五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6篇

1、第 第 頁(yè)五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6篇 五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 以國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，上心進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)同學(xué)潛力的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長(zhǎng)。 二、詳細(xì)措施： 1、師德方面。 我將繼續(xù)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、教育法未成年人愛(ài)護(hù)法等法律法規(guī)，提高自我的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做表率。 2、教學(xué)方面。 本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)

2、指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心，采納群眾、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要實(shí)時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要實(shí)時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清 作業(yè)的資料要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實(shí)時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。 課堂上照看好兩頭，采納兵教兵的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。 3、學(xué)習(xí)方面 多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。上心聽(tīng)課，以提高自我的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記

3、。 4、教研方面。 準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加爭(zhēng)論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要上心討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。 5、紀(jì)律方面。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。 總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)同學(xué)的上心性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。 五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、同學(xué)的知識(shí)技能和習(xí)慣立場(chǎng)分析 五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語(yǔ)，已有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。從上一學(xué)期總體來(lái)看，五班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)有一部分,大多數(shù)同學(xué)屬

4、于中間水平和低下水平,從每次的英語(yǔ)考試狀況來(lái)看,同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面中,均存在肯定的問(wèn)題。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點(diǎn),難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，利用卡片、歌曲、童謠和游戲等形式援助同學(xué)突破這些難點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使全體同學(xué)都能跟上教學(xué)。在知識(shí)的傳授中仍以低起點(diǎn)，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順當(dāng)完成。 五班級(jí)這個(gè)學(xué)期仍舊圍繞話題歸類涌現(xiàn)，但是加粗的詞匯全部要求同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌控。所以我計(jì)劃面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，采納形式多樣的教學(xué)方式，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞、短語(yǔ)。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手技能。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控

6、所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 四、主要措施 1、詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，五班級(jí)第一學(xué)期的詞匯許多都是在四班級(jí)已經(jīng)涌現(xiàn)過(guò)，但要求更高一點(diǎn)，所以我計(jì)劃以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，使課堂教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、五班級(jí)的情景會(huì)話，更加突出了目標(biāo)句型，而且增加了可供替換的內(nèi)容，所以在教授對(duì)話時(shí)我計(jì)劃通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游

7、、演、畫(huà)、做等形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)在自然的溝通中進(jìn)語(yǔ)言操練和練習(xí)，逐步掌控主句型。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 總之，在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的最大努力完成五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)到較抱負(fù)的成果。 五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3 高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重提高同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，特別著重提高同學(xué)用英語(yǔ) 進(jìn)行思維和表達(dá)的技能；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際技能；進(jìn)

8、一步拓寬國(guó)際視野，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感。 開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語(yǔ)備課組利用集體的能量和個(gè)人的聰慧，根據(jù)“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再依據(jù)教材的基本要求敏捷地進(jìn)行內(nèi)容新編，細(xì)心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作 一、集體備課實(shí)效化。 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地 點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法討論、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷鉆研新教材。主講老師提前鉆研教材，

9、吃 透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承受各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人，詳細(xì)到寫(xiě)教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。 每個(gè)老師需要按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔， 供其他老師共享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上依據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況，進(jìn)行須要的修改，然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮全部老師的聰慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地爭(zhēng)論討論，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的

10、分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的溝通 總之，集體備課不流于形式，更著重內(nèi)容與實(shí)效。 二、教學(xué)計(jì)劃清楚化。 今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆同學(xué)在中學(xué)時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不連接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門(mén)的同學(xué)順當(dāng)完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得辣手的問(wèn)題，但又需要戰(zhàn)勝的問(wèn)題。 開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，對(duì)同學(xué)以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了認(rèn)真的討論，分析了同學(xué)現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較， 備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹

11、實(shí)施。 三、 措施詳細(xì)化： 1、相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步 為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都依據(jù)自己的計(jì)劃，采用了詳細(xì)的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，詳細(xì)化。 如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫(xiě)環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑，期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。 2、采用了一系列須要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。 為了使同學(xué)能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒(méi)有而同學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，督促同學(xué)背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)技能的漸漸形成。 然而，我們?cè)诖_定成果、總結(jié)閱歷的同時(shí)，需要清楚地看到，我們教學(xué)閱歷的積累還是粗淺的，

12、存在的問(wèn)題不容忽視，也有一些困惑有待解決。 五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4 依據(jù)“立德樹(shù)人”的辦學(xué)思想，結(jié)合我?！皹?lè)業(yè)愛(ài)生，務(wù)實(shí)求變”提高教育教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)常規(guī)等辦學(xué)思想，在英語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，自覺(jué)地，積極地，有效地引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)自己動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口獲得知識(shí)，在課堂上提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高技能，老師要適應(yīng)不斷進(jìn)展的社會(huì)形式，參透課標(biāo)，狠抓教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)上更上新臺(tái)階，英語(yǔ)組制定了本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。 一，指導(dǎo)思想： 深入貫徹我校對(duì)教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的培育和指導(dǎo)，使同

13、學(xué)在這些方面的技能有所提高，為同學(xué)將來(lái)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施： 1、全力推動(dòng)第七進(jìn)展共同體教育教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的溝通融合，開(kāi)展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂溝通，積極構(gòu)建資源庫(kù)。 2、加強(qiáng)課程建設(shè)，突出同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，助推同學(xué)全面進(jìn)展。 3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，組織老師積極參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。 4、深化高效課堂的實(shí)踐討論，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動(dòng)教學(xué)方法方式與同學(xué)方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，著重學(xué)科與信息技術(shù)整合，著重學(xué)科德育滲透。 5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，手寫(xiě)備課、超

14、周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展一次學(xué)科組聽(tīng)課、觀摩課活動(dòng)并進(jìn)行溝通探討。同學(xué)作業(yè)實(shí)時(shí)處。 6、校本教研常態(tài)化，每?jī)芍芤淮谓萄?，有活?dòng)主題(圍繞提高老師素養(yǎng)、同學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等) 7、仔細(xì)全面落實(shí)減負(fù)增效。 8、加強(qiáng)老師培育，全面提高老師基本功，推動(dòng)老師讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)老師投入課題討論，撰寫(xiě)論文，積極參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動(dòng)。 三、本學(xué)期各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo) 七班級(jí)，著重探究學(xué)校和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)連接問(wèn)題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)技能，著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，著重培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重指導(dǎo)學(xué)法。 八班級(jí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練，著重培育語(yǔ)感，語(yǔ)言知識(shí)，落實(shí)好

15、培優(yōu)輔差工作，減削兩級(jí)分化。 九班級(jí)，加強(qiáng)中考討論，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，老師要給于指導(dǎo)，要求同學(xué)多記單詞，多背課文，多運(yùn)用知識(shí)。扎實(shí)搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時(shí)，著重培優(yōu)輔差，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)。 五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5 依據(jù)市教研室的有關(guān)精神，本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際狀況和同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫(xiě)、課題的申報(bào)、七八班級(jí)同學(xué)活動(dòng)的趣味性等，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)有效備課和有效教學(xué)的討論，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)外老師的溝通，開(kāi)展實(shí)效的和諧的

16、教研活動(dòng)，激勵(lì)老師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)技能，加強(qiáng)教研組的建設(shè);繼續(xù)開(kāi)展多樣的同學(xué)活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球,使同學(xué)更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感立場(chǎng)、行為方式的進(jìn)展，著重培育同學(xué)綜合實(shí)踐的技能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 2.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計(jì)劃上好公開(kāi)課，要求集體備課，實(shí)時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共

17、同促進(jìn)，以同學(xué)的主體作用為重點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補(bǔ)差，鼓舞成員充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。 3.加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動(dòng)五次以上，時(shí)間固定，圍繞主題，并有活動(dòng)記錄。以集體能量、集體聰慧來(lái)提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。 4.初三備考是重中之重，加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)中考說(shuō)明、導(dǎo)引和中考試卷分析材料，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論。抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能的培育，特別著重同學(xué)閱讀、寫(xiě)作和應(yīng)試技能

18、的訓(xùn)練，力爭(zhēng)順當(dāng)打響中考第一仗，爭(zhēng)創(chuàng)中考英語(yǔ)成果新輝煌。 5.加強(qiáng)科研文化建設(shè)，讓討論成為習(xí)慣。討論能轉(zhuǎn)變老師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)討論文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動(dòng)，開(kāi)展一系列有關(guān)有效備課專題的活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。 6.繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫(kù)。建立學(xué)科的資源庫(kù)，的確是一個(gè)利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫(kù)。 7.繼續(xù)開(kāi)展多樣的同學(xué)活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球,使同學(xué)更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之，在校長(zhǎng)室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大

19、能量。 五上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6 一、學(xué)情分析 今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游同學(xué)有所增加，但與整體相比，從入口看，同學(xué)來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成同學(xué)聽(tīng)力差，閱讀技能差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用技能差。 其次，我們高一英語(yǔ)老師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。 高一第一學(xué)期是中學(xué)向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)的確歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。 二、指導(dǎo)思想 在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以班級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的技能。 三、總體目標(biāo) 1、完成班級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。 2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定進(jìn)展。 3、集體備課充分，作業(yè)批改實(shí)時(shí)，上課同學(xué)滿足率高。 4、期末考試成果與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。 四、詳細(xì)措施 本學(xué)年