《朝花夕拾》導(dǎo)讀課(上課)完整版課件

1、 經(jīng)典浸潤人生，閱讀陶冶情操。 今天，我們與朝花夕拾結(jié)緣，陽光正好，讀書最美，讓我們一起走進朝花的世界，在氤氳花香中沐浴芬芳吧！ 從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會到變革的艱難；從墳頭的花環(huán)上，我們看到了未來的希望；從鐵屋的吶喊中，我們聽清了奮進的聲音！他在孤獨中吶喊，他在市井里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長戟向黑暗進攻！大星隕落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰，他就是我們中華的驕子魯迅猜人物： 孟子說：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？”成長經(jīng)歷關(guān)于愛好關(guān)于情感“有誰從小康人家而墜入困頓的么，我以為在這途路中，大概可以看見世人的真面目。親情上至孝；友情上至善讀

2、書、看戲文、吸煙我眼中的魯迅： 蕭紅眼中的魯迅魯迅先生二三事為他人著想勤勉 、細心、關(guān)心青年 “這十篇是從記憶中抄出來的前兩篇寫于北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作，地方是醫(yī)院和木匠房；后五篇卻在廈門大學(xué)的圖書館的樓上，已經(jīng)是被學(xué)者們擠出集團之后了?！?小引寫作背景我知道： 1926年，“三一八慘案”后，因為支持學(xué)生運動，先生被通緝，不得不過起了顛沛流離的生活。在這段時間里，內(nèi)心的紛擾、蕪雜，使他想要尋出一點閑靜，兒時的回憶就是心中的閑靜，所以“時時反顧”。 原名：舊事重提 你喜歡哪個標(biāo)題，為什么？1、查閱作者傳記資料或相關(guān)評論，了解作者作品?？砷喿x魯迅傳（許壽裳著）2、觀看相關(guān)影視作品，注

3、意課內(nèi)外學(xué)習(xí)溝通。（可觀看紀(jì)錄片魯迅之路，余紀(jì)導(dǎo)演） 含義：早晨的花兒掉落，晚上撿拾。 文體：回憶性散文集一、狗貓鼠二、阿長與三、二十四孝圖四、五猖會五、無常 六、從百草園到三味書屋七、父親的病八、瑣記 九、藤野先生十、范愛農(nóng)朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。 任務(wù)驅(qū)動閱讀： 以方隊為合作單位，選擇一個專題進行閱讀，一月為期，定期展示，評優(yōu)。 請隊長檢查隊員是否在書上圈點勾畫，請隊長選擇任務(wù)，合理分工。期待優(yōu)秀的表現(xiàn)。專題一 ；思維導(dǎo)圖制作展示關(guān)于魯迅的成長樹，按照篇目中魯迅的年齡排序，讓我們對文章內(nèi)容有個全面的了解。11歲就讀于紹興壽鏡吾先生開設(shè)的私塾三味書屋17歲進入新式學(xué)堂

4、 江南水師學(xué)堂21歲赴日本，先到東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后到仙臺醫(yī)學(xué)的專門學(xué)校學(xué)習(xí)專題二：成長由魯迅的求學(xué)之路窺探其成長軌跡，追尋其思想變化的過程。 看電影事件和匿名信事件 魯迅不只是在神壇上供后人敬仰的文學(xué)家，更是一個鮮活生動的普通人。專題三：魯迅筆下的人物 父親、長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)、衍太太、私塾老師壽鏡吾 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 藤野先生節(jié)選 父親父親的病 父親曾讓童年魯迅困惑過，在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親。他懺悔的是沒有讓父親安靜地離去，這讓他的心靈永遠不安和痛苦。專題四：魯迅的溫情和批判 父親的病 “我很愛我的父親，便是現(xiàn)在，我還是這樣想?！?一個不善于表達感情的人，將自己對父親真切的愛流露在朝花夕拾里，我們可以看到魯迅先生的溫情。專題五 給朝花夕拾寫推薦語，可選擇角度如下：人物、情節(jié)、主題、內(nèi)容、語言、寫法、感受可以根據(jù)自己的閱讀體驗自行設(shè)計。名家推薦： 在愛與死的反顧里 ，既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了朝花夕拾的特殊韻味。 北大語文研究所所長溫儒敏 名家推薦