幼兒園個人實習(xí)總結(jié)

1、第 頁幼兒園個人實習(xí)總結(jié)一、陶冶情操、修身養(yǎng)性 作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無意中會探討不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、提議來臨時，此刻的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自我，努力告誡自我：換個角度靜心細(xì)致想想如何能的好一些。讓別人滿足，自我興奮。 二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 在這一年中，我不僅僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事

2、的點點滴滴并且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動后的空余時間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫忙孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。 在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)教化活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)

3、計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。 在各次教化活動溝通，質(zhì)量自查，在六一兒童節(jié)中，我都能進(jìn)取打算仔細(xì)參加。每次實踐后我總對我自我說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是細(xì)致想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)。”經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自我只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會做的更上一層樓的。 在空余時間，我會閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自我的幫忙的確很大。 三、全身心的投入，酷愛敬重理解幼兒 為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的本領(lǐng)在原有基礎(chǔ)上有所提高，我

4、依據(jù)班級情景以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級安排、月周安排、等各類安排。在半日活動中不僅僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并進(jìn)取運用確定激勵等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些異樣的孩子賜予更多的關(guān)愛。 四、隨即教化，事半功倍 孩子們還小對于常規(guī)的教化除了語言要求以外，老師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好

5、衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子。”。孩子便會興奮地理解。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉等等。”經(jīng)過這種非正式的談話與教化孩子們在不知不覺中開心地學(xué)到了學(xué)問。 經(jīng)過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在將來的新的世紀(jì)中接著多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件

6、。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有活力與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的?；盍εc耐性，就像火與冰，看似兩種完全不一樣的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，活力和耐性都是不行或缺的?；盍ψ屛覀儗ぷ鞒湟鐭岢溃樵笧楣餐哪繕?biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精?；盍εc耐性互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 這是我在這實習(xí)四個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)4 時間的齒輪在不停

7、地旋轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)瞬間我離實習(xí)結(jié)束已有20多天了。 伴隨著實習(xí)生涯的告一段落，我常在想，他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，就像我的人生閱歷一樣也是第一次。 以后的我會正式入園持證上崗，我以后所接觸的幼兒也會越來越多，我會忘了他們嗎?不會!很明顯這是我目前的答案。 可是以后呢?我想還是個未知數(shù)。 那他們會忘了我嗎?我想這是確定的，終歸他們還小，僅僅只有2個月的相處時間。 然而這些會記得還是會遺忘最終總有屬于我們曾經(jīng)的那段時間會記得 還記得第一天去幼兒園時，我的主班老師就拉著我和他們介紹道：小班的同學(xué)們，你們猜猜看她誰?他們嘰嘰喳喳答道小老師.好，從今日起，這位小宋老師會帶你們上課，帶你們玩，大家說好呀?好!就這

8、樣我起先了我的第一天實習(xí)生活! 第一天主班老師有事，所以我就負(fù)責(zé)看他們午睡，有的似乎睡到一半突然驚醒哭了起來，我一時心慌不知該怎樣去做，接著我輕輕地走過去，輕聲細(xì)語問他想不想去解小便，他似乎明白我的話語點點頭，隨后我?guī)退┬鸫玻瑺恐氖秩バl(wèi)生間。 如廁完之后，我?guī)е氐搅俗约核拇玻p輕地拍著他的背，想讓他快快進(jìn)入睡眠，因為我是第一次做這些，我怕我所做的這些會驚擾到別的幼兒睡眠等等各種。 后來我的主班老師忙完以后過來和我閑聊了幾句，跟我簡潔介紹了班上幼兒的基本狀況，我也對小班幼兒的各方面發(fā)展有了也許的了解。 這時，又有了一位幼兒哭醒了，我剛走過去打算拍她的背，我的老師告知我說，你別拍

9、她，別管她，讓她自己睡，我忽然明白這是要培育他們的獨立自主性。 所以往后的每天相處時間，我會盡量培育他們的自主性，有個別幼兒不聽話不想做事的我會轉(zhuǎn)移留意力的方式去引導(dǎo)他們，使他們明白自己的事情自己做，到了最終我發(fā)言詢問有沒有哪位小摯友情愿幫老師做什么事的時候，一個個主動主動性很強(qiáng)，這讓我感到很欣慰!我會利用課余時間視察他們，發(fā)覺他們每晚離園時一點沒有自我意識將自己的東西整理好將凳子歸回原處。 某天在上課時，我利用上課時間說了一則小故事，問他們要不要幫家長小忙做個懂事的乖孩子，他們都說好!我緊接著引導(dǎo)他們，那你們可不行以讓老師少做點事，每天晚上放學(xué)幫老師把你們自己的凳子架到后面再和老師說再見最終

10、回家呢?他們一個個似懂非懂地說好。 當(dāng)晚放學(xué)時，我打算根據(jù)每天的平常習(xí)慣讓他們背上書包打算離園，沒料到一個聰慧的小摯友大聲說道：老師，你不是說架完凳子才可以和你說再見回家的呢?一聽到這話，我心里猶如涌入一股暖流，對，對，對，老師都忘了，那你們今日就把凳子架起來再回家好不好?好!不過，你們要一個一個排隊漸漸來，別急，不許擠，凳子也不許架很高，不然會倒下來的!就這樣小班的小摯友們在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下完成了一項又一項任務(wù)，變得越來越棒! 接著就是上課，我的主班老師當(dāng)著我的面帶他們講故事，上美術(shù)課，做嬉戲，戶外活動，可是輪到我想到上一堂正式的課，就覺得比登山還難!隨后，我的主班老師告知我說，你要想上好一

11、堂課，首先你要先把他們的紀(jì)律穩(wěn)定下來，對于一些個別的幼兒，你要適當(dāng)賜予指責(zé)和警告，或者可以給他一些小懲處，讓他站起來或者罰站，不能成為你說你的，他玩他的，這樣上課是沒有效率的。 還有小班幼兒的留意力集中在1520分鐘，所以也許上到你覺得差不多的時候，你就起先讓他們?nèi)ソ庑”?，防止待會你上別的課他們會想去衛(wèi)生間，影響你的上課氛圍!而且與家長的溝通也很重要!聽了這一番話，忽然覺得受益頗多，我想在這里我能學(xué)到許多不一樣的東西。 打字到這里，腦海中的畫面一幅接著一幅不停地轉(zhuǎn)換著，想到這里，腦海中的畫面停留定格在實習(xí)的最終一周。 我還記得，那段時間我對他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有相比較之前來的好點，相比較比之前更嚴(yán)厲，因

12、為我知道離別要到來了，我怕對他們太好在我走后他們許多都學(xué)不會。 所以當(dāng)他們一遍一遍地呈現(xiàn)著一張?zhí)煺鏍€漫的笑臉向我問道，老師，我不會畫，你教我好不好啊?我本能反應(yīng)想應(yīng)下一句好并點頭，一想到我不能恒久教會他們這些，于是我拒絕讓他們自己畫。 最終一天很快就來臨了，那天中午，他們在看電視，我就笑著問道，小班的小摯友們，你們知不知道你們今日上完課放學(xué)以后就放假了呀?他們說，是，放暑假了!我又問道，那你們知不知道老師要去哪里啊?有的說，老師你也放暑假了，對不對啊?我笑著說，對啊，老師也放假了，老師要回學(xué)校上課，老師還沒有畢業(yè)啊!接著有的問道，老師，那你怎么不帶我們上課啊?我苦笑了一下，你們還有別的小老師來

13、帶你們上課啊，不過你們要答應(yīng)老師要乖乖的，不行以惹小老師生氣，聽到了沒?好!老師，你可不行以不走啊?老師，你別走好不好?我有些壓抑不住心情，對他們說，那現(xiàn)在老師給你們錄視頻，你們協(xié)作老師和我說再見好不好?好!我拿出手機(jī)，對他們說，我是誰呀?小宋老師!那現(xiàn)在老師跟你們說再見，好不好?再見啊!小宋老師，再見!他們齊聲說道。 我腦海一閃而過那些畫面，又急速轉(zhuǎn)換到下午的離別場面。 那時，幼兒園給我們支配送我們回學(xué)校的車子立刻就到，我們?nèi)齻€實習(xí)生也收好了行李便去班級告辭。 我走進(jìn)去的時候氣氛很凝重，有的小摯友還不懂什么叫分別，看著我說，老師，要不要起床啊?我也就笑笑一帶而過。 平常和我關(guān)系特殊好的一個叫

14、阿悅的女孩子，就始終跟在我后面靜默地看著我，我一看向她，她便低下了頭，露出難受不舍之意，我摸了摸她的頭，眼眶就紅了。 后來我的主班老師在我臨走前向我叮囑了一些話語，還讓我們班的幼兒和我說再見，我不敢看向他們，因為我怕自己一回頭便舍不得阿悅不忍讓她難受，我怕自己一回頭便舍不得那些朝夕相處的小摯友們，我怕自己過不了自己那一關(guān)。 我拉著一同來的實習(xí)生出了班級門，我的眼淚就奪眶而出 回顧這一次的實習(xí)生活，我首先體會到作為一名幼兒老師要吃苦耐勞靠著奉獻(xiàn)精神去服務(wù)每一位幼兒，服務(wù)好家長，也體會到作為一名幼兒老師是多么不易。 回首與孩子們一起走過的歲月和在一起的喜怒哀樂，也產(chǎn)生一種難以割舍的情感，但在這發(fā)生

15、的種種一切會為我今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)并成為我這輩子最珍視的珍貴財寶! 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)5 兩個月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也相識到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教化理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有

16、安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。 在實習(xí)初期的時候，有閱歷的老師告知我，不行以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的實力。 小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐

17、做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 在實習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情

18、的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。 而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己

19、的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。 兩

20、個月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也相識到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教化理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。 在實習(xí)初期的

21、時候，有閱歷的老師告知我，不行以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的實力。 小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯

22、就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 在實習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些

23、也是我以后要留意和提高的。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。 而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，

24、還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)6 實習(xí)期很快的就結(jié)束了，在實習(xí)的這段時間自己學(xué)到了許多的東西，也明白了想要成為一

25、名好的老師只靠自己在學(xué)校里面學(xué)到的那些學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有更多的閱歷是須要學(xué)習(xí)的。在這幾個月自己明白了許多的事情，我離優(yōu)秀的老師的距離還是比較的遠(yuǎn)的，所以自己之后要更加的努力了?，F(xiàn)在為自己實習(xí)的這幾個月做一個總結(jié)： 一、學(xué)到的 雖然實習(xí)期只有很短暫的幾個月的時間，但我學(xué)到的東西的確許多的，這段時間自己始終都在特別努力的汲取所學(xué)的學(xué)問，自己的實力也是始終都有在提高的，所以我實習(xí)期間的進(jìn)步是很大的。我明白了作為一名幼兒老師不止是只有書上的一些簡潔的學(xué)問須要去學(xué)習(xí)的，還有許多的事情是書上都不會講到的，須要我們在教學(xué)的過程中依靠自己去領(lǐng)悟。 二、收獲的 我明白了作為一名老師，特殊是幼兒老師，是須要有

26、愛心、耐性、責(zé)任心和恒心的。只有酷愛自己的職業(yè)，酷愛自己的學(xué)生，才能夠教化好學(xué)生，才能夠更加的貼近學(xué)生，跟學(xué)生有一個好的關(guān)系。對待幼兒，是必需要有耐性的，因為這個年齡段的孩子許多的事情他們都是不懂的，必需要好好的跟他們說明，或許有許多的事情是須要說明許多遍的，所以必需要耐性。老師是肯定要有責(zé)任感的，只有有責(zé)任心的老師才會專心的工作，才會知道自己應(yīng)當(dāng)要做什么。老師這份職業(yè)是比較的辛苦的，要有恒心才可以堅持下去。 三、不足的 在這幾個月的實習(xí)過程中看到了自己身上的許多的不好的地方，自己應(yīng)當(dāng)要去學(xué)習(xí)更多的東西，才能夠做好幼兒老師的工作。在處理事情方面我也是有許多的不足的，雖然跟著其它的老師學(xué)到了許多

27、的方法，但若是讓我一個人去解決問題的話還是比較的困難的。我清晰自己選擇的這條路是艱難的，但我想既然是自己選擇的就應(yīng)當(dāng)要堅持下去，并且要做好。 這一段的實習(xí)閱歷對我來說是特別的珍貴的，自己之后也要好好的去消化自己學(xué)到的東西，將他們運用到我的工作當(dāng)中去，提高自己的教學(xué)實力。實習(xí)期也已經(jīng)結(jié)束了，很快的自己就要真正的踏入幼兒老師的這一個行業(yè)了，將來還有更多的挑戰(zhàn)，但我已經(jīng)做好了打算了，希望在之后自己能夠有更多的收獲吧。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)7 帶著對將來的向往和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐。 俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園

28、實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。 在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的

29、溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。 在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。 首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！保瑧敉饣顒犹崾居變毫粢馄桨?，熱時，提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。 洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，細(xì)心、耐性的幫助每個幼兒并教給他們一些簡

30、潔又力所能及的生活小學(xué)問、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。 其次：教化工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細(xì)備課，寫好教案，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。 第

31、三點，聽課。聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)實力的一個絕好方法，多聽課才能多積累閱歷，取長補(bǔ)短，所以對每次聽課機(jī)會我都非常珍惜，聽過許多節(jié)課后，收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。 在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必需做好充分的打算，見機(jī)行事幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平常我也常常向老老師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都特別熱忱的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，學(xué)問和閱歷都不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學(xué)好問精神，主動吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些

32、活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責(zé)，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。 要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛惜他們。 經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照看好每個幼兒，服務(wù)好每一

33、位家長，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，一周的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。 幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更須要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受簇新事物，新的學(xué)問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)主動向有閱歷的

34、老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。 在實習(xí)過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都別出心裁有自己的內(nèi)心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心

35、世界，去變更他們，教化他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而敏捷變更，用我的眼睛與心靈去感受捕獲每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關(guān)切照看好每位幼兒。 在保育工作中，我主動協(xié)作保育員老師的工作，仔細(xì)聽從主班老師的工作支配，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時辰表，該做什么就肯定仔細(xì)做，吃飯前，提示幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明寧靜進(jìn)餐，戶外活動時，提示孩子們留意平安，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不相互講話，寧靜入睡等。 在教化工作中，

36、最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應(yīng)對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更仔細(xì)的備課，做了更加足夠的打算工作，并向老老師取經(jīng)，果真其次次比第一次進(jìn)步了許多，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的閱歷，信任對我將來的工作肯定大有幫助。 在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習(xí)那一周，我不放過每一次聽課機(jī)會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必需做好充分打算，面對幼兒的各種怪異問題，要學(xué)會見機(jī)行事，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。 幼兒教化的另一項重要工作就是家長工作，我們肯定要慮心聽取家長的合理化建

37、議，同時對家長的無理要求，又要會妥當(dāng)友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責(zé)，取得家長的充分信任，假如忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。 經(jīng)過一周的實習(xí)，我真正感悟到作為老師要吃苦耐勞，仔細(xì)服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么的不簡單，和孩子一起的日子那么的充溢，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆 只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)，讓我長了見識，更相識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充溢自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好老師不簡單，努力吧！ 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)8 一個

38、月的實習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)學(xué)問結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小摯友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。 實習(xí)讓我增長了不少學(xué)問，積累了不少閱歷。記得在起先實習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小摯友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小摯友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小摯友一起玩，我就膽怯起來，因為

39、我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己，才能與小摯友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。 經(jīng)過老師的激勵和一段時間的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小摯友一起游玩溝通并起先上課了。起先，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小摯友上課多簡單埃但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又起先膽怯起來。 指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于膽怯，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小摯友就起先起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小摯友心目中的威信。上課時該怎樣與小摯友進(jìn)行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不

40、用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸熟識了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒嬉戲前的隊伍整理方面，還須要多加努力。 幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小摯友一起上課、做嬉戲是一件多么的快樂的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠心的感謝我的指導(dǎo)老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝關(guān)切和幫助過我其她老

41、師阿姨們。 不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一起先的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信念。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)9 第一次在幼兒園實習(xí)，心情既激烈又驚慌，激烈的是能在一所公立的幼兒園實習(xí)，驚慌的是自己在幼兒園做不好本職工作，內(nèi)向的我面對那些稚嫩純凈的笑臉不知如何應(yīng)對 今日我被分到了大三班，孩子們都很可愛，也很乖巧。班級總共有二十六位小摯友，他們都在做區(qū)角嬉戲，有點搭小花，有的搭包包，有的搭小汽車等都很有秩序，之后去廁所，喝水（男先女后）然后早讀（也許有十五分鐘）接著去操場做操，之后帶班老師給小摯友講了有關(guān)警察的體貌特征方

42、面的學(xué)問，小摯友們主動回答老師的問題。然后講了小馬過河，看視頻。之后午飯時間到了，帶班老師帶我去餐廳幫他們擺放餐具及凳子。下班。 下午到園里，小摯友們都睡醒了，自個整理自己床鋪，疊被子，老師幫女孩們梳頭發(fā)，如廁，喝水，吃午點（蘋果）。之后老師彈琴小摯友們做動作唱歌。然后老師們教小摯友們寫數(shù)字，過程中有的小摯友去廁所，老師會等他回來再教，很有耐性，小摯友寫完之后，老師會挨個整理拍照。之后老師讓小摯友洗手吃晚飯。下班 總之，我學(xué)習(xí)的地方許多，趁著兩周的實習(xí)，希望自己變的優(yōu)秀，加油。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)10 來到我們的幼兒園做實習(xí)的工作，而今實習(xí)也是快要結(jié)束了，回顧在過去這段實習(xí)的日子，我也是有了蠻

43、多的收獲，自己也是得到了許多同事們的一個幫助，讓我能在幼兒園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特殊的快樂，我也是對于實習(xí)這段期間的工作來做下個人的一個總結(jié)。 實習(xí)，有老師帶我，也是對于我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實習(xí)的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。所以我也是主動的去學(xué)習(xí)，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱忱的看法，和他們玩，和他們一起生活，慢慢的熟識了，他們也是對于我

44、有了認(rèn)可，然后我也是起先嘗試教他們一些東西，漸漸的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威歷，他們也是情愿聽我的，上課的時候，也是和平常會有一些區(qū)分，會仔細(xì)的來聽，而不是只顧著玩鬧。 從實習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，仔細(xì)的做好我的工作，盡責(zé)的去為孩子們的成長而努力，他們的進(jìn)步其實也是見證著我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責(zé)任去把工作給做好，同時我也是在工作上面讓自己的實力得到了很大的提升，而今實習(xí)的結(jié)束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時候的自己相比，真的有很大的改變

45、，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問題，把學(xué)問教給他們。 當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清晰自己的差距，閱歷是不夠的，遇到一些狀況，我也是無法去處理，還有假如給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，終歸這些孩子們也是熟識了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是須要接著的去學(xué)，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要接著的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是特別重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個教學(xué)工作給去做好了。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)11 回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間

46、里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教化”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教化課程，說實話，我是屬于不怎樣精通的。但就在這時我卻要下定決心，我必需要好好的學(xué)。在幼兒園我們能夠找到無形的快樂，而藝術(shù)教化在小摯友眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就能夠隨著音樂載歌載舞，盡情享受音樂給他們的不一樣感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個家長都學(xué)點學(xué)前教化那該多好??！所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都

47、是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教化的課程，是有賺不虧的。 下頭我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)過程中的感受。 我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教化系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就猶如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班托二班，2歲半到3歲。剛起先，我不明白怎樣給他們上課。既然不明白如何下手，那就是看、學(xué)、專心記住原班老師上課的形式與上課選材資料。慢慢的我發(fā)覺自我在上課的思路上有了必需的流程，結(jié)合他們的理解本領(lǐng)與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂資料。打算課程上課總結(jié)，在這一過程中，我覺得自我在教學(xué)上

48、有了必需的提高，或許和學(xué)前教化的同學(xué)比，我還需再接再厲，可是我在成長，所以很快樂。當(dāng)然，每一次成長都要多謝信任和指導(dǎo)我的老師們。 有許多人這樣問我，你喜愛當(dāng)幼兒園老師你當(dāng)幼兒園老師快樂嗎你覺得當(dāng)個幼兒園老師有價值嗎幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿理解我一時間覺得這些問題問得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤假如有，那原委什么樣的職業(yè)是貴那種職業(yè)是賤我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們此刻所說的問題，在閑聊中突然說道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，可是假如每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教化還

49、怎樣進(jìn)行你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教化干脆讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感受：小摯友們真華蜜！每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例： “六一”立即來臨，小摯友個個都要上臺演出，因為要統(tǒng)一服裝，班上每個小摯友都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很進(jìn)取交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在QQ群上發(fā)了個工作聘請，家長都踴躍報名。從一些小事能夠看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小摯友，那么，你將是很了不得的幼兒老師。在坐的

50、你們，假如你是想向幼兒教化發(fā)展的，請信任自我的選擇。我在坐校車時，和一個老師閑聊，我說了這樣一句話：“我不明白自我選擇的是對還是錯。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜愛與不喜愛?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對這句話的理解。 我不明白你們怎樣看待幼兒老師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們必需要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。 期望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充溢而快樂的每一天。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)12 金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了*中學(xué)，對于這里，我滿心的期盼，也

51、滿懷的驚慌，我打算著，打算著點亮燈塔那一刻的光輝，打算著破繭化蝶那一刻的漂亮，意猶未盡教化實習(xí)個人總結(jié)。 在指導(dǎo)老師的介紹和舉薦下，我分別相識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式起先實習(xí)工作，我們的實習(xí)工作主要是教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教化調(diào)查，三者是同時進(jìn)行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟識學(xué)校日程支配和班級日常管理工作以及聽課；其次階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深化學(xué)生，了解學(xué)生，主動參與班級和學(xué)?；顒?，設(shè)計好調(diào)查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教化調(diào)查。 實習(xí)第一階段霧里看花到撥開云霧見天堂 在*中學(xué)，周

52、一到周六，7點20起先早讀，晚上8點10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時辰表后，在17日的下午，我下班了，做了簡潔的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信念，在今日，我相識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美妙的起先，則接下來的溝通會如流水般的順當(dāng)，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會與我保持肯定的距離，我難以深化到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也時常的向我介紹班里的學(xué)生，從其次天起，我與高老師一樣做

53、到“六到班”，有了充分多的機(jī)會去相識他們，慢慢的走進(jìn)了他們。 在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷新奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很好玩，我很仔細(xì)的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)覺我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)覺我這個實習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生，我細(xì)致的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽課當(dāng)中，我才得以去留意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的，如何強(qiáng)調(diào)重點的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生留意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何限制自己的聲音的等等。課后，我們起先批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有

54、多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思索的情景，我起先認(rèn)仔細(xì)真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我起先認(rèn)仔細(xì)真的去想，這是學(xué)生們跳動的思維?。∥移鹣日湎н@與他們溝通的又一個機(jī)會。我起先意識到了作為一名老師的不易，也起先檢查自己的“裝備”。 實習(xí)其次階段一分耕耘，一分收獲 花了近兩個星期，記住了班上全部的學(xué)生，當(dāng)我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從驚詫變?yōu)轶@喜，他們起先在課后老遠(yuǎn)的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們起先來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了

55、講解后的滿意，我起先更專心的去學(xué)習(xí)來滿意他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太仔細(xì)的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰慧，須要在這個時候有人拉他們一把，漸漸的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和激勵的批語，他們起先主動來問我習(xí)題。慢慢的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并主動的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的狀況。或許高老師看到了我的辛苦，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我起先從女孩的作業(yè)、女孩的摯友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，

56、女孩對我的看法有了很大的轉(zhuǎn)變，從一起先見我就跑到羞怯的對我說老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何情愿吐絲，才明白蠟炬為何情愿被點燃。 中學(xué)的日常支配很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學(xué)生入場后，到裁判席上仔細(xì)的幫助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱忱朝氣，我想要永久的享受這份美妙，這更是堅決了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子塑身操大賽，因此我便起先組織班上女生排練塑身操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這

57、里，我見到了學(xué)生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學(xué)生狀況后，我們高二實習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計。 在聽了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”起先收集資料打算祥案，試講。備教案，我們有過這樣的閱歷，完成這個工作并不難，然而在我們試講的時候，問題一個個出來了，首先聲音不夠嘹亮，板書的支配還是不夠規(guī)范，尤其在試講的時候，各個學(xué)問點的連接和過渡不夠流暢，因為事先我們很重視教材，因此在教材里挖掘出來好多學(xué)問點以后，有時會在講的時候遺忘。因此，我們便不斷的重復(fù)，小組成員也熱心的為對方指出不足，在指導(dǎo)老師在場的試講時，知道老師雖然也給我們提了一

58、些看法，但還是露出了滿足的笑容。很感謝老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月12日起先新課的講授，這段時間，我發(fā)覺了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任老師與學(xué)生相處是完全不相同的，學(xué)生也是，在對待班主任和上課的老師時候是兩種狀態(tài)。每次課后，我都會仔細(xì)的反思，總結(jié)這次課的勝利之處和不足，并努力去改正。同時也主動去聽別的小組成員的課，去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點，同時提出一些建議。 幼兒園個人實習(xí)總結(jié)13 時間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)瞬我在小精靈幼兒園從事副園長實習(xí)工作已經(jīng)一個多月了，在工作中我學(xué)會了更深層次的思索，感覺收獲了許多，也感悟了許多。我想許多事情只有自己真正的去經(jīng)驗過、參加過才會讓自己有更多的熬煉和發(fā)展空間。 俗

59、話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，已經(jīng)習(xí)慣作為幼兒老師面對性格各異的孩子，毫無管理工作閱歷的我，面對新工作，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著園長肅穆仔細(xì)地翻看文件，整理相關(guān)資料，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試整理編寫文件、資料，管理教職工日?；顒樱?jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。 首先，與教職工的溝通方面。 在以前的工作中，讓我深深感到面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己的內(nèi)心世界，有自己的想法，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要懇切地去贊美他們的可愛之處及肅穆對待他們的不足之處。這個道理對于幼兒園的教職工也是一

60、樣的，每個人都渴望被確定，所以在作為實習(xí)副園長期間，我每天都帶著發(fā)覺美的眼睛，發(fā)覺、贊美教職工們的每一個閃光點，比如每個老師都有自己特有的上課風(fēng)格，有些老師上課幽默，有些老師上課都是用小嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)等等。當(dāng)然對于他們的不足之處，我也會肅穆指責(zé)，如有些老師在幼兒活動期間喜愛玩手機(jī)，幼兒自由活動期間是最須要留意平安的時期，因為年紀(jì)小，幼兒不能辨別危急，所以一不當(dāng)心就會出現(xiàn)危機(jī)，這時候老師更加加倍專心看好幼兒，而不是自顧自的休閑。 本學(xué)期，在成熟穩(wěn)定的老師隊伍中，新增加了2名新的青年老師，面對新老師的大量引入，雖然給幼兒園注入了新的活力，但同時也給幼兒園的混齡教化帶來巨大的沖擊。新老師們基本