公安院校警務(wù)化管理與學生個性發(fā)展

1、公安院校警務(wù)化管理與學生個性開展摘要：公安高校是一個特殊的學生群體,公安院校學生將來從警的特殊性要求使警務(wù)化管理成為必然。嚴格的警務(wù)化管理能標準學生的言行、思想、身心，促使他們成才。關(guān)鍵詞：警務(wù)化管理;學生；個性開展1重視警務(wù)化管理與學生個性協(xié)調(diào)開展的必然性1.1警務(wù)化管理的意義公安院校是為我國的人民警察培養(yǎng)后備人才的院校，作為武裝性質(zhì)的人民民主專政的重要工具，各個公安院校一定要嚴格管理，嚴格監(jiān)視，使整個人民警察隊伍的才能得到明顯提升。所以，在各個公安院校在進展日常的文化素質(zhì)教育和職業(yè)技能教育的同時，還必須堅持“從嚴治警，從嚴治校的方針，根據(jù)自身的詳細情況建立一套系統(tǒng)的警務(wù)化管理制度。警務(wù)化管

2、理對我國公安院校的長期開展，為我國培養(yǎng)合格的人民警察，進步我國人民警察的總體程度有重要意義。1.2警務(wù)化管理是學生個性開展的前提警務(wù)化管理對于加強對公安院校學生警察意識的培養(yǎng)，有重大的現(xiàn)實意義。公安院校要培養(yǎng)適應(yīng)時代開展的預備人民警察，因此他們從入校的那天起就受到警察理念，警察思想的熏陶，這樣的環(huán)境下使學員更可以塑造出學員的警察意識，使他們更可以堅決自己人民警察的立常實行警務(wù)化管理可以使學員始終保持優(yōu)良的職業(yè)作風和保持嚴格的紀律性，經(jīng)過長期的警務(wù)化管理，可以使學員在以后的工作中自主的保持自己的紀律性，形成了忠誠、堅毅、吃苦耐勞的警察品格。這是警察院校與其他普通院校在管理方面的最大的不同點。公安

3、院校有其行業(yè)特點，所以在警察院校進展警務(wù)化管理的同時還要注重學員的個性開展，在警務(wù)化管理的前提下為學員提供足夠的個性開展空間，為學員提供展示自己個性的平臺。有時候，學員的個性開展違犯了警務(wù)化管理的要求，這就需要學員的個性開展服從于院校的警務(wù)化管理，要讓警務(wù)化管理去約束學員的個性開展，沒有警務(wù)化管理的個性開展，就會使學員失去嚴明的紀律性，失去警務(wù)化管理的意義。2正確處理好學生個性開展與警務(wù)化管理的辯證關(guān)系2.1公安院校警務(wù)化管理是一種相對封閉的管理，它通過對學員進展嚴格的訓練和管理，為學生營造一個團結(jié)緊張、嚴肅活潑、有令那么行、有禁那么止的校園環(huán)境，進步學員的警察素質(zhì)的培養(yǎng)。這種管理形式并不等同

4、于封閉辦學。我校長期以來通過開放辦學，使得院校的教學質(zhì)量，教學效率以及學生的綜合素質(zhì)都明顯進步。我校與多個單位建立實習基地，其中包括深圳。通過實行學警結(jié)合，校局互動的辦學形式，讓學生理論鍛煉中培養(yǎng)獨立考慮，解決問題的才能，為學生個性開展，發(fā)揮學生個人的潛能搭建平臺。通過在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓，并學習公安人員的工作方法，有利于進步學員的警察職業(yè)技能的提升。2.2公安院校警務(wù)化管理的顯著特點是強調(diào)嚴明的紀律，強調(diào)集體行為的統(tǒng)一標準，強調(diào)制度條例的約束等，這對于學生個性的彰顯具有一定的抑制作用。而現(xiàn)代高等教育注重學生的個性開展，突出學生的創(chuàng)新精神和才能的培養(yǎng)。因此，公安院校警務(wù)化管理需要創(chuàng)新機制，將紀

5、律的標準性、行動的統(tǒng)一性、行為的約束性與培養(yǎng)學生的個性、進步學生的創(chuàng)新才能有機地結(jié)合起來。首先警務(wù)化管理主要通過隊列操課、一日生活制度、請銷假制度等載體來表達，并且通過經(jīng)常性的檢查來貫徹落實。在某種程度上，警務(wù)化管理容易導致學生自我管理的弱化。因此，學校在嚴格管理、嚴格訓練中，非常注意進步學生自我管理的才能，讓學生在警務(wù)化管理活動中得到鍛煉和進步。校團委和各大隊建立了如督察隊等學生自治組織，讓學生參與到警務(wù)化管理中來，充分發(fā)揮學生在管理中的主觀能動性，在警務(wù)化管理中表達學生主體性，使學生更加明確地認識到自己的責任和義務(wù)，更加明確學習目的，自覺性更強，更能有效地自覺進展警察意識的培養(yǎng)和鍛煉。其次

6、，積極和豐富多彩的校園文化活動使學生精力有宣泄之道身心有釋放之所。所有這些，都使學生的個性和特長有發(fā)揮之地，同時自身的組織籌劃宣傳發(fā)動使學生在邏輯思維言語表達文字寫作特長技能等才能在活動中得到全面調(diào)動進步。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2.3社會開展、競爭劇烈、學業(yè)壓力、艱辛警訓等帶來學生一系列心理問題，在嚴格的警務(wù)化管理面前易感到更大壓力，以致違背規(guī)章，所以我們在嚴格在警務(wù)化管理同時，建立關(guān)心、人文管理意識。管理要有針對性，要深化學生內(nèi)心，同時把學生看作是同學、朋友進展平等交流、對話。讓學生從管理中學會服從，學會尊重人，學會處事的方法原那么，這不是不講管理原那么，而是嚴格管理的另一面。學生從學校承受

7、到管理嚴格無情的一面，又承受到管理寬懷感性的一面。在公安院校強調(diào)嚴格管理的同時，更要充分注重學生個體開展，堅持警務(wù)化管理與個性開展相統(tǒng)一，警務(wù)化管理與學生個體開展在公安院校學生管理工作中不是對立而是完全可以統(tǒng)一的。高素質(zhì)創(chuàng)新性人才是一種綜合性人才，他不僅擁有良好的思想道德素質(zhì)、科技智能素質(zhì)、社科人文素質(zhì)、個性心理素質(zhì)，而且更重要的是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。因此，樹立科學開展觀，不斷創(chuàng)新和完善公安院校警務(wù)化管理機制，在警務(wù)化管理與學生個性開展的和諧統(tǒng)一中培養(yǎng)創(chuàng)新才能，適應(yīng)培養(yǎng)公安高級專門人才的需要，是公安院校教育教學改革的一項重要任務(wù)。參考文獻：1陳卓.從幾件小事看公安院校警務(wù)化管理中存在的問題.教育研究，2022，10.2裴仁昌.也談警務(wù)化管理與學生開展.浙江公安高等?？茖W校學報，2022，5.3韋志兆.論警務(wù)化管理與學生個性開展.廣西警官高等?？茖W校學報，2022，1.4胡宇南.淺論公安院校學生警察意識的培養(yǎng).福建警察學院學報，2022，4.5陳小冰.公安院校警務(wù)化管理