3dsmax建筑效果圖制作課程教學設(shè)計

1、3dsmax 建筑效果圖制作課程教學設(shè)計項目教學法是一種在教師指導下的、以學生為中心的教學模式。在這種模式中，學生是信息加工的主體、而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?；教師是學生學習過程中的幫助者和促進者，而不是知識的傳授者和灌輸者。3dma2022進行介紹，不足之處敬請指正。師生討論項目的題目，教師每組學生們把他們夜景情景描述出來。學生在講述他們的理解的同時，對此項目的興趣不斷增加并在教師的幫助下逐步設(shè)計自己的活動，老師啟發(fā)和幫助學生設(shè)計項目活動中完成實訓樓夜景燈光的設(shè)置并渲染出圖。第二階段：活動展開學生按機房座位分組，選出發(fā)言人兼任聯(lián)絡(luò)員，組織操作進度，反饋給教師，教師巡視和啟發(fā)鼓勵

2、學生活動，最后形成完整的封裝作品。實現(xiàn)“校園內(nèi)外”項目板塊中“實訓樓之夜”的任務(wù)。第三階段：活動結(jié)束展示作品，針對項目任務(wù)即實訓樓的夜景作品，學生評價教師評價。三、實施本項目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計：關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計原則以學生為中心，以項目為目標，完成教材對應(yīng)的內(nèi)容；充分考慮學生的操作基礎(chǔ)，組織能力，協(xié)調(diào)能力；在關(guān)鍵環(huán)節(jié)中將以下設(shè)計為參考，教學活動中再進行完善和調(diào)整。1、討論燈光特征階段第一階段：開始對夜景的描述展示課件，讓學生直觀感受，教師展示課件創(chuàng)建項目氛圍。啟發(fā)學生的描述貼近項目的指向，即實訓樓夜景燈光。第二階段：展開分組進行討論，教師要求學生準備表格(實訓樓夜景燈光情景描述)填寫，組長組織并總結(jié)討

3、論結(jié)果。實訓樓夜景燈光情景描述個討論的成果，展望操作預期步驟。一旦學生的討論有差異，教師不進行優(yōu)劣的評價，尊重學生的選擇和判斷。但學生的討論要統(tǒng)一，形成統(tǒng)一的表格。預期的參考表格如下：實訓樓外的環(huán)境燈光光照類型、強度、冷暖實訓樓過道燈光實訓樓實作室燈光其他燈光光照類型、強度、冷暖光照類型、強度、光照類型、強度、冷暖冷暖 2、討論燈光參數(shù)階段：第一階段：開始展示實訓樓夜景燈光情景描述表格，深入討論實訓樓燈光參數(shù)：第二階段：展開分組進行討論，教師要求學生準備表格(實訓樓夜景燈光參數(shù))填寫， 組長組織并總結(jié)討論結(jié)果。實訓樓燈光參數(shù)填寫實訓樓外的環(huán)境燈光實訓樓過道燈光實訓樓實作室燈光其他燈光第三階段：

4、結(jié)束分享這個討論的成果，展望操作預期步驟。一旦學生的討論有差異，教師不進行優(yōu)劣的評價，尊重學生的選擇和判斷。但學生的討論要統(tǒng)一，形成統(tǒng)一的表格。預期的參考表格如下：0.43、操作階段：第一階段：開始調(diào)入準備的 3d 模型，小組長檢查打開模型結(jié)果。第二階段：展開學生進行燈光操作，小組互相討論并操作，組長統(tǒng)一操作進度，進行協(xié)作幫助，教師巡視活動的開展。第三階段：結(jié)束渲染出圖，保存上傳文件。4、展示階段：第一階段：開始組織小組優(yōu)秀作品的展示，有小組長做出項目說明。第二階段：展開教師肯定學生成果，組織學生在資源網(wǎng)上對比范例效果，學生互相評價，找出亮點和差距。學生分組總結(jié)本項目的操作結(jié)果，教師引導學生封裝作品。第三階段：結(jié)束我在樓前的操場散步的時候，夜幕降臨，華燈初上，樓道和窗邊燈光點 點四、利用項目教學法實施的體會：20223dma的設(shè)計落實到本部分內(nèi)容中，通過確定項目任務(wù)、制定計劃、實施計劃、檢查評估、封裝作品。學生積極性得到了很大的提高，加強了團體協(xié)作的能力，取得