學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動記錄3

1、蒲江小學(xué)學(xué)生集體心理指導(dǎo)活動記錄時間2010415地址心理健康教育室指導(dǎo)主題緊握我的手指導(dǎo)老師張小媚參加人員二年級全體學(xué)生活動目的1經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會到助人與被助的快樂。2經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會幫助他人，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)合作精神?；顒舆^程1導(dǎo)入。教師敘述?！巴瑢W(xué)們，我們生活在這個社會中，每日都要與家人、朋友、同學(xué)、老師、街坊甚至不認(rèn)識的陌生人相處，我們也常常會碰到一些自己沒法解決的困難需要他人幫助，或許看到他人需要幫助，那么你們在這類時候是怎么想，又是怎么做的呢?請大家先來說說好嗎?”學(xué)生們講話，交流自己的經(jīng)歷和領(lǐng)會。教師作小結(jié)。“方才大家都談得很好，都說出了自己的真切想法。老師很快樂看到

2、很多同學(xué)都幫助過他人，并且以此為榮，以此為樂。但是我也聽聞有些同學(xué)不太愿意幫助他人，他們抱著“自掃門前雪”的態(tài)度，以為我不去麻煩他人，他人也不要來麻煩我。他們把幫助當(dāng)作一種物質(zhì)上的互換，錙銖必較于付出與回報。其實(shí)，幫助他人和獲取他人的幫助同樣是一種知足，是一種快樂。今日我們就來做一個游戲，游戲的名稱叫緊握我的手，大家在做這個游戲的過程中，能夠領(lǐng)會到受助和幫助人的感覺。”活動睜開。教師介紹規(guī)則?！按丝涛覀兿葋矸纸M。請大家依據(jù)小隊(duì)會合，一個小隊(duì)為一組，兩個同桌為一對，此中一位同學(xué)先飾演幫助他人的人，另一位同學(xué)就飾演需要幫助的人。此刻請需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到眼前的情景。

3、而后每一對都站到起跑線后。好，下邊就讓沒有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你伙伴的手，指引他超出重重阻礙，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對最初抵達(dá)。各小組進(jìn)行游戲活動。游戲結(jié)束后，原來蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和伙伴互換角色，再進(jìn)行一次游戲。此次游戲結(jié)束后，教師讓每個小組集中起來，在小組里進(jìn)行議論，交流時間2011315地址教室各自在游戲中的感覺，說說自己是如何當(dāng)指引者的，如何才能當(dāng)好指引者。指導(dǎo)(5)主每題個小組派我一的名問代表題向出全在班哪同兒學(xué)？報告他們輔的導(dǎo)活動老經(jīng)師過和討張論小內(nèi)媚容。(6)教師小結(jié)?！奥犃舜蠹业闹v話，我發(fā)現(xiàn)大家廣泛有一個感覺，由于在活動參加人員二（3）班全體學(xué)生中不可以說話，因此助人者和被助者

4、有時會感覺很別扭：助人者無所恐懼，想怎活動目的1、經(jīng)過活動發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)中比較簡單出現(xiàn)的馬么樣就怎么樣，但是被助者被蒙住了雙眼，老是謹(jǐn)小慎微，他什么也看不見，又虎、不認(rèn)真聆聽、焦急等問題；聽不就任何提示，自然到處擔(dān)驚受怕，舉步慎重，這樣，指引他的人就會感覺他是那么不聽話，兩方配合起來就不那么默契。那么如何做才能配合得更好，更默2、沉著下來思慮當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問題后自我的感覺；契呢?請同學(xué)們再回到自己的小組里議論一下。3、讓學(xué)生接受自己的犯錯，沒有人會完滿，但我們要在議論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次游戲活動。但此次活動同意指引者張口說專心不重復(fù)犯錯。話，提示、指引被助者超出各樣阻礙，抵達(dá)終點(diǎn)。3議論?；顒舆^

5、程活動結(jié)束后，教師再次組織學(xué)生進(jìn)行議論：兩次活動，哪次更順利?為何?開頭的話：教師總結(jié)。這是一個需要速度的游戲?？偤?0道題，請你先看一遍題目，“同學(xué)們，游戲是做完了，但是我們從這個游戲中所獲取的體驗(yàn)，我想大家而后在右側(cè)的空白紙上按題目的要求做，速度自然是越快越好。做完是不會忘掉的。在這個游戲中，每一個人都分別擔(dān)當(dāng)了遇到幫助和幫助他人的角色。后看看你花了多少時間，能挑戰(zhàn)我們的記錄嗎？互換角色的目的是為了讓大家從不一樣的角度去體驗(yàn)受助和幫助人的感覺：只有當(dāng)一、計時準(zhǔn)備，開始！你體驗(yàn)了需要幫助時的憂慮和獲取幫助時的寬慰，你才能深切理解幫助的重要意1。在紙的正中寫上你的名字。義。因此，我想今日同學(xué)們

6、從這個游戲中學(xué)到的第一個人生經(jīng)驗(yàn)是要樂于幫助他人。大2家。在在游姓戲名中旁都經(jīng)邊歷寫過三從個相互“好陌生”字到。配合默契的過程，這個游戲成功的重點(diǎn)就是配3合。的把技你巧的，性而別成和功生的前日提寫則在是紙互的相右相信上。角。因此，同學(xué)們從這個游戲中學(xué)到的第二4個。人在生紙經(jīng)的驗(yàn)最就是上在方幫寫助上的今過天程中的，日期幫。助者和被助者要相互相信。第三個人生經(jīng)驗(yàn)就是幫助實(shí)際上是一種合作，合作者不只要有合作精神，還要有合作技巧。游戲畢竟是游戲，你們在生活中會不停遭受這樣的經(jīng)歷，體驗(yàn)這樣的人生經(jīng)驗(yàn)，生活會教會你們?nèi)绾螏椭?，與他人合作。老師建議學(xué)唱手語歌相親相愛一家人學(xué)生集體心理指導(dǎo)活動記錄5。在紙

7、的左下角畫三個正方形。6。在這三個正方形外各畫一個圓。7。再在這三個正方形里各畫一個三角形。8。在你的姓名上方寫上你父親母親的姓名。9。把那么三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。10。把你的誕辰數(shù)字單個相加，把答案寫在誕辰的下邊。11。在紙的左上角寫出你所讀過的一所學(xué)校的名稱。12。把你最喜愛的同樣?xùn)|西寫在紙的左側(cè)。13。把你最厭煩的同樣?xùn)|西寫在紙的右側(cè)。14。在紙的右下角畫五個五角星。15。在你的姓名下邊畫一條波濤線。16。在父親母親的姓名旁邊寫上他們的誕辰。17。算算你父親比你大多少歲。18。算算你比你母親小多少歲。19。再看看你父親母親相差多少歲。20。在你最厭煩的東西上打一個。21。在你

8、最喜愛的東西旁邊畫一個?。22。接下去的三題你不用做。23。將題當(dāng)前面的單數(shù)題號圈出來。24。在題當(dāng)前面的雙數(shù)題號上打。25。在紙的下端寫出28乘以82的答案。26。把第7題中你所畫的三角形所有涂黑。27。把第14題中你所畫的五角星所有涂黑。28?？赐旰竽阒灰龅?題和最后兩題。29。在你的姓名下邊寫上“恪守指導(dǎo)我第一”。30。數(shù)一數(shù)當(dāng)你“幡然覺悟”時已做了多少題。二、當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都達(dá)成后，宣布結(jié)束。三、議論過程中發(fā)生了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？此時此刻你個人的感受是什么？邀請同學(xué)們講話。四、教師總結(jié)：若你認(rèn)真達(dá)成的話，這必定是一個很有沖擊的游戲。此中，會對自己有好多的發(fā)現(xiàn)。地址教室時間20114

9、20指導(dǎo)主題學(xué)習(xí)需要意志力指導(dǎo)老師張小媚參加人員三（3）班全體學(xué)生活動目的1經(jīng)過活動，讓學(xué)生獲取鍛煉意志、毅力和耐心的體驗(yàn)。2經(jīng)過活動，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上需要這類優(yōu)秀的心理質(zhì)量?；顒舆^程活動過程：1導(dǎo)入。(1)教師敘述?！巴瑢W(xué)們，我們每一個人不論在學(xué)習(xí)中仍是在生活中，都常會碰到困難，在碰到困難時，我們應(yīng)當(dāng)取出自己的意志和毅力去戰(zhàn)勝它。但是要戰(zhàn)勝困難其實(shí)不是一件簡單的事，它需要我們有不屈不撓的毅力和堅毅的意志。下邊我們來做兩個游戲，領(lǐng)會一下鍛煉自己的意志、毅力和耐心的重要性；”(2)進(jìn)行游戲。把黃豆和赤豆混在一同，而后把它們分揀出來。試一試你花了多少時間?(3)小結(jié)、交流。先由教師提問：“同學(xué)們

10、，你們在分揀時碰到什么樣的困難啊?你們當(dāng)時內(nèi)心有什么感覺?請大家交流一下想法好學(xué)生集體心理指導(dǎo)活動記錄嗎?”同學(xué)們進(jìn)行交流，各自說說在分揀時碰到的困難和感覺。教師作小結(jié)：“好，大家都談了好多自己的領(lǐng)會，從這個活動中也感覺到了鍛煉人的意志、毅力和耐心的重要性，下邊我們再做一個近似的游戲。這個游戲的規(guī)則同前面那個游戲同樣，但難度更大一些，希望大家經(jīng)過這個游戲能夠獲取更多更深的體驗(yàn)?！?分揀競賽。分別取一把白米和一把黑米，并把它們混在一同，而后分揀開來。試一試你花了多少時間?學(xué)生在分揀時，教師一邊巡視一邊計時，發(fā)現(xiàn)已達(dá)成分揀任務(wù)的同學(xué)，就在他揀好的米堆上插上一面小紅旗，并報出他所花的時間；沒有揀完的

11、學(xué)生持續(xù)分揀，直到最后一個學(xué)生疏揀完成。3學(xué)生進(jìn)行交流。(1)教師提問：“在此次競賽中，你有什么樣的領(lǐng)會?”(2)學(xué)生們對此進(jìn)行議論、講話。(3)教師特別提出：“在此次競賽中，最初達(dá)成任務(wù)的同學(xué)誠然值得慶祝，但最后一名達(dá)成任務(wù)的同學(xué)精神更為可嘉，請你說說你的感覺好嗎?”(4)學(xué)生作自我顯露。4教師宣布最初達(dá)成的同學(xué)獲取“優(yōu)越獎”，而堅持揀完的最后一名同學(xué)獲取“意志獎”。5教師對此次活動作總結(jié)。“同學(xué)們，今日的活動搞得很成功，每一個人都盡自己的努力達(dá)成了任務(wù)。方才大家在議論中提出的很多想法真切地反應(yīng)出自己的感受，也說明同學(xué)們在這個活動中的確領(lǐng)會到了鍛煉意志、毅力和耐心的重要性，它不單對我們此刻的

12、學(xué)習(xí)，并且對我們未來的工作以致生活，都是成功的必需質(zhì)量。希望大家在此后的學(xué)習(xí)中必定要重視意志力的鍛煉和培育。”學(xué)生集體時間201010-15地址多功能電教室指導(dǎo)主題價值大拍賣指導(dǎo)老師張小媚參加人員三（1）班全體學(xué)生活動目的1激發(fā)學(xué)生思慮自己的價值觀點(diǎn)。2幫助學(xué)生體驗(yàn)和澄清自己的人生態(tài)度。活動過程1事先準(zhǔn)備(1)足夠的道具錢和拍賣槌。(2)將拍賣的東西預(yù)先寫在硬板紙上(最好是不一樣顏色)，以增添拍賣的興趣性及方便拍賣進(jìn)行。(3)宣布游戲規(guī)則。每個學(xué)生有5000元(道具錢)，他們能夠任意叫賣下表中的東西。每樣?xùn)|西都有底價(見下表)，每次出價以500元為單位，價高者獲取東西，有出價5000元的，立刻

13、成交。心理輔導(dǎo)活動記錄底價表1.愛情500元9財產(chǎn)1000元2友誼500元10歡喜500元健康1000元11長生不老500元美貌500元12誠實(shí)500元5禮貌1000元13享受一次美餐500元6聲威500元14分辨是非的能力1000元7自由500元15大學(xué)畢業(yè)證書1000元8愛心500元2教師引起動機(jī)(1)教師問：“有誰不喜愛金錢?”(預(yù)期學(xué)生會一致說沒有，并且反響是熱情的。)(2)教師持續(xù)問：“若你有5000元，你希望獲取什么?”(讓一兩位學(xué)生回答)(3)給每個學(xué)生每人5000元(道具錢)，介紹拍賣游戲的方法和拍賣的東西。3舉行拍賣會(1)由教師主持拍賣。(2)按游戲方法進(jìn)行，到所有拍賣東西

14、賣出為止，而后請學(xué)生認(rèn)真考慮買回來的東西。4議論示例：(1)你能否懊悔獲取你所買的東西?為何?不懊悔，由于“愛情”是最令人快樂的體驗(yàn)；?“聲威”使我高人一籌，受人尊敬；(2)在拍賣過程中，你的心情如何?很緊張，必定要贏!?有時叫到高價就舍不得再叫。(3)有沒有同學(xué)什么都沒有買?為何不買?有，由于沒什么值得買；?有，由于錢最重要；?有，由于叫輸了。5教師總結(jié)拍賣活動，引起學(xué)生進(jìn)一步思慮：(1)若是此刻已經(jīng)是人生的終點(diǎn)，請看看你手上所有的是什么東西?(2)它們對你來說能否仍存心義?(3)你能否懊悔方才為自己爭取的東西太少?時(4)間你爭取回來的東西是不是你最想獲取地的點(diǎn)東西教?室201110-15

15、(5)金錢能否必定會帶來幸福和歡喜?張小媚指導(dǎo)主題媽媽的手最溫柔指導(dǎo)老師(6)有沒有一些東西比金錢更重要，或比金錢帶來更大的知足感呢?參加人員三（2）班全體學(xué)生(7)以上問題都沒有必定的答案，但是，你能否寧愿為了擁有金錢、名譽(yù)而放棄全部呢?活動目的查驗(yàn)父親母親與兒女之間在平時生活中能否有身體接觸，(8)有沒有比這些更值得找尋的東西呢?這些都是值得我們?nèi)コ了?。這有助于親密父親母親與兒女之間的關(guān)系，增強(qiáng)兒女與父母交流，激發(fā)學(xué)生對父親母親的感謝與感恩。活動過程1導(dǎo)入。教師敘述：同學(xué)們，你們每一個人都是在媽媽溫柔的雙手下長大的，但是你們有沒有認(rèn)真端量過媽媽的乎，你們有沒有專心撫摸過媽媽的手?今日我們就來做一個小游戲，看看哪位同學(xué)對自己媽媽的手最熟習(xí)。2步驟：學(xué)生集體心理指導(dǎo)活動記錄找一塊很大的布簾掛起來，在必定的地點(diǎn)開出能容下一只乎經(jīng)過的孔縫。把布簾掛在背光處。活動規(guī)則：媽媽除掉手上的裝修