湖南省長沙市西雅中學(xué)2023學(xué)年中考語文五模試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下面翻譯有誤的一項是（ ）A食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。（馬說韓愈）B但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只不過是缺少像我們兩個這樣閑散無聊的人罷

2、了。（記承天寺夜游蘇軾）C山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（醉翁亭記歐陽修）D沿河求之，不亦顛乎？譯文：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？（河中石獸紀(jì)昀）2依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) 生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時覺得不重要的東西，拋擲時毫不_；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地_，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于_，光陰卻已永不回頭。A惋惜閃爍醒悟B憐惜閃耀醒悟C憐惜閃爍悔恨D(zhuǎn)惋惜閃耀悔恨3給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検峭ㄟ^中考，那些成績優(yōu)秀的人將獲得一個更高的起點中考是一個起點而不是終點新的

3、學(xué)習(xí)階段即將開始而那些在中考中落后的人，也有充足的時間來奮起直追，后發(fā)制人它代表一個舊的階段已經(jīng)過去ABCD4依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )這里的瀑布變幻多姿。有時像一陣風(fēng)，_；有時如漫天大雨，_；有時又如三兩個隱者，_盡情地沐浴山巒草木 在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚 在深密的叢林里淺吟輕蹈ABCD5默寫。_，在河之洲。 詩經(jīng)_，風(fēng)煙望五津。 王勃送杜少府之任蜀州蕩胸生曾云，_。 杜甫望岳_，病樹前頭萬木春。 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈山河破碎風(fēng)飄絮，_。 文天祥 過零丁洋無絲竹之亂耳，_。 劉禹錫 陋室銘_，胡琴琵琶與羌笛。 岑參 白雪歌送武判官歸京_，弓如霹靂弦驚。 辛棄疾破陣子 為陳

4、同甫賦壯詞以寄之李白的行路難中盡掃前面茫然苦悶帶來的沉郁之氣，將詩情推向一個境界開闊的頂點，表達(dá)了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求的詩句是_，_ 。 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_ ,_ ”既預(yù)示大雨即將來臨，又烘托詩人暗淡愁苦的心境。白居易在錢塘湖春行中從植物的變化寫早春景象的詩句是_，_。 岳陽樓記中記敘了滕子京治理巴陵郡取得的政績是：“_，_。”6名著閱讀下面有關(guān)西游記的各組搭配沒有直接關(guān)系的一項是（_）A蜘蛛精盤絲洞 B六耳獼猴如來 C紅孩兒三昧真火 D車遲國子母河閱讀下面文字，回答問題。見A坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余

5、百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿曰：“其平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。A見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。選文出自三國演義，其中A是指_，這個情節(jié)叫做_。魯迅在中國小說史略中稱之為中國古代最優(yōu)秀的_小說，它是清代作家吳敬梓的作品_。海底兩萬里是法國作家_的一部長篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項有_（多選）。A羅切斯特 B尼摩船長 C諾第留斯號 D豪俠仗義，除暴安良 E科幻探險 F三起三落二、閱讀7閱讀文段，回答問題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，

6、為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佑然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。柳宗元小石潭記）北之晉，西適豳（bn古國名，唐代邠州），東極吳，南至楚、越之交，其間名山水而州者，以百數(shù)，永最善。環(huán)永之治百里，北至于浯溪，西至于湘之源，南至于瀧泉，東至于東屯，其間名山水而村者，以百數(shù)，黃溪最善。黃溪距州治七十里，由東屯南行六百

7、步，至黃神祠。祠之上，兩山墻立，丹碧之華葉駢植，與山升降。其缺者為崖峭巖窟。水之中皆小石。平布黃神之上，揭水八十步，至初潭，最奇麗，殆不可狀。其略若剖大甕側(cè)立千尺溪水積焉黛蓄膏渟。來若白虹，沉沉無聲。有魚數(shù)百尾，方來會石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，臨峻流，若頦頷龂（yn）齶（）。其下大石雜列，可坐飲食。有鳥赤首烏翼，大如鵠，方東向立。自是又南數(shù)里，地皆一狀，樹益壯，石益痩，水鳴皆鏘然。又南一里，至大冥之川。山舒水緩，有土田。始，黃神為人時，居其地。傳者曰：黃祌王姓，莽之世也。莽既死，神更號黃氏，逃來，擇其深峭者潛焉。始，莽嘗曰：“余黃、虞之后也?！惫侍柶渑弧包S皇室主”。“黃”與“王

8、”聲相邇而又有本，其所以傳言者益驗。神既居是，民咸安焉，以為有道，死乃俎豆之，為立祠。后稍徙近乎民，今祠在山陰溪水上。元和八年五月十六日，既歸為記，以啟后之好游者。柳宗元游黃溪記）1（斷句）用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。其 略 若 剖 大 甕 側(cè) 立 千 尺 溪 水 積 焉 黛 蓄 膏 渟。2（釋義）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其間名山水而村者，以百數(shù)，黃溪最善。3（品文）甲乙兩段文字對魚的描寫都頗為傳神，你更喜歡哪一處？請寫出相關(guān)描寫詞句，并說說你喜歡的理由。4（悟情）“一切景語皆情語”。在游歷山水時，作者的內(nèi)心情感往往會受到外界景象的觸發(fā)。試分析兩文

9、在內(nèi)容和寫法上的異同，完成下面的思維導(dǎo)圖。8閱讀下面三篇短文，回答小題。陸績，三國時吳人也。其父康，曾為廬江太守，與袁術(shù)交好?？兡炅诰沤娫g(shù)。術(shù)令人出橘食之?？儜讶?，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績跪?qū)υ唬骸笆情俑?，欲懷而遺母。”術(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之，后常稱說。伯瑜有過，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未嘗泣，今泣，何也？”對曰：“他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣?！彼抉R芝，少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！” 賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以

10、鹿車推載母。唯在諸君：意思是將老母托付給山賊。1解釋下列句子中加著重號的詞語。術(shù)令人出橘食之術(shù)奇之伯瑜有過同行者皆棄老弱走2下列選項中加著重號的“之”字，與“此孝子也，殺之不義”的“之”字意義或用法不相同的一項是A先帝稱之曰能（出師表）B女子之嫁也，母命之（富貴不能淫）C與之論辯，言和而色夷（送東陽馬生序）D善哉，善哉，子之聽夫！（伯牙善鼓琴）3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是橘甘，欲懷而遺母。他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。4三則選文中，主人公對母親的“孝”分別體現(xiàn)在哪里？請用自己的話概括回答。9閱讀曹劌論戰(zhàn)，回答問題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又

11、何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)，則請從。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣！”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?本文選自我國古代史學(xué)名著

12、_ ，文中提到的戰(zhàn)役是歷史上有名的以弱勝強的戰(zhàn)例_之戰(zhàn)。2解釋下列加點詞語在文中的意思。又何間焉（_） 弗敢專也 （_）小大之獄（_） 既克，公問其故（_）3對于“何以戰(zhàn)”的問題，曹劌對魯莊公一再追問，他的目的是什么？ 4本文給后人留下的重要的戰(zhàn)爭思想有哪些？請寫出兩點來。5在這段真實的歷史故事中，作者并未對曹劌和魯莊公作直接評價，而是通過人物的言行來刻畫兩人不同的性格特點。請結(jié)合文章對曹劌或魯莊公作簡要評價。10閱讀散文，完成后面小題誰能讓我?guī)ё咝强者t子建祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)。想必半個冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒過多少有藍(lán)天的日子，也沒呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進(jìn)了家，

13、一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴(yán)寒，就去戶外散步了。我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場“樹掛”，未被帽子圍巾護(hù)衛(wèi)住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿霜雪。劉海宛如盛開的梨樹，變得沉實了那是花朵壓彎枝條了！而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書寫冬天的詩篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環(huán)境多么酷寒，人的眼睛永遠(yuǎn)涌動著溫泉，只要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆

14、散它們是要付出代價的。你眨眼撕扯它們的時候，脫落的霜雪會掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。踩著白雪走在街上，聽著“咯吱咯吱”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天！這場雪中漫步，使我受了風(fēng)寒，當(dāng)夜就咳嗽起來?？鹊盟恢臅r候，我關(guān)掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)率著，即便是下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生

15、活的地方，還是躺在這張床上，獨自也賞了無數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因為到了我心底，他就是做了恒星了，再不會隕落。可我深知故鄉(xiāng)的原野，是他魂牽夢系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛人的心，更加地久天長。故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團(tuán)錦簇的感覺。我也曾無數(shù)次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉?biāo)频?；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的

16、，就是望星空。年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉(xiāng)，家人都會讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風(fēng)干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被PM2.5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍(lán)天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉(xiāng)！可是誰能讓我?guī)ё咝强漳兀?散文中往往有兩個“我”，一個在現(xiàn)實中，一個在回憶里。簡要概括文中現(xiàn)在的“我”與以前的“我”的主要經(jīng)歷。2下面的加點詞及句子都很活潑新穎，請按提示作答。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)率著。（結(jié)合語境理解加點詞的含義）而寒風(fēng)在我鬢角，不打招呼

17、地插上兩支鵝毛筆了！（從修辭角度賞析句子）3結(jié)合全文，說說標(biāo)題“誰能讓我?guī)ё咝强铡钡淖饔谩?聯(lián)系上下文，具體說說劃線句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？ 抬頭看天，它是那么的藍(lán)，藍(lán)得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍(lán)，看它是不是天！5下面對文章內(nèi)容、寫法的理解分析，正確的一項是（ ）A文章擬題“誰能讓我?guī)ё咝强铡保髡邊s用足足三個段落寫了星空之外的內(nèi)容，開頭切入未免冗長，這告訴我們：即使是名家之筆，也會有所遺憾。B散文第段采用了虛實相生的寫法，對故鄉(xiāng)山野的風(fēng)雪進(jìn)行了精妙的描寫，想像豐富而獨特，讀來活潑靈動，讓人嘆服。C作者在結(jié)尾說帶走這樣的星空，就有了溫柔的夢鄉(xiāng)

18、，是因為她居住的城市會擁有藍(lán)天、好空氣，這會讓人睡得踏實。D散文采用了欲揚先抑的寫法，語言表達(dá)樸實、真切，很好地表達(dá)了作者的真情實感。11閱讀下面的文字，完成后面小題今年4月23日是第24個“世界讀書日”，在信息碎片化的今天，讀什么書？中國人每年平均到底讀多少本書？樂觀的說法是，紙質(zhì)書加上電子書，差不多將近8本。從數(shù)量上看，和前些年相比，進(jìn)步不小了。說到閱讀，閱讀量多少只是一個方面，讀什么才是關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計，娛樂化的幽默搞笑、恐怖魔幻、探秘考古、懸疑八卦等，通常都是最受歡迎的大眾讀物。就是大學(xué)生，除了本專業(yè)的必讀和選讀，系統(tǒng)地讀過中外經(jīng)典的似乎也不多。“高校圖書館借閱排行榜”時不時成為媒體話題，

19、“死活讀不下去的圖書排行榜”上，經(jīng)典名著往往高居榜首。“所謂經(jīng)典,就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒有讀的東西。”美國作家馬克吐溫的玩笑似乎成了現(xiàn)實的寫照。所謂趣味無爭辯，讀書也是非常個人的事。從個人的角度說，讀不讀，讀什么、怎么讀，都是自己的權(quán)利，旁人是不容置喙的。但從社會著眼，無論從歷史還是現(xiàn)實看，倡導(dǎo)多讀書，讀好書，總歸是善莫大焉。什么是好書，能稱為經(jīng)典的肯定是好書。一本書能稱為經(jīng)典，是要歷經(jīng)時間、歷史的檢驗和一代代讀者千挑萬選的。阿根廷小說家博爾赫斯說：“經(jīng)典是一個民族或幾個民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠閱讀的書?！苯?jīng)典于我們特別重要，經(jīng)典是一

20、代代人青春的養(yǎng)料，因為其中承載的是一個民族乃至全人類的全部天才創(chuàng)造，這種創(chuàng)造，跨越時空、超越國度，富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值。不去閱讀，你就永遠(yuǎn)不會知道人類的心智可以達(dá)到何等輝煌的程度。經(jīng)典總是對人的處境有著真切的關(guān)心，對人與自然的關(guān)系、人與社會的關(guān)系、人與自己內(nèi)心的關(guān)系有著深刻的體察，對社會萬象、人生百味、人性之美丑善惡懷著感同身受的體諒與同情。閱讀經(jīng)典，可以提升我們追求尊嚴(yán)、自由與終極價值的能力；可以提升我們更好地認(rèn)知自然、社會與自我的能力；可以提升我們感知人性，抵抗丑和創(chuàng)造美的能力。一個國家、一個民族不能沒有靈魂，而靈魂的鑄造，全民族的閱讀水平是重要支撐之一。諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言說：“

21、青少年時期學(xué)到的東西對一生都影響很大。對年輕人而言，最好的老師就是閱讀，讀書最直接的辦法就是看經(jīng)典。”全民閱讀，回到經(jīng)典。特別是趁年輕的時候多讀經(jīng)典，回到閱讀之源，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣，方可能長期保持思想活力，在閱讀中成長，在成長中創(chuàng)造。1上面的文章告訴我們的一個道理是_。（限15個字以內(nèi)）2閱讀文章段，補充橫線內(nèi)容。文章第段主要論述了_，第段從社會角度強調(diào)要多讀書和讀好書，第段闡釋了經(jīng)典的特點和閱讀經(jīng)典的重要性，第段發(fā)出號召：_。3關(guān)于“經(jīng)典”，在文章中馬克吐溫、博爾赫斯和莫言都有自己的認(rèn)識，你同意誰的觀點？結(jié)合你的閱讀體驗說明理由。三、應(yīng)用12應(yīng)用：本假條有諸多錯誤，請至少找出四處并

22、改正。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13作文二：閱讀下面材料，按要求作文?；蜃?，或跑；或立、或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好！木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭。別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢？以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、B【答案解析】測試卷分析：考查文言句子的

23、翻譯。B項中的“閑人”理解有誤，這里是指“不汲汲于名利而能從容流連光景的人”。不是指“閑散無聊的人”。故答案為B。2、A【答案解析】惋惜：表示同情、可惜。憐惜：同情愛護(hù)。閃爍：光亮晃動不定、忽明忽暗。閃耀：耀眼。醒悟：在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯誤而正確?；诤蓿菏侵笇^去的事后悔怨恨。根據(jù)語境，第一空是說人們對當(dāng)時覺得不重要的東西好不覺得可惜，應(yīng)該填“惋惜”。第二空失去的東西在流光中卻不停地“閃爍”，忽明忽暗，而不是耀眼。應(yīng)填閃爍。第三空：等有一天終于清楚，由錯誤而正確。填：醒悟。故選A。3、A【答案解析】此題考查的是句子排序。解答此類測試卷時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、

24、空間順序和邏輯順序。把握關(guān)聯(lián)詞的搭配把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。首先通讀幾個句子，確定開頭句是，既然是“起點”就應(yīng)該預(yù)示著“舊的階段已經(jīng)過去”，“新的階段即將開始”，剩下句，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“而”就可以確定先后關(guān)系。故排序為：A. 。4、C【答案解析】本題考查學(xué)生語句銜接的能力。這類題目解答時要注意聯(lián)系上下文來推斷?！帮L(fēng)”與句的“流轉(zhuǎn)”相對應(yīng)，第一空中可填；中“沐浴”一詞可與“漫天大雨”相對應(yīng)；“淺吟輕蹈”是隱者的特點。故應(yīng)填序號為，答案選C。5、 （1）關(guān)關(guān)雎鳩 （2）城闕輔三秦 （3）決眥入歸鳥 （4） 沉舟側(cè)畔千帆過 （5）身世浮沉雨打萍 （6）無案牘之勞形 （7）中軍置酒飲歸客 （8）

25、馬作的盧飛快 （9）長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 (10) “俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （11） 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 （12）政通人和 百廢具興【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：闕，眥。6、（1）D （2）A孔明（諸葛亮） 空城計 （3）諷刺 儒林外史 （4）凡爾納 BCE 【答案解析】（1）D項沒有直接關(guān)系。在車遲國，虎力、鹿力、羊力三個妖精因祈雨救旱有功

26、，做了國師，國王敬道滅僧。悟空與三個妖精斗法，一一挫敗他們，使之現(xiàn)了原形。師徒四人繼續(xù)西行，唐僧、八戒口渴難耐，誤喝了西梁女國子母河的水，成了胎氣。（2）通過描寫可以判斷這段文字寫的是空城計，出自三國演義，人物A應(yīng)該是諸葛亮。（3）儒林外史被魯迅稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說，它的作者是清代的文學(xué)家吳敬梓。（4）海底兩萬里是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻探險小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長的兒女和神秘島）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。與這部小說相關(guān)的選項有BCE。二、閱讀7、1其略若

27、剖大甕/側(cè)立千尺/溪水積焉/黛蓄膏渟。2（1）(我)向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。（2）這里以山水著名的村子，數(shù)以百計，黃溪最好。3【示例一】【甲】文“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。”這句以寫游魚來襯托水的清澈，魚兒似與游者相樂，賦予魚以人的情感，把魚寫活了?！臼纠俊疽摇课摹坝恤~數(shù)百尾，方來會石下?！币粋€“會”字運用擬人的寫法，采用特寫鏡頭，活現(xiàn)了游魚嬉戲的情態(tài)。4（1）移步換景；（2）在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神；（3）寓情于景；（4）謫居南荒而抑郁難遣；（5）幽

28、深冷寂、悲涼凄愴；【答案解析】1要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：它的樣子大概象一個剖開的大甕，側(cè)壁高達(dá)千尺，溪水匯聚在這里象黛玉蘊藏、香脂凝結(jié)。故可斷句為：其略若剖大甕/側(cè)立千尺/溪水積焉/黛蓄膏渟。2要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點

29、字詞：“西南”，向西南；“斗”，名詞作狀語，像北斗星一樣；“蛇”，名詞作狀語，像蛇爬行一樣；“名”，著名；“善”，好。3要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上賞析即可。甲文中“日光下澈，影布石上，佑然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂?！币椅摹坝恤~數(shù)百尾，方來會石下?！比缓筮x擇一個，從描寫或修辭的角度賞析即可。4要求學(xué)生結(jié)合寫作背景分析作者的情感。然后完成思維導(dǎo)圖即可。柳宗元于唐順宗永貞元年（公元850年）因王叔文事件，被貶為永州司馬永州八記中作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。結(jié)合游黃溪記的內(nèi)容，“從東村往南行六百步，到黃

30、神祠?！薄疤崞鹧澞_涉水八十步，到了第一個潭”“又往南走百步，到第二個潭”“從這里再往南數(shù)里，地貌變化不大，樹木茂盛，山石清瘦，流水聲嘩嘩作響。又往南一里，到大冥的小平原”分析得出：第一空填寫“移步換景”。結(jié)合寫作背景分析，第二空應(yīng)填“在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神（意思對即可）”。結(jié)合“他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤?！狈治龅贸觯旱谌仗顚憽敖杈笆闱椋那橛诰埃?，第四空填“以寄托自己政治上不得志的悲憤”。結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！笨傻贸龅谖蹇仗睢坝纳罾浼?、悲涼凄愴”?！敬鸢更c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩

31、種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。青翠的樹木，翠綠的藤

32、蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一同去游覽的人有：吳武

33、陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。（乙）北面行至山西，西游到陜西，東抵達(dá)江蘇，南瀕臨湖南與浙江的交界，這一帶以山水做地名的州有數(shù)百個；永州最美。環(huán)永州城方圓百里，北面到浯溪，西到汀水源頭，南到瀧泉，西到黃溪東村，這一帶以山水為名的村莊有一百多，黃溪最漂亮。黃溪距離湖南永州城七十里，從東村往南行六百步，到黃神祠。祠廟后面的山，像兩爿高墻聳立，山上紅花綠葉的樹木，茂盛得像人工連排種植，又與山峰一樣連綿起伏。其中凹陷的地方是峭壁。洞穴的水中都有小石頭鋪開。過了黃神祠，提起褲腳涉水八十步，到了第一個潭，奇麗無比，幾乎不可形容。它的樣子大概象一個剖開的大甕

34、，側(cè)壁高達(dá)千尺，溪水匯聚在這里象黛玉蘊藏、香脂凝結(jié)。水注入的時候象一道白光，沉靜得聽不出一點聲音。有數(shù)百尾魚剛剛在石頭底下會合。又往南走百步，到第二個潭，周邊的巖石象山一樣高大，俯視著急流，又象猛獸呲牙咧嘴。底下散落著許多平整的大石塊，可以當(dāng)桌凳坐下來暢飲。有一種紅頭黑翅膀的鳥，大得像天鵝，剛才還面向東站著。從這里再往南數(shù)里，地貌變化不大，樹木茂盛，山石清瘦，流水聲嘩嘩作響。又往南一里，到大冥的小平原，山平水緩，有一片在耕作田地。這才是黃神生前居住的地方。有資料記載，“黃神姓王，漢末王莽的家族的人?！泵篮?，神改作姓黃，逃到這里，選擇這個險峻的山溝藏匿下來。當(dāng)年王莽曾經(jīng)說：“我本是黃帝與虞舜的

35、后裔??！”所以把自己的女兒封號為黃皇室主。黃與王音相近，而且又有淵源，所以傳言的人越傳越信。黃神定居這里以后，百姓以為他有神通，都安心地住下來。黃神死了，百姓仍祭祀他，為他立了祠廟。后來祠廟逐漸遷移到百姓聚居的地方?，F(xiàn)在祠在山北的溪水邊上。元和（公元813）八年五月十六日，出游歸來寫這篇記游，讓來日的喜歡游歷的人有所參考。8、1（1）給吃；（2）認(rèn)為奇特；（3）過錯；（4）跑，逃跑2D3（1）這個橘子味道甜美，我想要裝在懷里帶給母親（嘗嘗）。（2）以往的日子我挨母親杖打經(jīng)常感到疼痛，現(xiàn)在母親老了，沒有力氣了，不能打疼我，因此我（傷心地）哭泣。4第一則故事中，陸績的孝表現(xiàn)在幼年就懂得有好東西要給

36、母親分享；第二則故事中，伯瑜的孝表現(xiàn)在為母親的年老體衰擔(dān)心；第三則故事中，司馬芝的孝表現(xiàn)在為照顧母親而臨危不懼、寧死不舍棄母親?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“奇”是意動用法，“認(rèn)為奇特”；“走”是古今異義詞，“跑”的意思。2測試卷分析：測試卷分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“此孝子也，殺之不義”的“之”是“代詞”。ABC三項都是代詞；D項“善哉，善哉，子之聽夫”中的“之”是用在主謂之

37、間，取消句子獨立性。據(jù)此，答案為D。3測試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“是（這）、欲（想要）、遺（留給）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“痛（感到疼痛）、是以（所以，因此）、泣（哭泣）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。4測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解與概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選出符合題意的內(nèi)容概括作答。（一）文可結(jié)合“是橘甘，欲懷而遺母”用自己的話概括作答。（二）文可結(jié)合“他日得

38、杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣”這一內(nèi)容用自己的話概括作答。（三）文可結(jié)合“同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母”這一內(nèi)容用自己的話概括作答?！敬鸢更c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【一】陸績是三國時期的吳國人。他曾經(jīng)擔(dān)任過廬江太守，和袁術(shù)關(guān)系很好。又精通天文和歷法。陸績六歲時，到九江去拜見袁術(shù)。袁術(shù)命令下人拿出許多橘子來給陸績吃。陸績把三個橘子藏在了胸懷，等到告別的時候，跪著向袁術(shù)拜謝。不料這

39、三個橘子從袖子里滾落到地上。袁術(shù)笑著說：“陸績，你來別人家做客，竟暗地里藏了主人的橘子，這是為什么呢？”陸績跪在地上，回答道：“這橘子很甜，我想帶幾個橘子回去給母親吃?！痹g(shù)說：“陸郎，你那么小就知道要孝敬父母，長大后必定是人才?！痹g(shù)認(rèn)為陸績十分與眾不同，后來經(jīng)常向別人稱贊陸績懷桔的美德。【二】伯瑜犯了過錯，他的母親鞭打他，伯瑜哭了。母親問:以前打你從未哭過，今天你哭，卻是為何?伯瑜回答說:以前我被打，(你打的有力)我要痛很久。現(xiàn)在母親老了，沒有力氣打了，我都感覺不到痛啊，所以我哭啊?！救克抉R芝，年輕時是一個讀書人，到荊州去躲避戰(zhàn)亂，在魯陽山里遇到強盜同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只

40、有司馬芝一個人坐在那里守護(hù)老母親。強盜來到后，用刀逼著司馬芝。司馬芝叩頭說道：“我的母親年紀(jì)很大了，她的養(yǎng)老送終問題就拜托諸位了?！睆姳I們說：“這是個孝子?。⑺遣涣x的。”司馬芝于是能免于被殺，用小車把母親推走了。9、1 左傳 長勺 2 參與 獨自占有 案件 戰(zhàn)勝，攻下 3曹劌一再追問的目的就是要讓莊公明白取信于民才是戰(zhàn)爭取得勝利的先決條件的道理。4政治上取信于民是戰(zhàn)爭勝利的保證；審時度勢、善于把握作戰(zhàn)時機（進(jìn)攻和追擊時機）；詳察敵情，不沖動草率等。5要點參考：曹劌是一個以國家安危為己任的人，他在大敵當(dāng)前之時，面見莊公，直陳己見，并親臨戰(zhàn)場指揮作戰(zhàn)，表現(xiàn)了一個愛國者的責(zé)任感；他高瞻遠(yuǎn)矚，深謀

41、遠(yuǎn)慮，對戰(zhàn)爭的分析，對戰(zhàn)斗的指揮，對戰(zhàn)機的把握，精辟獨到，體現(xiàn)了一個軍事家的思想智慧。魯莊公對戰(zhàn)爭的認(rèn)識淺薄盲目，對戰(zhàn)斗的指揮魯莽草率，對勝利的取得迷惑茫然，但他能夠?qū)Σ軇ヌ撔恼埥?，言聽計從，說明他還是一個明智的君主。【答案解析】1文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與左傳有關(guān)的文學(xué)常識。曹劌論戰(zhàn)選自我國古代史學(xué)名著左傳，全稱春秋左氏傳，原名左氏春秋，是中國古代一部編年體的歷史著作。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的春秋

42、而作。文中提到的戰(zhàn)役是歷史上有名的以弱勝強的戰(zhàn)例，即長勺之戰(zhàn)。2考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“間”：參與。“?！保邯氉哉加小Ｋ郧f不要以今釋古。說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3考查對文言文內(nèi)容的理解。曹劌論戰(zhàn)中,對于“何以戰(zhàn)”的問題,曹劌對魯莊公一再追問,他的目的是意在引導(dǎo)魯莊公認(rèn)識到?jīng)Q定戰(zhàn)爭中勝敗的關(guān)鍵是政治上取信于民。魯莊公取勝的原因如果從戰(zhàn)前來看，就是取信于民。如果從戰(zhàn)時來看，就是抓住機遇。4考查對文章表現(xiàn)的戰(zhàn)爭思想。要找到并分析好文章中能體現(xiàn)

43、戰(zhàn)爭思想的關(guān)鍵性的句子。如“小大之獄，雖不能察，必以情”一句是說政治上取信于民是戰(zhàn)爭勝利的保證?！胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，在而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”一句是說審時度勢、善于把握作戰(zhàn)時機?！胺虼髧y測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”一句是說詳察敵情，不沖動草率。5要求結(jié)合文章人物的言行對曹劌或魯莊公作簡要評價。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如曹劌是一個有愛國之心和遠(yuǎn)見卓識，能見義勇為、沉著冷靜的杰出平民知識分子。曹劌算得上是古代的一位軍事人才。他具有卓越的軍

44、事識見和高超的作戰(zhàn)指揮才能。這表現(xiàn)在兩個方面：他非常重視戰(zhàn)前要有可靠的政治準(zhǔn)備。他認(rèn)為，“民從”，得到庶民百姓的擁護(hù)、支持，這才是戰(zhàn)爭取勝的重要保證，“民從”，具備了這個條件，“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)?！叭馐痴弑桑茨苓h(yuǎn)謀”，這些人識見鄙陋，就包括考慮不到這點。他指揮作戰(zhàn)謀慮周密，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。他深知軍隊士氣在戰(zhàn)爭中的作用（“夫戰(zhàn)，勇氣也”），他慎重初戰(zhàn)，善于選擇有利的時機發(fā)動的反攻（“彼竭我盈，故克之”），他知彼知己，既不畏強敵，又步步謹(jǐn)慎，終于戰(zhàn)勝齊軍（“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”）。莊公在政治上目光短淺，草率魯莽；軍事上又急躁冒進(jìn)，缺乏謀略，有勇無謀。但他能夠察納雅言，禮賢

45、下士，任人唯賢，對曹劌的提議能夠采納，言聽計從，不以曹劌的身份卑微而排斥他，對其能夠從諫如流，寬宏大度，善于用人?？偟膩碚f，魯莊公是一個少謀但明理，急躁但賢能的君王。對莊公的分析要一分為二，客觀公正?！敬鸢更c睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音

46、形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢

47、虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊

48、齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?0、1A.在冰天雪地中自由散步，呼吸新鮮空氣；B.和愛人依偎在床上賞月望星星；C.看城市的星星，讓人失望2（1）“統(tǒng)率”原指率領(lǐng)，指揮；這里指山巒原野完全被白雪覆蓋了，天地白茫茫一片（2）使用比喻、擬人修辭，賦予寒風(fēng)人的動作，將雪

49、花在鬢角結(jié)成的冰比作鵝毛筆，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)冬日山野的風(fēng)寒雪大，表達(dá)了對山野風(fēng)雪、新鮮空氣的親近、喜愛之情。3“誰能讓我?guī)ё咝强铡卑凳玖宋疑畹某鞘袥]有故鄉(xiāng)美麗的星空；表達(dá)了我不能時時見到故鄉(xiāng)星空的遺憾，對城市環(huán)境被污染破壞的痛惜之情；奠定了全文的感情基調(diào)；暗示了文章主旨；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。4表達(dá)了作者抬頭看藍(lán)天，完全沉浸與陶醉其中，對藍(lán)天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝。5B【答案解析】1本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合文章的內(nèi)容可以看出，現(xiàn)在的“我”看城

50、市的星星，讓人失望，而在冰天雪地中自由散步，能夠呼吸新鮮空氣；以前的“我”和愛人依偎在床上賞月望星星。據(jù)此理解概括作答即可。2本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。句（1）中“統(tǒng)率”一詞，原指率領(lǐng)、指揮

51、，這里指山巒原野完全被白雪覆蓋了，天地白茫茫一片；句（2）不僅賦予“寒風(fēng)”人的動作，而且將“雪花在鬢角結(jié)成的冰”比作“鵝毛筆”，運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)冬日山野的風(fēng)寒雪大，表達(dá)了對山野風(fēng)雪、新鮮空氣的喜愛之情。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3本題考查學(xué)生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果三個角度來考慮。內(nèi)容：概括文章所敘述的事件；點名文章的主旨；指處文章的主要人物。結(jié)構(gòu)：是文章行

52、文的線索等。藝術(shù)效果：激發(fā)讀者的閱讀興趣等。結(jié)合文章表達(dá)內(nèi)容分析，題目“誰能讓我?guī)ё咝强铡笔莻€疑問句，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；暗示了我生活的城市沒有故鄉(xiāng)美麗的星空，表達(dá)了我不能時時見到故鄉(xiāng)星空的遺憾，對城市環(huán)境被污染破壞的痛惜之情。4本題考查學(xué)生對句子中思想感情的分析能力。仔細(xì)閱讀文章的內(nèi)容，了解寫作對象的特點，然后結(jié)合寫作背景來分析所表達(dá)的思想感情。這個句子描寫了天空的清澈，表達(dá)了作者抬頭看藍(lán)天，完全沉浸與陶醉其中，對藍(lán)天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝的心情。5此題考查句意理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴(kuò)大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。我們還應(yīng)通過分析、比較、

53、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。A項表述錯誤，作者用足足三個段落寫了星空之外的內(nèi)容，是為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，為下文描寫家鄉(xiāng)的星空做鋪墊；C項表述錯誤，作者在結(jié)尾說帶走這樣的星空，就有了溫柔的夢鄉(xiāng)，是因為她居住的城市環(huán)境污染嚴(yán)重，沒有藍(lán)天、好空氣，讓人睡得不踏實；D項表述錯誤，散文并沒有采用了“欲揚先抑”的寫法。故選B。11、1年輕人要多讀經(jīng)典（我們要趁年輕多讀經(jīng)典）（趁年輕多讀經(jīng)典）等。2 第段：中國人讀書的現(xiàn)狀（讀書應(yīng)該讀經(jīng)典，但讀經(jīng)典的人很少） 第段：全民閱讀，要回歸經(jīng)典，特別是年輕人要閱讀經(jīng)典。 3解釋觀點，結(jié)合自己的閱讀體驗論述?！敬鸢附馕觥?“文章告訴我們的一個道理”，其實就是考查尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。此文的論點要結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括我們要趁年輕多讀經(jīng)典。2考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用