2020年外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案Ⅲ

1、spring,summer,autumn,外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教課方案Module8Unit1Itshotinsummer.一、教材剖析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第八模塊第一單元：Itshotinsummer，學(xué)生要學(xué)習(xí)并掌握季節(jié)和天氣的單詞，并經(jīng)過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng)建語(yǔ)境，讓學(xué)生把單詞運(yùn)用于句子中，學(xué)會(huì)用天氣的單詞描繪季節(jié)，并介紹在該季節(jié)中合適進(jìn)行的活動(dòng)。二、教課內(nèi)容本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第八模塊第一單元Itishotinsummer，學(xué)生要認(rèn)識(shí)四時(shí)的表達(dá)法:spring/summer/autumn/winter，同時(shí)要認(rèn)識(shí)四時(shí)的主要天氣特色：warm/hot/c

2、ool/cold，懂得四時(shí)中人們常有的活動(dòng)：Weflykitesinsping.等等。三、教課對(duì)象分析三年級(jí)的學(xué)生開朗好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜愛表現(xiàn)自己，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞。能依據(jù)教師的簡(jiǎn)單的個(gè)人指令做游戲，做動(dòng)作，能溝通簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，對(duì)新語(yǔ)言表現(xiàn)出好奇心與興趣，可是，他們也存在著穩(wěn)固性較差，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，掌握的知識(shí)不堅(jiān)固。需要經(jīng)過(guò)各樣教課方式頻頻的練習(xí)，不停增強(qiáng)才能穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。四、教課目的1、知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、讀本節(jié)課的新單詞、新句型。2、感情目標(biāo)：在語(yǔ)言教課中培育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然，踴躍樂觀的生活感情態(tài)度。3、能力目標(biāo)：在語(yǔ)言教課中培育學(xué)生研究、自

3、主、合作的學(xué)習(xí)方法以及在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的策略，在必定的語(yǔ)境中能用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行溝通。五、教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)相關(guān)季節(jié)和天氣的單詞：winter,warm,hot,cool,cold.掌握“Itsspring.Itswarminspring.Weflykitesinspring.”等新句型。六、教課難點(diǎn)：句型在生活中的靈巧運(yùn)用。七、教課準(zhǔn)備：CAI，圖片，四時(shí)名勝的圖片作為獎(jiǎng)品。八、教課方案總思路以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的主旨，在教課中借助網(wǎng)絡(luò)教課，運(yùn)用了TPR教課法、情形教課法、快樂教課法、任務(wù)型教課法等，重申語(yǔ)言運(yùn)用，著重能力培育

4、，突出興趣激發(fā)，重視雙向溝通，重視知識(shí)的靈巧拓展，經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做、畫一畫等形式將英語(yǔ)教課與音樂、美術(shù)、信息技術(shù)有機(jī)地整合，進(jìn)而指引學(xué)生研究式、自主式、合作式地參加整個(gè)教課活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在情形中體驗(yàn)，在運(yùn)用中實(shí)踐，充散發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)建性，使學(xué)生主動(dòng)參加到求知的隊(duì)列中來(lái)。九、Teachingsteps:(教課步驟)StepOne:Warmup（課前熱身）1、Greetings.Whatstheweatherliketoday?Whatdoyoudoattheweekend?等2、Singasong-WewishyouahappyChristmas.(設(shè)計(jì)意圖：以歌曲激

5、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)換學(xué)習(xí)踴躍性。創(chuàng)建情形，經(jīng)過(guò)師生，生生溝通，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽聞能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培育學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為新課教課打下伏筆。)Steptwo：LookattheCAI.（賞識(shí)四時(shí),引入課題.）自動(dòng)體現(xiàn)教課主題“Seasonsandweather”學(xué)生經(jīng)過(guò)看卡通短片，閱讀了一年中間四個(gè)季節(jié)的變換，認(rèn)識(shí)相關(guān)季節(jié)和天氣的單詞，spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.教師板書課題：SEASONSANDWEATHER設(shè)計(jì)(企圖：課件采納動(dòng)畫的形式進(jìn)行教課。漂亮的畫面及可愛的人物形象，令人心曠神怡，使

6、學(xué)生有如身臨其境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠一邊賞識(shí)動(dòng)畫，一邊頻頻跟讀演練。以這類方式引出新單詞的學(xué)習(xí)，不只使學(xué)生感覺有興趣不感覺乏味造作，并且給學(xué)生創(chuàng)建了一種相應(yīng)的氣氛。)StepThree:Presentation（新課學(xué)習(xí)）1、看完卡通短片后，提出問(wèn)題：Now.Everybody,Whocananswermyquestions?Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Fourseasons.T:Verygood!Therearefourseasonsinayear.Now,Whatarethey?PleasesayitinChinese.Ss:春,夏,秋,

7、冬.T:Yes!Theyarespring,summer,autumnandwinter.教師板書：spring,summer,autumn,winter1、教師出示單詞卡片,教授單詞.并且采納多種方法進(jìn)行練習(xí),如開火車,回音壁,起落調(diào),看口型猜單詞等.(設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)單詞卡片、采納課件動(dòng)畫的形式進(jìn)行教課。在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)這些單詞。)2、助多媒課件做游戲：猜猜看Whatstheseason?學(xué)習(xí)句型:Itsspring/summer/autumn/winter.(設(shè)計(jì)企圖：利用課件奇妙、自然地引出本課與天氣相關(guān)的新句型，學(xué)生初步從音、形、意上整體感知所學(xué)單詞和句型。)3、T：Howdoyou

8、feelinspring/summer/autumn/winter?Whocantellme？Ss:(學(xué)生做出很舒暢的樣子)T:Good!ItswarminSpring!Followmewarm(出示單詞卡片,教授單詞warm.并且一邊讀單詞一邊做出很舒暢,暖和的表情,動(dòng)作).學(xué)習(xí)：Itswarminspring.Itshotinsummer.Itscoolinautumn.Itscoldinwinter.(設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)形象風(fēng)趣的表情，讓學(xué)生理解不同天氣相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。整合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，將活動(dòng)與各個(gè)季節(jié)的特色相聯(lián)系。在整體感知、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)各樣活動(dòng)，幫助學(xué)生不停復(fù)習(xí)穩(wěn)固新詞，感知新

9、句，學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行社交，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的思想能力，創(chuàng)新能力，合作能力在活動(dòng)的過(guò)程中同時(shí)獲得發(fā)展。)StepFour:Practices.（朗誦演練）1、LetschantSpring,spring,springiswarm.Summer,summer,summer,summerishot.autumn,autumn,autumniscool.Winter,winter,winter,spring,Autumn,winteriscold.(設(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主假如幫助學(xué)生不停復(fù)習(xí)穩(wěn)固新詞。學(xué)生隨著節(jié)奏邊拍手邊讀，簡(jiǎn)單易學(xué)，瑯瑯上口，同時(shí)輕松地復(fù)習(xí)穩(wěn)固了單詞。)2、P

10、layagameFirsttime,theteacherdosomeactions,askthestudentstoguessit,whatisteacherdoing?goswimming,gocycling,playfootball,playbasketball,playtabletennis,watchTV.T:Then,thistime,Isaythewords,youdotheactions.T:Now,Pleaseanswermyquestion.Whatdoyoudoattheweekend?S1:Wegoswimmingattheweekend.S2:Weplayfootbal

11、lattheweekend.S3:We.T:WhatdoyoudoinSpring?S1:WegoclcyinginSpring.S3:We.(設(shè)計(jì)企圖：教師依據(jù)教課內(nèi)容的特色，采納了渾身動(dòng)作法、讓學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自主表演、勇敢模擬踢球、投籃、乒乓球、游泳、騎車、看電視等各樣運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，讓學(xué)生在不知不覺中運(yùn)用Whatdoyoudoin?句型，并能大方自然地運(yùn)用于社交中。讓學(xué)生自主選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)并主動(dòng)與別人溝通讓學(xué)生在興趣盎然的踴躍感情中習(xí)得語(yǔ)言。)StepFive:學(xué)習(xí)課文1、Listentothetape.Askthemtoopentheirbooks.Lookatactivity1

12、:Listen,sayandpoint.Thefirsttime,askthemjustlisten.Thesecondtime,askthemlisten,pointandrepeat.完好地聽對(duì)話一次，讓學(xué)生盡可能記下主要句型的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并在書上標(biāo)出。這樣做，有助于語(yǔ)感的形成。2、Readafterthetape.Sentencebysentence（一句一句跟機(jī)仿讀，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及內(nèi)容的記憶。齊聲朗誦，穩(wěn)固、增強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）3、Getsomepairstoread.活動(dòng)形式：請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生朗誦，睜開語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的仿讀評(píng)論。經(jīng)過(guò)評(píng)論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重視。4、Listenanddoi

13、t利用課件讓學(xué)生聽句子，而后選擇正確的季節(jié)圖片并說(shuō)出所聽到的句子。(設(shè)計(jì)企圖：游戲是英語(yǔ)講堂教課不行缺乏的教課手段之一?！癈opy不走樣”是英語(yǔ)游戲中的經(jīng)典，每一次都能極大地刺激學(xué)生的視聽器，指引學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做一做，達(dá)到“教課做”一致。)StepSix:Makesimilardialogues.（知識(shí)活用）1、轉(zhuǎn)盤游戲：環(huán)繞本課的主題季節(jié)與天氣，轉(zhuǎn)盤游戲包含春、夏、秋、冬四個(gè)部分。讓學(xué)生在轉(zhuǎn)盤游戲中，依據(jù)所轉(zhuǎn)到的季節(jié)進(jìn)行口語(yǔ)社交。(設(shè)計(jì)企圖：采納課件游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松、快樂的課堂氣氛。轉(zhuǎn)盤游戲，整合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，將活動(dòng)與各個(gè)季節(jié)的特色相聯(lián)系。指引學(xué)生環(huán)繞本課話題睜開議論，培育學(xué)生的

14、口語(yǔ)社交能力，激發(fā)學(xué)生愛英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱忱。，進(jìn)一步穩(wěn)固本課所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和著手動(dòng)口能力。進(jìn)一步擴(kuò)寬學(xué)生的視線，陶冶情操.一堂成功的英語(yǔ)課，一定能夠給與學(xué)生的思想一個(gè)自由馳騁的平臺(tái)。循規(guī)蹈矩的教授，只會(huì)使學(xué)生喪失創(chuàng)建能力和自我學(xué)習(xí)的能力。)2、請(qǐng)用Whatsyourname?Whatsyourfavoriteseason?Whatdoyoudoin?達(dá)成這份檢查表。namefavoriteseasonWhatdoyoudoin?(設(shè)計(jì)企圖：新課標(biāo)倡議要研究、自主、合作式的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課新句型時(shí)，這三者達(dá)到了高度地一致?！叭蝿?wù)型教課”是一種“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”的新的教課門路。本課的擴(kuò)展活動(dòng)是要修業(yè)生表達(dá)自己在四時(shí)中進(jìn)行的活動(dòng)，在這里我采納自由互問(wèn)法來(lái)議論，尊敬了學(xué)生的個(gè)人感情，并能更正確的體驗(yàn)知識(shí)語(yǔ)言。)StepSeven:Homework1、家人及同學(xué)討論喜愛的季節(jié)和天氣。2、Paintthefourseasons.。(設(shè)計(jì)企圖：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要語(yǔ)境,發(fā)揮家庭的特別作用,既有益于孩子與父親母親的溝通,也能夠監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。自制畫（相）冊(cè)能將講堂所學(xué)向課外延長(zhǎng)，提升學(xué)習(xí)興趣“四時(shí)”是豐富多彩的，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著手調(diào)畫出樹在四時(shí)的不同顏色，答案能夠是不同樣的，教育學(xué)生熱愛生活，保護(hù)大自然。)十、板書設(shè)計(jì)U