學(xué)校老師述職報(bào)告

1、第 頁學(xué)校老師述職報(bào)告一、思想方面。 作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的實(shí)力也特別重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。酷愛和關(guān)切學(xué)生，做到既教書又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項(xiàng)教化教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。 二、教學(xué)方面。 1、仔細(xì)備課，

2、不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并 1 具體完備 仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在

3、課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課。 3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題

4、作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了“一刀切”的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。使學(xué)習(xí)成為他們自我意 2 具體完備 識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 三、班主任工作 作為班主任，我

5、深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想教化常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的

6、支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 具體完備 總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。 學(xué)校老師述職報(bào)告3 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間來到人人教化一學(xué)期了，為了使自己的工作有所進(jìn)步，使自己實(shí)力有所提高，有必要把自己這一

7、學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以便今后有的放矢。 一、思想方面 自從七月份來到人人教化以來，思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取。我酷愛我的本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教書育人，為人師表，虛心謹(jǐn)慎，與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽從工作支配，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，始終把集體利益放在第一位。針對(duì)人人教化的特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷轉(zhuǎn)變教化觀點(diǎn)、更新教化理念，盡量適應(yīng)人人教化的發(fā)展。所以我不但

8、注意集體的教化理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢下怎樣做一名人人教化的好老師。 二、管理工作 我以老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁,帶好頭,顧好尾,互勉互勵(lì)共進(jìn)取為座右銘，在平凡的教書育人崗位上書寫著自己。古人云：得人心者，莫先乎情。老師只有真心地愛學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的熱忱，才能真正地教好學(xué)生。因此在實(shí)際的工作中，我從情感教化入手，從心理教化入手，用真情去對(duì)待學(xué)生，用真誠去對(duì)待每一位老師。常常了解他們的教學(xué)狀況，檢查教案，檢查作業(yè)布置和批改狀況。共同探討教學(xué)方法，把淘氣的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想懶散的學(xué)生。一個(gè)一

9、個(gè)地拉攏過來；常常和學(xué)生談心，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)；和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，從而樹立良好的師生關(guān)系。 三、教學(xué)方面 我細(xì)心打算每節(jié)課，包括課前教具打算及課堂上每一環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)；課后作業(yè)細(xì)心批閱與分析，特殊是作業(yè)中等級(jí)與評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式更客觀地評(píng)價(jià)了學(xué)生，受到了學(xué)生、家長的好評(píng)。 教學(xué)是常新的，所以我在教學(xué)工作中不斷地了解新動(dòng)態(tài)，潛心鉆研，虛心請(qǐng)教，探究出了適合低年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)方式，樹立了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題情境，努力讓學(xué)生先猜想、嘗試，后老師點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知愛好和求知欲。使學(xué)生由單純接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，從而把老

10、師要我學(xué)變成了我自己要學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果也特別顯著。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了用小步伐，多勝利的原則進(jìn)行教學(xué)，還要擅長發(fā)覺他們?cè)谠谢A(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步并經(jīng)以表揚(yáng)，找尋失敗中勝利因素，并常常給以激勵(lì)，從而愛護(hù)他們參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)信念，從而使他們都取得肯定的進(jìn)步。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括

11、如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努

12、力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。主?dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。言談舉止，是老師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深深地影響著學(xué)生。因此，老師的言談，要親善可親，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方。平常，深化學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。在言談中，注意老師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，

13、有熱忱之意，從不同的角度，撞開學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教化作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。老師的教，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué)，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng)，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂。從何來?就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進(jìn)課堂，和諧授學(xué)問，從輕松歡樂的音容中，又體現(xiàn)嚴(yán)格的看法，又從嚴(yán)格的看法中，體現(xiàn)快樂的音容。這樣做，就避開了家長式的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè)和諧活躍，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。沒有愛，就沒有教化。老師的工作對(duì)象

14、是學(xué)生?？釔蹖W(xué)生，是酷愛本職工作的詳細(xì)表現(xiàn)。所以，本人酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，讓他們健康成長。 十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，確定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷。今后我要不斷地修身養(yǎng)性，努力做到無私、正氣、熱忱、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍，有堂堂正正的外表、落落大方的儀容、做學(xué)生的表率，讓自己教得瀟灑，讓學(xué)生學(xué)得瀟灑。 學(xué)校老師述職報(bào)告4 我年參與工作以來，思想主動(dòng)要求進(jìn)步，忠誠黨的教化事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素養(yǎng)教化的方針政策，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在教化教學(xué)方面取得了肯定的成果。 我參與

15、工作的這十年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、教化局不斷提倡改革，激勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參加的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充溢朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，

16、其中學(xué)生最喜愛的就是競賽“讀”了。 2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課主動(dòng)思索。 提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的打算，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的駕馭狀況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的主動(dòng)性，我經(jīng)常實(shí)行小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個(gè)個(gè)都主動(dòng)地思索，小組探討的氣氛也相當(dāng)

17、熱情。學(xué)生上課參加的主動(dòng)性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探究探討新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 語文課的工具性特點(diǎn)確定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種實(shí)力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、 “背書競賽”、“找錯(cuò)別字競賽”、“成語接龍競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、 “作文片段描寫競賽”等等。這些生動(dòng)好玩的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激

18、起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的酷愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文實(shí)力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后接著探究、努力的方向。 4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。 近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱情歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸駕馭了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了

19、學(xué)生上課的主動(dòng)性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。 學(xué)校老師述職報(bào)告5 伴著收獲的喜悅，又是一年重新起先的時(shí)候，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學(xué)校、家長、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們志向的境界。我們作為他們初入中學(xué)的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！ 回顧三年來我的工作歷程，抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài)，仔細(xì)、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事，努力開展工作。

20、 一、教學(xué)工作 三年來，始終工作在教學(xué)的第一線，教九年或七年兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七年級(jí)堅(jiān)持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，XX年，本人被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師，二00九年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng)。 二、班主任老師工作 三年來我始終從事班主任老師工作，在班主任老師工作中，嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三年來，我和學(xué)

21、生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學(xué)生，關(guān)切酷愛學(xué)生，只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務(wù)主作及年部主任工作 首先作為教育主任和年部主任，我能正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手。 1、突出服務(wù)意識(shí)。教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的

22、事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論他的職位凹凸，實(shí)力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力氣。尤其是擔(dān)當(dāng)了教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注意團(tuán)結(jié)，容人容言，提高心理承受實(shí)力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細(xì)，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三年來累計(jì)請(qǐng)假不超過五天。 2、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正

23、確相識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在學(xué)校長的指導(dǎo)下，制訂好教育處的工作安排，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有安排性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教化教學(xué)工作運(yùn)作正常。 其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如：制定教務(wù)工作安排和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三年來，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校長四周，和其他成員團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，齊抓共管，XX年中考公費(fèi)線考上17人，XX年中考公費(fèi)線考上13人，09年中考公費(fèi)線考上18人。 班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次

24、聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？ 班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。首先，班主任老師要高度相識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任老師要相識(shí)到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。 學(xué)校老師述職報(bào)告6 勞碌之中又共同走過了一個(gè)歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，好像在轉(zhuǎn)瞬之間。所做的每一項(xiàng)工作，可以說是實(shí)實(shí)在呈現(xiàn)在每個(gè)人的眼前，就不多說了而在處理每項(xiàng)工作時(shí)的想法及心理改變

25、卻是外人無法洞查的因此，就想跟大家說說我心里話，沒經(jīng)過太多加工的大實(shí)話。有不當(dāng)或是欠思索的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。 一、堅(jiān)持最初的工作定位不變更 初接此項(xiàng)工作時(shí)，我就把德育處的工作定位為“服務(wù)、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過第一年的探究與實(shí)踐，我感覺這個(gè)定位還是比較恰當(dāng)和精確的。因此在這一年中，我仍舊以這個(gè)定位來嚴(yán)格要求和約束自己。 我覺得要想將一項(xiàng)工作做的精彩，必需要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開展下去，使其能夠?yàn)楣ぷ鞯男史?wù)，只有這樣才會(huì)取得應(yīng)有的成果。因此支配每項(xiàng)工作之前，為了實(shí)現(xiàn)最好的活動(dòng)效果，我首先會(huì)全盤考慮各個(gè)級(jí)部之間的差異及實(shí)力范圍，協(xié)調(diào)好各個(gè)級(jí)部的力氣，然后再在開展的形式和要求上作

26、反復(fù)細(xì)致地考慮，最終才將要求下發(fā)給各個(gè)級(jí)部和各位老師。我的目的就是想讓每個(gè)級(jí)部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡量做到讓老師們能夠特別清晰地了解活動(dòng)開展地流程和要求。為了使每項(xiàng)工作與活動(dòng)做到有始有終，在詳細(xì)地實(shí)施過程中，我會(huì)努力做好老師們的后方服務(wù)工作，并根據(jù)此項(xiàng)工作一起先時(shí)制定的要求，完成督導(dǎo)檢查的工作。服務(wù)的另一層含義是為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時(shí)支配的緊急性任務(wù)，我都要求自己認(rèn)仔細(xì)真地完成。 總結(jié)自己一年的工作，我可以堅(jiān)決的心安理得地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個(gè)完人，而是一個(gè)存在許多缺點(diǎn)和不足的俗人，或者更精確的說是一個(gè)感性多于理性的女人。

27、因此，有時(shí)面對(duì)比較困難、緊急性的工作時(shí)，面對(duì)老師們對(duì)某個(gè)問題的爭吵時(shí)，大腦便時(shí)常會(huì)發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點(diǎn)牢騷，說點(diǎn)怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了特別明顯的改變便會(huì)時(shí)有發(fā)生。但這真得是我無法限制的最真實(shí)的內(nèi)心改變的表現(xiàn)，過了這一會(huì)兒也就又都忘了。在這里還是真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們寬恕我的不成熟。 二、繁忙工作中體驗(yàn)成長的歡樂 在這個(gè)崗位上的第一年是我探究、學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)的階段，而今年就步入了成長階段。其實(shí)許多老師也都感受到了我的改變，一是好像比以前健談了；二是支配布置工作時(shí)的看法更堅(jiān)決了。是的，的確是這樣的。 人們常說“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺得“對(duì)待工作的看法更簡單造就一個(gè)人

28、，變更一個(gè)人”。要想干好自己所負(fù)責(zé)的工作，必需要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻苦一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶散心情，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是一個(gè)展示自我，促進(jìn)自我成長的機(jī)會(huì)，多一份體驗(yàn)就多一份收獲，正是一次次專注而仔細(xì)地工作，促使我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)轉(zhuǎn)變。 這一學(xué)年，我們學(xué)校的工作是一項(xiàng)接一項(xiàng)，每一天都是忙地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師們更是這樣，因?yàn)樵S多地工作最終還是要老師們來詳細(xì)操作和實(shí)行的，其實(shí)每一項(xiàng)成果的取得那都是老師們的努力付出，全力協(xié)作而取得的。在下達(dá)每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，像前面所說的，我雖然是經(jīng)過了反復(fù)地探討和思索，但要讓每位老師都覺得101%的滿足和合理，那也是不現(xiàn)

29、實(shí)的。因此，我很希望老師們能夠剛好地提出看法和不足，使我們的工作能夠順當(dāng)?shù)赜行У亻_展下去。但有時(shí)一些問題從學(xué)校全局動(dòng)身，一旦制定也是不能隨意改動(dòng)的，還希望老師們能夠體諒。 三、共同攜手迎接新的工作 風(fēng)風(fēng)雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細(xì)細(xì)地品嘗一番，腦海中留下的更多的還是華蜜與歡樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會(huì)繁忙，還會(huì)壓力重重，還會(huì)爭爭吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，信任再苦再累的日子我們也會(huì)過得歡樂而充溢。 最終我在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們保證，我會(huì)一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠地肯請(qǐng)老師們能

30、夠剛好給我指出不足，讓我們的每項(xiàng)工作少走彎路，做出實(shí)效。 感謝大家！ 學(xué)校老師述職報(bào)告7 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間來到人人教化一學(xué)期，為使自己的工作有所進(jìn)步，使自己實(shí)力有所提高，有必要把自己這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以便今后有的放矢。 一、思想方面 自從七月份來到人人教化以來，思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取。我酷愛我的本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教書育人，為人師表，虛心謹(jǐn)慎，與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽從工作支配，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，始終把集體利益放

31、在第一位。針對(duì)人人教化的特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做大量的政治筆記與理論筆記。不斷轉(zhuǎn)變教化觀點(diǎn)、更新教化理念，盡量適應(yīng)人人教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的教化理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢下怎樣做一名人人教化的好老師。 二、管理工作 我以老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁,帶好頭,顧好尾,互勉互勵(lì)共進(jìn)取為座右銘，在平凡的教書育人崗位上書寫著自己。古人云：得人心者，莫先乎情。老師只有真心地愛學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的熱忱，才能真正地教好學(xué)生。因此在實(shí)際的工作中，我從情感教化入手，從

32、心理教化入手，用真情去對(duì)待學(xué)生，用真誠去對(duì)待每一位老師。常常解他們的教學(xué)狀況，檢查教案，檢查作業(yè)布置和批改狀況。共同探討教學(xué)方法，把淘氣的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想懶散的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過來；常常和學(xué)生談心，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)；和學(xué)生之間的心理也相融，心靈相通，從而樹立良好的師生關(guān)系。 三、教學(xué)方面 我細(xì)心打算每節(jié)課，包括課前教具打算及課堂上每一環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)；課后作業(yè)細(xì)心批閱與分析，特殊是作業(yè)中等級(jí)與評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，受到學(xué)生、家長的好評(píng)。 教學(xué)是常新的，所以我在教學(xué)工作中不斷地解新動(dòng)態(tài)，潛心鉆研，虛心請(qǐng)教，探究出適合低年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)方式，樹立以老師為主導(dǎo)

33、，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題情境，努力讓學(xué)生先猜想、嘗試，后老師點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知愛好和求知欲。使學(xué)生由單純接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，從而把老師要我學(xué)變成我自己要學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果也特別顯著。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除用小步伐，多勝利的原則進(jìn)行教學(xué)，還要擅長發(fā)覺他們?cè)谠谢A(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步并經(jīng)以表揚(yáng)，找尋失敗中勝利因素，并常常給以激勵(lì)，從而愛護(hù)他們參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)信念，從而使他們都取得肯定的進(jìn)步。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教

34、好。解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明，克服以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

35、襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。主?dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。言談舉止，是老師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深深地影響著學(xué)生。因此

36、，老師的言談，要親善可親，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方。平常，深化學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。在言談中，注意老師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱忱之意，從不同的角度，撞開學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教化作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳。老師的教，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué)，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng)，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂。從何來?就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進(jìn)課堂，和諧授學(xué)問，從輕松歡樂的音容中，又體現(xiàn)嚴(yán)格的看法，又從嚴(yán)格的看法中，體現(xiàn)快樂的音容。這樣

37、做，就避開家長式的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè)和諧活躍，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。沒有愛，就沒有教化。老師的工作對(duì)象是學(xué)生?？釔蹖W(xué)生，是酷愛本職工作的詳細(xì)表現(xiàn)。所以，本人酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，讓他們健康成長。 十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，確定它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷。今后我要不斷地修身養(yǎng)性，努力做到無私、正氣、熱忱、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍，有堂堂正正的外表、落落大方的儀容、做學(xué)生的表率，讓自己教得瀟灑，讓學(xué)生學(xué)得瀟灑。 學(xué)校老師述職報(bào)告8 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應(yīng)當(dāng)做些什

38、么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào)： 一、完善師德 為師之本“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才 是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。 二、虛心學(xué)習(xí) 才智之源作為一名老師，教學(xué)中會(huì)遇到很多問題，須要依靠才智來解決，其

39、實(shí)，才智來自細(xì)心的視察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的給老師的101條建議，魏書生的教學(xué)工作漫談、現(xiàn)代人才智全書、道德經(jīng)等書籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)許多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自身的不足。 三、教研工作 求真務(wù)實(shí)進(jìn)行教改探究，細(xì)心制定以人為本的校本教研安排，組織新型的教學(xué)探討活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的老師參加到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位老師，跟蹤聽課一月，每周聽

40、完一節(jié)課后剛好的予以點(diǎn)評(píng)，確定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問題和解決的方法。三位老師的課堂教學(xué)實(shí)力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，主動(dòng)組織老師參與各種級(jí)別的教研活動(dòng)，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng)，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識(shí)，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)老師寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在校內(nèi)網(wǎng)或本組老師會(huì)上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源，加大老師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、老師敬業(yè)精神培訓(xùn)、老師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。推廣老師探討成果方面也做了大量工作，激

41、勵(lì)老師主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的征文、論文競賽。本學(xué)年老師參與的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)1篇。本年度開展了青年老師教學(xué)競賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成果。候建萍老師參與了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課競賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級(jí)競賽，成果突出。體育老師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成果。 四、合作意識(shí) 必不行缺我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心同德，通力合作，共度難關(guān)。我能

42、設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的安排全部完成。本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機(jī)，在學(xué)校開展思品老師教學(xué)大賽，選拔人才參與展示，努力將展示與探討相結(jié)合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負(fù)眾望，取得了好成果?？蒲胁吭趽?dān)當(dāng)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 五、服務(wù)他人 完善自我教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識(shí)。在校長的指導(dǎo)下制訂工作安排、規(guī)章制度、檢查考核制度，并做好接著教化培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，為年終考核供應(yīng)依據(jù);組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教化活動(dòng)安排，各教研組教學(xué)

43、教研安排，組織全校教化教學(xué)探討和閱歷溝通，通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達(dá)標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動(dòng)，剛好駕馭老師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平，幫助老師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，解決老師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作也開展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開展了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作競賽、精細(xì)化管理培訓(xùn)、名師講座等活動(dòng)。當(dāng)然，這些成果的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，假如沒有大家的支持幫助，這些成果是想都不行想的!我只是在其中起了個(gè)穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮

44、的珍寶拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光線更加奪目，更加絢麗! 學(xué)校老師述職報(bào)告9 本人作為一個(gè)地地道道的 人，曾經(jīng)在 工作17年，離開8年后，有幸又能回到 工作，這是一種很難得的機(jī)遇，如何盡心盡責(zé)，為 的教化事業(yè)做點(diǎn)什么，這是我深思的問題。在這一年中本人帶領(lǐng)全體老師團(tuán)結(jié)奮斗，步調(diào)一樣，同舟共濟(jì)，平穩(wěn)圓滿走過了 年，歸納一下，這一年 教化系統(tǒng)十件大事： 1、 小學(xué)榮獲縣六一文藝匯演一等獎(jiǎng)； 2、 小學(xué)勝利舉辦 市“廉政文化進(jìn)學(xué)?！爆F(xiàn)場會(huì)； 3、 小學(xué)榮獲縣廣播操競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)； 4、 小學(xué)榮獲縣校內(nèi)集體舞競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)； 5、 小學(xué)榮獲縣小學(xué)生講故事競賽一等獎(jiǎng)； 6、 小學(xué)榮獲 省“廉政文化進(jìn)學(xué)?！笔?/p>

45、范學(xué)校； 7、 中學(xué)考上 、 有91人；上 中學(xué)、 中學(xué) 人名列全縣前茅，并創(chuàng)歷史新高； 8、 中學(xué)獲“第十一屆新世紀(jì)杯全國中學(xué)生作文大賽”全國獎(jiǎng) 人次，獲全國作文教學(xué)先進(jìn)單位稱號(hào)；三個(gè)教學(xué)備課組榮獲縣優(yōu)秀備課組； 9、 中學(xué)榮獲縣廣播操競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)； 10、投資 萬元的 中學(xué)新建工程起先啟動(dòng)；投資 萬元的 完小改建工程已經(jīng)立項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)由縣教化局擔(dān)當(dāng)。 回顧一年，本人能以科學(xué)的教化發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教化局“促進(jìn)均衡發(fā)展，領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的工作主題，堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，深化教化內(nèi)涵，做強(qiáng)做深輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)文章，以少兒越文化活動(dòng)為依托創(chuàng)新“鑒畔”教化品牌，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，實(shí)施“一校一品”策略，促進(jìn)完小均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動(dòng) 小學(xué)教化科學(xué)、和諧發(fā)展。 上半年在 工作，探究以“文化滋潤，內(nèi)涵發(fā)展