師德師風(fēng)整改方案總結(jié)報(bào)告

1、第 第 頁(yè)師德師風(fēng)整改方案總結(jié)報(bào)告以教書育人為宗旨，以培育同學(xué)技能及創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)身心的健康進(jìn)展為目標(biāo)。對(duì)同學(xué)傾注全部的熱忱，與同學(xué)同等相處，以誠(chéng)相待，給同學(xué)以親切感和信任感。用自身的人格魅力感召同學(xué)；用多重目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)，用豐富的活動(dòng)熬煉同學(xué)，用愛(ài)的能量感化同學(xué)，用不同的方式評(píng)價(jià)同學(xué)，用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，努力為同學(xué)營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，使同學(xué)變他律為自律，身心健康的成長(zhǎng)。二、敬業(yè)精神一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育同學(xué)；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。三、愛(ài)的魔力“教育之沒(méi)有

2、情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)財(cái)寶要靠勤奮來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。假如真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得同學(xué)的愛(ài)戴！喜愛(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)非常變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特別性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛(ài)的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以

3、象母雞愛(ài)惜小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。例如一2班的王昊同學(xué)，由于父母都在外資企業(yè)上班沒(méi)空照看，只是靠個(gè)年老的爺爺帶。大略是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對(duì)孫子特別溺愛(ài)，隨著他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學(xué)都不太愛(ài)接近他。每天放學(xué)總是留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。于是我總是找他的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他，讓他在同學(xué)中找到自信。別說(shuō)這可真的特別有用，他上數(shù)學(xué)課總是仔細(xì)聽(tīng)講，積極舉手，在他開(kāi)小差的時(shí)候?qū)崟r(shí)提示，他總能按時(shí)完成作業(yè)。有次體育老師告知我王昊對(duì)我說(shuō)：我不喜愛(ài)體育課也不喜愛(ài)語(yǔ)文課，我喜愛(ài)數(shù)學(xué)課。就這么句話，讓我洶涌澎拜。我情愿當(dāng)一只母雞，奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)。四、技能的提升作為培育將來(lái)人才的教育工，其知識(shí)

4、結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。所以我認(rèn)為以下幾點(diǎn)必不可少：1常常要和同學(xué)科的老師磨磨課，吸取閱歷，討教教法。課后總結(jié)課上的心德體會(huì)，這樣有助于老師上好一堂同學(xué)易學(xué)、易懂、感愛(ài)好的課。2多參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、每周的集體備課等等3用孩子喜愛(ài)的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，多和同學(xué)接觸，談天，能走進(jìn)同學(xué)心里，盡可能的全方面的了解。4多看關(guān)于教學(xué)的書籍、雜子等書，增加學(xué)識(shí)積累。五、能大能小新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而尊敬同學(xué)，同等對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是相互的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被同等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊敬對(duì)同學(xué)是極大的精神激勵(lì)。尊敬同學(xué)的實(shí)質(zhì)是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特性格特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊敬同學(xué)出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行須要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伙伴”