實(shí)習(xí)初中教師的報(bào)告4篇

1、實(shí)習(xí)初中教師的報(bào)告4篇大家知師的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫嗎？一起來(lái)看看。作為實(shí)習(xí)老師，本身就要以飽滿的熱忱，劇烈的求知欲及廣闊的學(xué)問，帶著同學(xué)探究學(xué)問世界的神秘。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“關(guān)于實(shí)習(xí)初中老師的報(bào)告”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#742384關(guān)于實(shí)習(xí)初中老師的報(bào)告1通過為期五天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一明星民老師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。一、實(shí)習(xí)體會(huì)從前的我覺得小學(xué)老師是一個(gè)比擬輕松的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)不難的，只是教同學(xué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問而已。可是，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后

2、，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái)，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里驚嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次X小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時(shí)分，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授學(xué)問，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)同學(xué)的突然提問以及隨時(shí)為同學(xué)提供解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來(lái)覺察自己很多的想法不切合實(shí)際，很難到達(dá)一名合格老師的基準(zhǔn)。此外，

3、通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，覺察這里的老師有一個(gè)共同點(diǎn)是：老師很擅長(zhǎng)把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)勝利的老師不是重在將學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條 學(xué)好學(xué)問之路。另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同班級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)明白，小學(xué)一二班級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教同學(xué)認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四班級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，強(qiáng)化閱讀力量，而不是鋪張過多的時(shí)間教同學(xué)認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)

4、五六班級(jí)的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要觸及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要；老師作為同學(xué)們的好友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師

5、生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心好友一樣；老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予按時(shí)的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。1.準(zhǔn)備工作。要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必需做一個(gè)聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。計(jì)劃聽誰(shuí)的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己想象一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)比照。假如聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識(shí)教材，就不會(huì)

6、有較大的收獲。2.觀看和記錄見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認(rèn)真捕獲講課者的語(yǔ)言和表情，登記他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)根本功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)，要看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不肯定非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個(gè)方面。依據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培育做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累珍貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來(lái)的工作中3.聽課后要思索和整理在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要留意比擬，研討，取長(zhǎng)補(bǔ)

7、短。每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會(huì)有不同的教法。聽課的老師就要擅長(zhǎng)進(jìn)行比擬，研討、精確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的特長(zhǎng)和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，汲取他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。此次見習(xí)我充足抓住了這一點(diǎn)，摸清X老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽課習(xí)慣，才使得我后來(lái)的講課與同學(xué)們無(wú)障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。這段光陰不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好，感謝X學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。更要感謝X小學(xué)。#742383關(guān)于實(shí)習(xí)初中老師的報(bào)告2轉(zhuǎn)瞬間我

8、的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個(gè)月。記得之前，我?guī)е鴮?duì)老師職業(yè)的神奇感，躊躇滿志地來(lái)到X小學(xué)，經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我高校學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诟咝Ｐ?nèi)里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課學(xué)問、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的學(xué)問，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的學(xué)問終于得到了實(shí)踐?；貞涍@段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么勞碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的簡(jiǎn)單。

9、作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。一、聽課在實(shí)習(xí)一開頭我便開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然從前也有去聽課的閱歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，如今才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地

10、方。二、充足的備課作為一名老師，想上好一節(jié)課，充足的備課是肯定是占主要地位。每個(gè)班級(jí)每個(gè)班級(jí)每位同學(xué)都是不同的，這是便需要老師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探究，備課不僅備內(nèi)容還需要備同學(xué)，進(jìn)行一個(gè)周密的課程方案，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)。開展以激勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到許多平常學(xué)不到的學(xué)問。三.、調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性大家都明白，“愛好是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。深厚的學(xué)習(xí)愛好是學(xué)習(xí)、把握學(xué)問和技能的重要條 件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外學(xué)問外，他們更想了解的是課

11、外學(xué)問，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓同學(xué)看到更多相關(guān)的學(xué)問，讓他們了解更多的學(xué)問層面，使課堂不至于由于課本的局限而過于沉悶。四、作業(yè)的點(diǎn)評(píng)一節(jié)課的最終一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是同學(xué)力量提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)當(dāng)肯定孩子們，然后再賜予更多的觀點(diǎn)看法，由于每個(gè)孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是自然渾成的，孩子們的作品正是表達(dá)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)在激勵(lì)中成長(zhǎng)。五、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不明白怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫忙，教會(huì)了我許多東西。X年X班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，

12、在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識(shí)起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)分要走到班上巡察上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)辰留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。積累好管理班級(jí)的方法很重要，我的管理班級(jí)方法就是：1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。組織力量強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊

13、團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的X班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。培育好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必需制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序長(zhǎng)久進(jìn)行下去。在我的班里，一開頭，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。幫助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。3、細(xì)心留心同學(xué)，按時(shí)解決問題。同學(xué)畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平常要多留心同學(xué)，按時(shí)了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處

14、理挫折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。4、留給同學(xué)充足自由處理問題的空間同學(xué)的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)當(dāng)給與他們信念與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題?？偟恼f來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順當(dāng)圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理力量；也看到了我的缺乏之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)創(chuàng)新力量的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺；和家長(zhǎng)溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完善現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”爭(zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)老師!#

15、742385關(guān)于實(shí)習(xí)初中老師的報(bào)告3我被分在二班級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)老師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老老師，人比擬隨和，教齡已有20多年了。那天我來(lái)到班級(jí)比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。老師大約給我介紹了一下班級(jí)同學(xué)的情況，帶著好奇的心情很期望明天和同學(xué)們的相識(shí)。從今實(shí)習(xí)生活就從今天開頭了。做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比擬活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對(duì)我很照料，非常有耐煩的每個(gè)詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎

16、樣才能充足的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級(jí)的同學(xué)較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了好友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平

17、日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫忙他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓同學(xué)留下來(lái)認(rèn)真的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面對(duì)的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，收獲頗多。有了很多老師幫忙輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比擬圓滿的勝利。實(shí)習(xí)的根本

18、內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很沖動(dòng)又很擔(dān)心，真正的教這對(duì)我來(lái)說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來(lái)考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的閱歷和同學(xué)的協(xié)作，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細(xì)心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要認(rèn)真。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。2、

19、肯定要運(yùn)用表?yè)P(yáng)欣賞同學(xué)的語(yǔ)言。3、授課時(shí)老師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課主動(dòng)性不高的重要原因。4、假如在備課時(shí)沒有考慮到同學(xué)的理解力量，所以有些問題對(duì)于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)答復(fù)。5、上課時(shí)偶然會(huì)遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在問題，所以針對(duì)這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來(lái)，我細(xì)心的準(zhǔn)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

20、最終教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來(lái)，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊急還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)答復(fù)問題的時(shí)分，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視野可以看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)

21、計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)分，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和缺乏，聽后讓我變得更有信念，假如將來(lái)從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到心安理得。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。我們用這次難得的時(shí)機(jī)錘煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏

22、，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。閱歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好

23、的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)同學(xué)的愛肯定有個(gè)度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)分就嚴(yán)，同學(xué)就會(huì)理解你的愛。#742386關(guān)于實(shí)習(xí)初中老師的報(bào)告4一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說，只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說也只不過是幾非常之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它給予不同的含義。轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)到X小學(xué)實(shí)習(xí)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入新老師崗位的我來(lái)說都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我抱負(fù)要用我的學(xué)問，我的理念去教育一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作

24、敢為的時(shí)期精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的主動(dòng)性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉把握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：（一）主動(dòng)參老師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作在這里非常感謝老師進(jìn)修校為新老師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修

25、養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)力量都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)教育不太熟識(shí)的新老師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。（二）在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的校長(zhǎng)的指導(dǎo)，并參與了語(yǔ)文中高班級(jí)骨干老師培訓(xùn)，還有10余次小學(xué)公開課的觀摩和商量時(shí)機(jī)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的激勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。（1）抓住同學(xué)的愛好。充足認(rèn)識(shí)到愛好是最好的老師，我接觸到同學(xué)后并沒有給同學(xué)講要求，講教材。而是給他們將了很多課外學(xué)問。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普學(xué)問、中國(guó)古典詩(shī)詞的進(jìn)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感愛好的一門課。（2）激勵(lì)同學(xué)說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二、三歲的同學(xué)已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾