魯教版(五四)九年級下冊化學(xué)82《堿其性質(zhì)》教案

1、魯教版(五四)九年級下冊化學(xué)-8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計魯教版(五四)九年級下冊化學(xué)-8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計5/5魯教版(五四)九年級下冊化學(xué)-8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計魯教版（五四）九年級下冊化學(xué)8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計堿及其性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識氫氧化鈉的吸水性和腐化性，認(rèn)識其用途。2認(rèn)識氫氧化鈣的性質(zhì)和用途。【要點難點】要點：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。難點：氫氧化鈉的吸水性和腐化性，【授課方法】實驗、解析講解相結(jié)合【授課準(zhǔn)備】：1、投電影2、實驗及相關(guān)器材【授課過程】情況引入：火堿漂白大揭秘引入近來身邊的幾位朋友都在抱怨說、市場的豬腳、白百葉、雞爪等白的嚇人實在不敢吃，網(wǎng)上查到資料這樣的豬

2、腳、白百葉、魷魚、雞爪等用了工業(yè)火堿、雙氧水、甲醛、亞硝酸鹽這些化學(xué)藥品浸泡出來的?；饓A讓生鮮的食品變得更大、雙氧水能夠美白、亞硝酸鹽防腐的同時讓其外觀新鮮，達到賣相人。白胖胖的豬蹄、雞爪、白百葉原來是問題食品，這些生鮮的食品黑心商家經(jīng)常會用的化學(xué)藥品之一就是工業(yè)火堿。授課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動授課妄圖1.氫氧化鈉的俗稱、性質(zhì)、用途實驗、觀察相關(guān)現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生實驗歸納總結(jié)【提出問題】并做好相關(guān)紀(jì)錄。NaOH的相關(guān)性質(zhì)。氫氧化鈉固體有哪些重要的物1、NaOH是白色固體。理性質(zhì)呢？2、表面吸水、溶解。設(shè)計的問題緊緊圍繞實研究一：認(rèn)識氫實驗引導(dǎo)NaOH的性質(zhì)及用途，3、試管外壁發(fā)熱。驗，簡短簡要，激發(fā)

3、學(xué)氧化鈉的性質(zhì)要修業(yè)生用鑷子夾取3小塊書本上找到了答案：1、生積極研究思想的興和用途NaOH固體，放在表面皿上觀察潮解。趣，巧妙點撥，在學(xué)生其顏色狀態(tài)并實驗，在試管中溶2、密封。獲得悉識的同時也進行解固體NaOH并感知其溫度變3、能。了安全教育?；?。4、易潮解，稱量氫氧化經(jīng)過上述實驗，談?wù)撘韵聠栴}：鈉時，不能夠放在紙上稱（1）NaOH固體表面溶解的原量，應(yīng)放在玻璃器皿中。1/5魯教版（五四）九年級下冊化學(xué)8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計因。1、氫氧化鈉有強烈的腐（2）怎樣保存NaOH固體？蝕性。與熱點時局結(jié)合，提高（3）它能做干燥劑嗎？使用它應(yīng)小心，注意安學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4）NaOH易潮解，能不能夠直

4、接全。放在紙上稱量？若是不慎沾到皮膚上，【演示實驗】：觀察用20%NaOH要用大量水沖洗，再涂溶液浸泡過的雞爪。（說明：上上硼酸溶液。課前教師先把雞爪浸泡在NaOH3、作用：化工原料、清培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和溶液中）潔劑歸納總結(jié)能力。問題：（1）雞爪前后的變化及其氫氧化鈉是白色固原因。體，極易溶于水，裸露使用NaOH時應(yīng)注意什么？在空氣中易潮解，有強要修業(yè)生閱讀課文并談?wù)撘韵赂浴Ｋ酌麨闊龎A、問題：不慎將堿液沾到皮膚上該火堿、苛性鈉。（因為學(xué)生完成課堂練習(xí)，教怎么自我拯救？NaOH易潮解，可作某些師指導(dǎo)、檢查，看授課【視頻氫氧化鈉】總結(jié)NaOH的氣體的干燥劑。）目標(biāo)可否落實。性質(zhì)及在生產(chǎn)生活中

5、有哪些作解析解答過程用？2.氫氧化鈣的俗稱、性質(zhì)和用途學(xué)生思慮、談?wù)摬⒒卮鸾?jīng)過平常生活中見到的實驗引導(dǎo)Ca(OH)2的性質(zhì)及用途問題：熟石灰?，F(xiàn)象，從而引入對另一【引入過渡】【師生共同歸納】種堿Ca(OH)2的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，冬天，我們看到校園里放熱，讓學(xué)生的知道化學(xué)與生研究二：認(rèn)識氫的樹木的底部會被刷白？你們CaO+H2O=Ca(OH)2活的親近聯(lián)系，激發(fā)學(xué)氧化鈣的性質(zhì)知道是用什么物質(zhì)嗎？有什么思慮、交流：生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信和用途作用呢？發(fā)熱。心?！咎釂枴磕鞘焓以鯓又迫∧?？寓教于樂。因為是學(xué)生【講解】用生石灰加水即可。自備藥品，所以學(xué)生實【分組實驗】將海苔干燥劑倒入（1）酚酞試液驗起來氣氛

6、熱忱，表現(xiàn)燒杯中，加水，用手觸碰燒杯外（2）馬上想到用二氧化了學(xué)生的主體性和自主2/5魯教版（五四）九年級下冊化學(xué)8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計壁有什么感覺？碳?xì)怏w性，表現(xiàn)了課改新理念?！緦嶒炑芯俊恐笇?dǎo)學(xué)生依照自己（3）制取氫氧化鈣：設(shè)計的實驗進行研究。CaO+H2O=Ca（OH）2由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生的【思慮】北京奧運時期大量供應(yīng)思想深刻性和科學(xué)研究（取上層清液設(shè)計實驗）的自加熱盒飯，加熱包的精神。（1）可采納什么物質(zhì)來確定上中就發(fā)生了以下反應(yīng)，層清液顯堿性？放出大量的熱：從生活走進化學(xué)，從化（2）請你設(shè)計一個簡單的實驗22學(xué)走向社會理論聯(lián)系實CaO+HO=Ca(OH)方案，判斷上層清液中的溶質(zhì)是1

7、.物理性質(zhì)：氫氧化鈣俗際，梳理知識要點的同氫氧化鈣。稱熟石灰或消石灰，是時，要點突出生活應(yīng)用。（3）該實驗說明能夠用什么方白色粉末狀物質(zhì)，微溶總是以學(xué)生為主讓學(xué)生法制取氫氧化鈣？于水，其水溶液俗稱石思慮回答，表現(xiàn)了學(xué)生灰水；當(dāng)石灰水中存在的主體地位。很多未溶解的熟石灰學(xué)生完成課堂練習(xí)，教時，就稱為石灰乳或石師指導(dǎo)、檢查，看授課灰漿。目標(biāo)可否落實?！拘〗Y(jié)】氫氧化鈣的物理性質(zhì)和2.用途：建筑上：制三用途合土、砌磚抹墻；工業(yè)上：制漂白粉、氫氧【提問】常有的堿還有？化鈉；農(nóng)業(yè)上：改良酸性土壤、制農(nóng)藥波爾多液等。氫氧化鉀、氨水等比較氫氧化鈉氫氧化鈉干燥氣體，氧經(jīng)過比較加深學(xué)生對于與氧化鈣都可提問：你知道兩者的不同樣點嗎？化鈣可做食品干燥劑。干燥劑的認(rèn)識做干燥劑課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容【板書設(shè)計】Ca(OH)2（熟石灰、消石灰）、石灰NaOH（燒堿、火堿、苛性鈉）3/5魯教版（五四）九年級下冊化學(xué)8.2堿及其性質(zhì)授課設(shè)計水的溶質(zhì)物1、Ca(OH)2是白色粉末狀固體1、NaOH是白色固體。理2、微溶于水；2、易溶解于水，且放出大量熱。性用