【精選】科學活動教案匯總10篇

1、【精選】科學活動教案匯總10篇科學活動教案 篇1教材分析：吹泡泡是幼兒平時十分喜歡的游戲，將“泡泡”這一幼兒感興趣的事物作為科學活動內容，滿足了中班幼兒對身邊事物和現(xiàn)象的探究欲望。本次活動為幼兒提供清水、砂糖、鹽、肥皂、洗衣粉、洗潔精等材料，引導幼兒通過猜想、比較、記錄等方式進行探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡形狀是一樣的；鼓勵幼兒自己動手制作泡泡水，在“玩中學”、在“學中樂”，滿足幼兒對泡泡的好奇心，體驗成功的快樂，感受吹泡泡帶來的樂趣?；顒幽繕耍?探索用多種材料配制泡泡水，能大膽猜想、實驗，會簡單記錄。2能與同伴相互商討，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡形狀是一樣的。3體驗制作泡泡水

2、、玩吹泡泡游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?不同顏色的瓶子，清水、砂糖、鹽、肥皂、洗衣粉、洗潔精。2不同形狀的吹泡泡器，記錄表、各種形狀的記錄貼，抹布。3“幼兒學習材料”快樂總動員?；顒咏ㄗh：一、出示神秘彩色瓶，引導幼兒猜想。提問：猜一猜瓶子里是什么？哪個瓶子里的材料能吹出泡泡？二、請幼兒自己嘗試，探索用多種材料配制泡泡水。鼓勵幼兒試一試、配一配、吹一吹，看哪些材料能配出泡泡水，記錄實驗結果，驗證自己的猜想是否正確。三、出示不同形狀的吹泡泡器，請幼兒猜想并嘗試記錄。提問：這些吹泡泡器分別是什么形狀的？這些吹泡泡器會吹出什么形狀的泡泡？（引導幼兒把自己的猜想記錄在表格中。）四、請幼兒通過實驗進行驗證，知道

3、不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。1.教師導語：現(xiàn)在請小朋友用桌子上的吹泡泡器試一試，看看三角形的吹泡泡器能吹出什么形狀的泡泡，正方形的吹泡泡器能吹出什么形狀的泡泡，圓形的吹泡泡器能吹出什么形狀的泡泡。2.請幼兒分組進行實驗，交流實驗結果，教師幫助記錄。小結：不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的?；顒友由欤?請幼兒帶著自己配制的泡泡水和吹泡泡器到操場上玩吹泡泡的游戲。2請家長指導幼兒閱讀快樂總動員第 28 頁，嘗試在家自己動手制作泡泡水，探究將材料混合是否可以制作出泡泡水。科學活動教案 篇2設計意圖：設計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識?！白プ『⒆?/p>

4、周圍的事物對他們進行科學教育”是綱要中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動?；顒幽繕耍?、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動準備：1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。2、每組一份白糖、鹽、果珍。3、人手一條毛巾、半杯水、吸管?；顒舆^程：1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。提問：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。2

5、、（1）第一個秘密：水是透明的。教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。（2）第二個秘密：水是會流動的。第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。（3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。3、教師總結水的三個秘密。4、教師提問：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節(jié)約用水?；顒臃此迹喝藗兊纳铍x不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒

6、去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩?？茖W活動教案 篇3活動目標：1、了解光的種類、光的特性及光的用途。2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。活動重點難點：重點：了解光的種類、光的特性及光的用途。難點：能理解淺顯的光的特性原理.活動準備：1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張3、多媒體課件：各種

7、照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈?；顒舆^程：一、了解光的種類：1、設置場景（使室內變暗）師：提問："；小朋友，屋里為什么變暗了？幼兒：“沒有光了，所以屋里變暗了”（打開燈）提問：為什么屋里又亮了？幼兒：因為有燈光了，所以屋里變亮了。師：那么，你能說說你都見過那些光呢？2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等）。教師小結：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。自然光：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光。人造光：像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造

8、光。二、認識光的特性、探索光的特性：師：下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？實驗（一）、將活動室窗戶遮住使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的？幼兒（手電筒的光是一直向前跑的）。師小結：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。實驗（二）、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化？幼兒（發(fā)現(xiàn)小鏡子反光，發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了）。師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。實驗（三）、把硬幣和筷

9、子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒（我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變）。師小結：這種現(xiàn)象叫光的折射，這是由于光的折射引起的，太陽光會照在地上，我們身上，也會穿過清水照進水里，可是水和空氣不一樣，光鉆進水里，走得慢了，也發(fā)生了一點變化，我們的眼睛看下去，水里的筷子好像變彎了，其實是光在和我們做游戲呀！是光的第三個特性：光的折射師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并讓幼兒做記錄。三、討論光的用途：師：人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。1）、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途：照

10、明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。2）、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里，人們可以用激光進行光治療。3）、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類。四、活動延伸請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上?？茖W活動教案 篇4活動目標1、探究吸盤鉤的力量與所吸附的物體表面光滑度之間的關系。2、學會用數(shù)據(jù)記錄自己的探究發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌何P鉤、沙袋、記錄表、筆。環(huán)境要求：有較大面積的瓷磚墻、玻璃窗、木制門

11、。操作要求1、觀察記錄表左側欄目里所提示的實驗對象：瓷磚墻、玻璃窗、木制門。2、將吸盤鉤先吸附在瓷磚墻上，并逐一往上加沙袋。每掛上一個沙袋就在記錄表中間一欄畫個沙袋，直至吸盤鉤因超過承受極限而掉落。3、統(tǒng)計吸盤鉤沙袋的數(shù)量，并在記錄表右側欄目中記錄相應的數(shù)字。4、按同一方法，繼續(xù)將吸盤鉤分別吸附在玻璃窗、木制門上，并進行統(tǒng)計。5、比較吸盤鉤吸附在瓷磚墻、玻璃窗、木制門上所承受的沙袋數(shù)量，發(fā)現(xiàn)結果：吸盤鉤吸附在光滑物體上承受力最強。指導建議1、引導幼兒選擇其他的實驗對象進行擴展實驗，如黑板、桌子、鋼琴等。2、幼兒兩人一組，合作探究。3、對操作、記錄能力弱的.幼兒給予適時的幫助。4、可大小不同的吸

12、盤進行比較性探究?？茖W活動教案 篇5活動目標：1了解生活中經常接觸的一些工具，感知工具與人們的關系。2學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。3能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中工具的多樣性及特征。5了解生活中常見的工具分類。活動準備：1與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。2和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?. 課件活動過程：1說說工具與人們生活的關系。請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具？2使用課

13、件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。3幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。（1）用訂書機修補圖書或制作圖書。（2）練習刨鉛筆。（3）練習用掃帚掃地。（4）練習用鞋刷為同伴刷皮鞋。（5）練習使用起子，榔頭等工具進行木工小制作。4教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全?；顒臃此迹河變禾焐哂袕娏业暮闷嫘?，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它

14、們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。小百科：工具原指工作時所需用的器具，后引申為達到、完成或促進某一事物的手段。工具是一個相對概念，因為其概念不是一個具體的物質，所以只要能使物質發(fā)生改變的物質，相對于那個能被它改變的物質而言就是工具。科學活動教案 篇6活動設計背景本班幼兒對動物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節(jié)活動課。活動目標1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念

15、的經驗。2.讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。難點：讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌?；顒訙蕚涓鞣N動物圖片活動過程一、游戲導入幼兒跟老師做手指游戲二、看圖說話1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？2.出示第一組動物圖片：你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？3.出示第二組動物圖片：在這幾只動物里，

16、你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？三、誦讀兒歌1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）四、創(chuàng)編兒歌動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？五、結束活動大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有

17、很多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？教學反思興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，

18、上課的語言藝術也還有待加強?？茖W活動教案 篇7活動目標1.了解小草的多樣性，并對小草感興趣2.能比較種植草和野草生長的不同3.學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草重點難點重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同活動準備經驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解材料準備：有關種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方教學過程一、引出課題介紹園林工程師并向他問好。二、在幼兒園里尋找小草1請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草2工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。3啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關

19、這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。4觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。小結：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。三、在幼兒園外尋找小草1帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)2你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種為什么3看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特

20、征等。4數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多小結：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。延伸活動簡易制作小草標本?？茖W活動教案 篇8活動目標：1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結構、生理等方面的特征，了解蚯蚓與人類的關系。2、能用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌捍髽?/p>

21、衣服、圖片、營養(yǎng)-報紙球活動過程：1、師：“這是哪？”動畫城。2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的呢？一起來看。（1）你們都看到了什么？（2）大樹是什么表情？3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了?！保?）大樹為什么要倒呢？（幼兒討論）（2）為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢？4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康?！崩销棧骸澳沁?？那么遠你怎么知道？分明是在騙我?！?、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）蚯蚓可以爬很遠的地方老鷹：“哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我

22、這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了?！薄靶∨笥?，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢？”（幼兒討論）6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了?！薄袄销?！你好嗎？”（蚯蚓鉆出）“你為什么沒死”？小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎？（討論）7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎？”小蚯蚓變好了嗎？快去運營養(yǎng)吧！

23、8、老師變成大樹提醒幼兒：小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀？或小蚯蚓，你怎么長出手來了呀？大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來大樹：我已經有了營養(yǎng)不會死了，謝謝小蚯蚓9、蚯蚓和大樹跳舞大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”幼兒爬出活動室活動反思：新綱要指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?？茖W活動教案 篇9活動目標：1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思

24、維。3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。？活動準備：大貓和小貓的頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個活動過程：一、激趣導入：感知球的大小老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干，老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里，誰愿意幫助老師？（出示一大一小兩個球，并出示兩個小盒子）請兩名小朋友到前面來裝球，大球裝不進小盒子里，為幼兒制造矛盾從而設疑揭示課題大和小。二、變魔術：感知物體大小現(xiàn)在老師要變魔術啦！看哪個皮球不見啦？小朋友閉上小眼睛，我數(shù)三聲數(shù)，我們一起睜開眼睛，看咦！哪個皮球不見啦？（反復進行）實際操作，感知物體大小現(xiàn)在老

25、師和小朋友一起把手伸出來，請你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。請幼兒說出老師的手大，我們的手小。出示實物讓幼兒感知物體的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）三、玩游戲：超級比一比1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的大和小。2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？四、玩游戲：大貓和小貓1、出示大貓和小貓的頭飾，引導幼兒辨別大和小。2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。五、游戲：小兔子回家皮球寶寶今天出來玩，可是忘記了回家的路，你們能把他們送

26、回家嗎？小朋友每人拿一個皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯了皮球寶寶們會傷心的。師：現(xiàn)在請小朋友排好隊，每人拿一個皮球按順序把皮球寶寶送回家。六、結束活動：播放歌曲大大的小小的備注：此教材選自甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程教師用書p33頁。教學反思1、有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復習所學內容。課件上面吸引幼兒注意。2、環(huán)節(jié)清晰，但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題?？茖W活動教案 篇10活動目標：1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。活動準備：1、知識經驗的準備：幼兒已會玩游戲捏攏放開。2、物質材料的準備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。活動過程：一、游戲導入：捏攏放開，導出活動評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的