人教版五年級第一學期綜合實踐教學計劃

1、第 第 頁人教版五年級第一學期綜合實踐教學計劃人教版五班級第一學期綜合實踐教學計劃1 一、指導思想： 通過實踐活動，讓同學從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動技能，欣賞和辨別的技能，同學之間相互間的交往、協(xié)作技能，逐步的觀測分析，采訪、調查等技能，以及能初步掌控對小課題的討論、探究、試驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高同學綜合素養(yǎng)。 二、班級基本狀況： 五班級同學已具備了肯定的實踐技能，因此要逐步培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學開展小組合

2、作學習，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。五班級綜合實踐活動課程要培育同學對生活、學習的積極立場，使他們具備肯定的交往合作技能、觀測分析技能、動手操作技能;要讓他們初步掌控參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使同學形成合作、共享、積極進取等良好的性格品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。 三、活動目標： 1、堅持同學的自主選擇和主動參加，進展同學的.創(chuàng)新精神和實踐技能。 2、面對同學完整的生活領域，為同學提供開放的性格進展空間。引領同學走向現(xiàn)實的社會生活，促進同學與生活的聯(lián)系，為同學的性格進展提供開放的空間。 3、培育同學樂于探究、勤于動手和勇于實踐的

3、精神，著重同學在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使同學超越單一的接受學習，親身經(jīng)受實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。 4、指導同學學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培育同學利用信息技術的意識和技能。 四、確定綜合實踐活動的主題實時間。 本學期，五班級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要親密聯(lián)系同學的生活閱歷和社會進展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復)，開展相應的活動。 三月份： 主題一：認識自我

4、：充分發(fā)掘同學的優(yōu)點，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時也引導同學找出自己的不足，鼓舞他們揚長避短，并寫下心靈日記; 主題二我們都是炎黃子孫：以中國古代的歷史、文化為主題，呼喚孩子對祖國的歸屬之情; 主題三：珍愛生命：了解我們誕生的過程，珍愛珍貴的生命，表達對母親的感恩之情; 四月份： 主題一：凈化美化學校 認識學校的花草樹木，愛惜花草樹木，進行除草勞動。 主題二： 開展“我和春天有個約會”實踐活動 。 陽春三月，組織同學爬山，進行“我和春天有個約會”活動。 五月份： 主題一：我是環(huán)保小衛(wèi)士 多途徑了解并溝通環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點子(寫倡議書、樹標語牌等) 主題二：我與消防

5、了解消防器材的形狀、名稱和作用，并通過設計宣揚標語，寫調查報告，讓更多的人提高消防知識。 六月份： 主題一：祖國在我心中收看國慶影視，搜集溝通祖國進展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。 主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告 人教版五班級第一學期綜合實踐教學計劃2 一、指導思想 以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導同學綜合運用社會，生活和學科知識，開展以同學為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，加強同學的探究與創(chuàng)新意識，培育同學的社會責任感，學習科學討論方法，培育同學綜合運用知識的技能和創(chuàng)新精神。 二、教材分析 綜合實踐活動是國家新一輪基

6、礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調同學通過實踐，加強探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用知識的技能，加強學校與社會的親密聯(lián)系，培育同學的社會責任感?！?綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分表達學校學科知識和技能聯(lián)系較多，與同學學習生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)愛好。 三、教學目標 通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好，已達到同學情感、知識、技能和人格四個方面的抱負目標。 1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好。 2、知識目標：通過引導同學主動探究，親

7、身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 3、技能目標：使同學具有基本的生活自理技能、交往協(xié)作技能、觀測分析技能、動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。初步掌控參加社會實踐與調查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。 4、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等的良好性格品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。 四、教學方式及詳細實施 1、課程的實施方式 (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相結合。 (2)活動地點(班內、校內、家里、社區(qū)) (3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合) 2、課程的詳細實施 (1)全面了解同學，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。 (2)充分利用多媒體教學手段，充分調動同學的學習積極性。 (3)指導同學觀測、思索，在獨立觀測和思索中培育自我分析技能，鼓舞同學發(fā)表不同的見解。 (4)在指導同學進行實際操作時，要從啟發(fā)愛