2022年校長講話感想高中

1、第10頁共10頁2022年校長講話感想高中為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)李校長的講話，下午我們高一年級段在陳有山校長和吳鴻賓主席的領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任進(jìn)行_討論，逐個發(fā)言。大體感受如下：1、李校長的經(jīng)典之作是從實踐到理論，又對理論進(jìn)行概括總結(jié)，具有很強的指導(dǎo)意義和實際操作性。同時也給我們指出了作為班主任應(yīng)該具備的精神，李校長僅帶領(lǐng)一三班走了一個學(xué)期就總結(jié)出了106頁的經(jīng)典之作，而我們干過幾年甚至十幾年的班主任呢。很值得我們深思。2、李校長的通篇文章無不涵蓋著愛，這種對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛是做好教育工作者所必須的。當(dāng)然要想做到對學(xué)生的愛，不是我們所說的簡單的去溺愛，而是要了解學(xué)生的真正想法，知道學(xué)生的所需、所求，根據(jù)

2、每個學(xué)生不同情況去采用不同的方法去滿足他(她)們的合理需求。3、根據(jù)李校長的精神，要想做一個好的班主任必須學(xué)會反思，不要認(rèn)為自己總是對的，要在工作中不斷去發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后去糾正，只有這樣才能逐漸提高自己的班級管理水平。4、李校長的科學(xué)民主的班級管理讓我們認(rèn)識到了很多，例如：有他治到自治，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，尤其是指出的三種班主任的管理方案，讓我們深深體會到我們應(yīng)該做一個負(fù)責(zé)任的班主任，而不能僅做一個態(tài)度端正的班主任，更不能做無德、_、無勤的班主任。5、對于三心中童心的理解更讓我們?yōu)橹粍樱郧拔覀儼嘀魅巫约憾伎傉J(rèn)為和學(xué)生已經(jīng)有了隔閡，那學(xué)生豈更是如此，因此我們在以后的工作中一定要注意

3、和學(xué)生拉進(jìn)距離。另外我們還認(rèn)為責(zé)任心又是三心中必不可少的，它是一切問題的關(guān)鍵。當(dāng)然愛心自不必說，它是所有問題的核心。6、對于與學(xué)生溝通的橋梁，李校長選用的談心本太切合我們實際啦，因為這個本子可以上學(xué)生不好意思當(dāng)面講的話講出來，可以讓我們隨時掌握學(xué)生的情況，可以讓學(xué)生對班主任的教誨經(jīng)?；仡?。7、關(guān)于耐心的問題，李校長指出了后進(jìn)生的特點。犯錯認(rèn)錯又犯錯又認(rèn)錯。這也就告訴我們班主任的工作不是一勞永逸的工作，而是一個循序漸進(jìn)的過程，要有耐心，要學(xué)會容忍學(xué)生錯誤，并且給其改正的機會。同時要合情合理的對他們降低要求，使他(她)們逐漸扭轉(zhuǎn)自己的不足。最后，陳校長又專門強調(diào)了科學(xué)民主的管理要盡量不用體罰，就算

4、是罰也要在罰中帶著愛，帶著學(xué)生感到一種自責(zé)的愛。同時陳校長根據(jù)李校長講話結(jié)合高一年級段學(xué)生底子薄，自主性，自制性都不強的特點對我們高一年級班主任做出具體的細(xì)節(jié)要求。通過今天的學(xué)習(xí)，使我們對班主任工作又有了新的認(rèn)識，我們相信，我們隨著對李校長講話學(xué)習(xí)的深入，我們會有進(jìn)一步的理解。同時，在實踐中我們也會有更多的認(rèn)識，把這些理論運用到實踐當(dāng)中去。做到把李校長的理論運用到我們的實踐中，然后再由我們的實踐總結(jié)成為我們的理論。校長講話感想高中篇二。_月_日、_日，在學(xué)校的_安排下，我們有幸聆聽了全國著名校長王軍校長和_教育專家龍艷文老師的教育教學(xué)講座，感受很深，先將感受總結(jié)如下。一學(xué)生什么是教育。這是王校

5、長在報告中給我們提出的一個問題。教育不僅僅是教書育人，教育就是點燃學(xué)生的心靈之火，而且使它越燒越旺。記得去年去市里閱卷時，別的學(xué)校老師說，一中不要的學(xué)生淘汰給了二中，二中不要的學(xué)生淘汰給了金華，金華不要的學(xué)生淘汰給了會寧。當(dāng)時我心里很不是滋味，可是又無法反駁。在學(xué)校里，我教的雖不是普通班，但從老師們得閑談中也聽過普通班學(xué)生的種種劣跡。老師們說，剛開始很氣憤也管過，但總有調(diào)皮搗蛋不服管教的學(xué)生，所以時間久了也就_了。怎么教育好這些學(xué)生，是最迫切也是最棘手的問題。王校長的觀點新鮮獨特，讓我們對這個問題有了全新的認(rèn)識。每個人都希望有美好的未來，教育就是把每個人心中本質(zhì)的東西點燃起來，越燒越旺，就像校

6、長講的那樣，會中的這些學(xué)生從初中到高中都認(rèn)為自己是差生，老師沒有好臉色，同學(xué)也是瞧不起，高考無望，未來一片_，心中的希望之火早已經(jīng)熄滅了。當(dāng)務(wù)之急是點燃學(xué)生的希望之火，并且使它越燒越旺。怎么點。怎么燒。王軍校長給我們指出了解決問題的辦法。從今天開始，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。從老師備課、上課行為中，從老師的一言一行中，讓每一個學(xué)生都能感受到：我是有希望的，我不能放棄自己，我可以。讓每一位學(xué)生都感受到老師是真真實實的關(guān)心著他們的，讓每一位學(xué)生感受到老師是真心地為他們付出，用我們的愛去感化學(xué)生，溫暖他們的內(nèi)心。反思自己，我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一是對學(xué)生批評的多，表揚的少。誰都愿意聽好聽話，尤其是16，_

7、歲這個敏感的年齡段，老師一句關(guān)心鼓勵的話，可能會給孩子的一生都提供正能量，而過多的批評也可能讓一個孩子失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，甚至失去自信。想到這個我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來忍受我的壞脾氣。在今后的教學(xué)中，我一定按照王校長的要求去做，對學(xué)生多鼓勵多表揚多贊美，用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上都充滿自信和_。那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們學(xué)的很吃力很痛苦，他們不是不想學(xué)好，可能是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致成績不理想。比如_班的王瑩雪同學(xué)，別的科名列前茅，就是數(shù)學(xué)差，每次考試總名次班里前十，數(shù)學(xué)單科成績倒數(shù)，她是數(shù)學(xué)底子差，越差越不愛學(xué)，形成惡性循環(huán)。了解情況

8、后我讓她每天至少問我一道題，從寒假開學(xué)到現(xiàn)在堅持了差不多半年，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績有明顯提高，已經(jīng)到了班里的中游靠上的水平。以前見了我就跑，現(xiàn)在主動問好，問題過程解決了他們的困惑，也拉近了師生之間的關(guān)系。以后我會給予這些同學(xué)更多的_和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。二教學(xué)_月_日上午，龍艷文老師在評課之前在黑板上寫下了四個單詞：why，what，way，width。也就是，_教。教什么。用什么方法教。教到什么程度。老師的教和學(xué)生的學(xué)符合一個回歸曲線，老師講到什么程度，能使學(xué)生的學(xué)最優(yōu)化。過度的講授反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。過度講授可能導(dǎo)致到了后面_，成績好的覺得我會了，不聽。基礎(chǔ)差的覺得怎么也是不會

9、，也不聽。最終是累了自己，痛苦了學(xué)生，費時費力不討好。很多老師是：教學(xué)，什么都教了，_還不會。教與學(xué)之間該怎么平衡怎么協(xié)調(diào)。龍老師認(rèn)為，首先，數(shù)學(xué)科學(xué)生沒做的，絕對不能教，因為沒有學(xué)生的切身體驗，老師的講授毫無意義。這一點，我感覺自己做的還可以。其次要講在關(guān)鍵點上，不是所有的過程都需要講。老師在講課時，要主次分明，重點突出，關(guān)鍵的要講，學(xué)生能完成的過程不要講，不要大包大攬，更不能替代學(xué)生。這點是我需要改進(jìn)的。三是學(xué)生不是聽會的，而是做會的，而且越弱的學(xué)生，越不應(yīng)該講。學(xué)生聽講，好像是會了，但只是淺層的模仿，只能解決表面，不能解決細(xì)節(jié)。做題時，不要怕學(xué)生犯錯，我們犯過錯之后，會對錯誤有更深刻的認(rèn)

10、識，經(jīng)歷錯誤的過程有時也是必須的。王軍校長要求教學(xué)首要的是提高教學(xué)效率。1減少課堂浪費，一是時間浪費，上課學(xué)生都安靜了嗎。學(xué)生都準(zhǔn)備好了嗎。老師準(zhǔn)備好了嗎。如果每節(jié)課三分鐘才進(jìn)入狀態(tài)，十節(jié)課就是三十分鐘，相當(dāng)于浪費了一節(jié)，日積月累，這是多大的一個浪費啊。另外，課堂板演時，下面的學(xué)生在做什么、要讓每個學(xué)生都動起來，課堂上不能沒事干，不能當(dāng)觀眾。2教學(xué)方法對教學(xué)效率影響很大，教學(xué)內(nèi)容一樣，教法不同，效率是有很大差別的。備課不僅僅是備教材，備學(xué)生，還要備教法。教法的本質(zhì)就是學(xué)生主動性和被動性的問題。最有效的方法就是讓學(xué)生變被動接受為主動學(xué)習(xí)。新課程理念談到轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的教法到自主，合作，探究

11、。在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，自己練會是最不容易遺忘的，即使老師非常想講，也要壓一壓。如何在課堂上實施，王校長給我們提出了三會原則。學(xué)生會的千萬不要講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要什么都講，把孩子培養(yǎng)成奴隸和奴才，課前他們能學(xué)會的能看懂的，在課上不要講。教了也不會的，不要講。不要故弄玄虛，學(xué)生聽不懂，沒有效果，還浪費時間。學(xué)生學(xué)不會的，教了也不會的，不告訴。講課不是告訴孩子怎么做，而是啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考。反思自己的教學(xué)，倍感壓力山大。說實話，總覺得現(xiàn)階段自身能力和王校長要求達(dá)到的能力是有差距的。我現(xiàn)擔(dān)任高一440，441兩個班的數(shù)學(xué)課，(前幾年在高三任課)也許是幾年下來的教學(xué)習(xí)慣，

12、上課時，總想把自己所有的東西一股腦都教給學(xué)生，導(dǎo)致進(jìn)度跟著費勁，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生聽起來也費勁。我知道自己的教學(xué)方法需要調(diào)整，也正在調(diào)整中。因為高一新課教學(xué)和高三復(fù)習(xí)教學(xué)是不一樣的，高一教學(xué)要循序漸進(jìn)，有些知識點該放一放，就要放一放，見到相關(guān)的練習(xí)題了再討論探究。不可能一蹴而就，急于求成。提高課堂效率，也是我急需解決的問題。我覺得大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，一個知識點或者一個類型題需要反復(fù)練三四遍才能掌握，在課上重復(fù)較多，有些成績好的學(xué)生有怨言。其實這個重復(fù)練習(xí)的過程可以留給學(xué)生在課下完成。知識掌握牢固要反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。我需要改進(jìn)的是不是一節(jié)課內(nèi)重復(fù)三四次，應(yīng)該在學(xué)生快忘記的時候再重復(fù)。聽了王校長和龍老師

13、的講座，這兩天來我對自己的授課做了深刻的反思，提高課堂效率，是我今后重點要解決好的問題。授人以魚，不如授人以漁，重要的是_學(xué)生怎么做，而不僅僅是機械地重復(fù)。今后我會按照王校長的要求來教學(xué)，相信學(xué)生，讓他們主動起來，讓他們做會而不是講會，讓他們從學(xué)會變成會學(xué)。三復(fù)習(xí)_月_日下午，龍艷文老師給我們做了高三如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的專題講座。相比新課教學(xué)，復(fù)習(xí)課少了情景，多了題目;少了新鮮，多了反復(fù);少了設(shè)計，多了講評。如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，才能使效率最優(yōu)化呢。1知識點整理，原則是先提綱后整理。老師費力了學(xué)生就省力了，王校長也說老師手里的資料越多越好，學(xué)生手里的資料越少越好。老師須把每節(jié)的知識點整理好。與之配套

14、的是課前訓(xùn)練，選題標(biāo)準(zhǔn)是簡單，純粹，引出知識、概念，盡量不涉及解題方法。2題組教學(xué)，原則是先方法后選題。題組教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的核心。學(xué)生當(dāng)堂獨立完成，教師引導(dǎo)學(xué)生對題組進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納，通過一組問題形成各種方法。講評原則是先做后講，先比較后提煉。題組教學(xué)要通過一組問題，形成解決一類問題的基本想法，從而使學(xué)生脫離題海，為二輪復(fù)習(xí)提供固著點。3反饋練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識與方法的應(yīng)用，提高學(xué)生回歸基本想法的意識，提升學(xué)生的解題能力。以前高三復(fù)習(xí)，感覺有點盲目，就是按照資料做題講題，龍艷文老師的講座站位高，內(nèi)容詳盡充實，不僅為我們講了怎么編寫高三一輪復(fù)習(xí)講義，還為我們提供了一套完善可行的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

15、龍艷文老師學(xué)識淵博，風(fēng)度翩翩，聽龍老師的講座如沐春風(fēng)，一點也感覺不到時間的流逝。王軍校長睿智務(wù)實創(chuàng)新，富有遠(yuǎn)見，是專家學(xué)者型的校長，王校長的講話_澎湃，講到了每位老師的心坎里。我相信每一位老師心里都有很大的觸動，這幾天雖然做著和平時一樣的工作，但使命感和緊迫感使自己努力做好每一件事。王校長已經(jīng)點燃了塵封在老師們心里的希望之火。我相信，如果每位老師都能按校長提出的要求，發(fā)展自己，提高自己，能把自己工作做到極致，會中的輝煌指日可待。校長講話感想高中篇三。今天給我們講座的是來自_一0一中學(xué)的副校長、全國特級教師程翔老師，他講座的題目是立德樹人，培養(yǎng)未來擔(dān)當(dāng)人才。_一零一中學(xué)是_市重點中學(xué)，_市高中示

16、范校。_一零一中學(xué)于_年在張家口建校，_年，學(xué)校定名為_一零一中，郭沫若同志親筆題寫校名，并釋其含義為_，_。_一零一中學(xué)位于_市海淀區(qū)圓明園遺址，東臨清華，南接北大，占地面積_萬平方米，是現(xiàn)代都市中獨特的園林式學(xué)校。學(xué)校同時擁有初中部和高中部，供_至_歲的青少年就讀。讓我們咋舌的不僅僅是它的地理位置，還有令人羨慕不已的高考成績。該校統(tǒng)招生高考重點本科升學(xué)率_%，有_位同學(xué)先后獲_市高考狀元。_年和_年培養(yǎng)出高考狀元_名，單科狀元_名;_年高考文理重點率_%，文科總平均分名列海淀區(qū)第一、理科總平均分名列海淀區(qū)第二、文科綜合名列海淀區(qū)第一。紅色學(xué)校是該校的革_傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋慕逃齽t是

17、該校的特色。程校長給我們津津有味的講起了他們學(xué)校對待不同年級的學(xué)生采取的不同做法。如初一、高一學(xué)生是光榮與夢想教育，他們提出了走進(jìn)一0一，幸福你一生的口號;初二、高二學(xué)生是憂患與自豪教育，他們提出了走進(jìn)發(fā)達(dá)與貧困的口號;初三、高三的學(xué)生則是使命與責(zé)任的教育，他們提出了放飛夢想，未來從這里起航的口號。該校的社團(tuán)文化也是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。學(xué)校注重以研學(xué)和社團(tuán)為平臺開展的綜合實踐活動課程，包括模聯(lián)社、京劇社、動漫社等在內(nèi)_余個學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校于每年的_月_日舉行一二九合唱節(jié)，每年_月份舉行施光南藝術(shù)節(jié)。每年的五一勞動節(jié)和十一國慶前會舉辦運動會，每學(xué)年會舉辦莊嚴(yán)的開學(xué)典禮等;每年舉辦古韻金聲古典詩詞誦讀會

18、、數(shù)字星空數(shù)學(xué)節(jié)、施光南藝術(shù)節(jié)、模擬聯(lián)合國大會等，以及定期開展的與國內(nèi)外大師面對面等高端大型活動。學(xué)校金帆樂團(tuán)蟬聯(lián)_屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎，并獲得維也納第_屆國際青年音樂節(jié)第一名。_一零一中是_年_奧運會的奧林匹克青年營(olympicyouthc_)營地，_年_奧運會圣火傳遞的終點站，學(xué)生們自己提出了奧運給我一個機會，我給世界無限精彩的口號。最后程校長在如何撰寫教學(xué)論文方面也給了我們許多有幫助的指點。2022年校長講話感想高中（二）充滿挑戰(zhàn)和感動的_學(xué)年已成過去。經(jīng)歷了_年新龍九中學(xué)組建以來教育教學(xué)質(zhì)量最嚴(yán)峻的考驗，我們以頑強的奮斗拼搏取得了極其不易的成績，全體龍九人和期待騰飛的“龍九

19、號”正滿懷信心和豪情邁入_學(xué)年，再一次傲然挺立于沿江教育和學(xué)校發(fā)展的新起點。過去的一學(xué)年，面對沿江教育激烈的競爭形勢，我們?nèi)w龍九人堅定信心、迎難而上、共克時艱，努力化挑戰(zhàn)為機遇，變壓力為動力，在學(xué)校發(fā)展上取得新輝煌，在教師成長上取得新突破，在學(xué)生發(fā)展上取得新進(jìn)步，一大批老師和學(xué)生以及各種代表隊在全國、省市區(qū)獲獎讓我們倍感驕傲，最讓全體龍九人自豪的就是_屆初三_名初三同學(xué)以中考總均分_分超過本區(qū)同類學(xué)校_分之多，初二地理生物學(xué)科小中考成績年級總均分首次雙雙超過南京市平均分，一年來讓社會矚目和贊譽的“龍九答卷”，是校長室黨支部正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全校各部門齊心協(xié)力、扎實工作的結(jié)果，是全校師生團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的結(jié)果，充分展現(xiàn)了我們龍九人的精神、智慧和力量，展示了龍九號航船正劈波斬浪，穿越這一片屬于我們的夢想海洋，駛向勝利的彼岸。風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅，關(guān)山初度路猶長。各位老師，各位同學(xué)，雖然在過去的三年我們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到沿江教育日趨激烈的競爭形勢，我校的生源質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提升，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高，上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界希望我們在新的學(xué)年度交上一份更加令人滿意的“龍九答卷”。要想在我區(qū)激烈的競爭中脫穎而出，變我們共同的理想為現(xiàn)實，我們只有搶抓機遇，迎難而上，奮發(fā)有為。我們必須更加奮發(fā)有為，跨好_學(xué)年這