新學(xué)期中職班主任工作總結(jié)-9520

1、精選文章新學(xué)期中職班主任工作總結(jié)一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作，感受萬(wàn)千，有獲得成績(jī)的愉悅，也有失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫瞬時(shí);有在工作中付出的艱辛和努力,也有獲得成績(jī)后獲取的回報(bào)和快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了很多?，F(xiàn)將一期來(lái)的工作做以下總結(jié)：一、耐心認(rèn)真、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基出處則。因?yàn)橹新殞W(xué)生各方面的素質(zhì)與其余班學(xué)生有所不一樣，假如按一般學(xué)生那樣去要求他們，一定會(huì)使班級(jí)工作遇到影響。因此，要做好中職教班工作就要做耐心認(rèn)真的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育他

2、們熱愛(ài)勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的看法。踴躍配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和平常行為規(guī)范的教育。使其不停提升認(rèn)識(shí)，正直思想。建立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)恩賜獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)其余典型案例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種優(yōu)異風(fēng)氣。同時(shí)，又制定出相應(yīng)的處罰措施。對(duì)那些以身試法、屢教不改的人恩賜嚴(yán)懲。班里的學(xué)生爽朗好動(dòng)，調(diào)皮可愛(ài)，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。如何教育他們，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，如精選文章學(xué)生中有許多人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由渙散，懶

3、散。這就需要從實(shí)質(zhì)出發(fā)，嚴(yán)格要修業(yè)生認(rèn)認(rèn)真真、踏扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不停進(jìn)步。利用各種條件和合適機(jī)遇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，依據(jù)每一個(gè)的特色，指導(dǎo)他們擬定出的確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而加強(qiáng)信心。二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，創(chuàng)建溫馨班級(jí)1、對(duì)后進(jìn)生耐心教育，但不可以遷就。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友善”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心創(chuàng)建一種同樣、更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友情，讓他們感覺(jué)到自

4、己在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇袘?zhàn)勝自己不良的行為習(xí)慣。2、心得領(lǐng)悟嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)檫@樣，優(yōu)等生的弊端常常簡(jiǎn)單被忽視，掩飾，被諒解、包庇。但小的弊端也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這種學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。不時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先要優(yōu)，更重要的是人格要優(yōu)，氣宇要廣，心理要健康。成天被人贊嘆的學(xué)生，只好在理智深邃的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能戰(zhàn)勝精選文章自己的短處，揚(yáng)起風(fēng)帆行進(jìn)。3、仁愛(ài)中等生中等生常常是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的集體，他們有比較穩(wěn)固的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)勝感，也不像后進(jìn)生那樣容易自輕自賤。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又懼怕出頭露面。對(duì)這種學(xué)生我掌握他們的心理特色，更換他們的積極要素，正確對(duì)待他們的屢屢，有頭有尾地尊敬、理解、相信他們。班主任工作是做人的靈魂美德培養(yǎng)工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了