優(yōu)選版教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范文5篇

1、第 第 頁(yè)優(yōu)選版教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范文5篇 老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃范文1 新課程的實(shí)施迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。老師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。性格是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的要求更高。為了上心投身學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展20*年計(jì)劃，為

2、自己今后的進(jìn)展指明方向。 一、自我分析 1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì) 1我喜愛(ài)教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能上心虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。 2現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡(jiǎn)單理解新事物和新觀點(diǎn)，具備需要的的教育科研潛力。 3能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。 4能正確處理和同事、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的關(guān)系。 5喜愛(ài)閱讀各類(lèi)書(shū)籍。 2、存在的問(wèn)題 1駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

3、2對(duì)待同學(xué)或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待同學(xué)耐煩還不夠。 3在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。 4工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展計(jì)劃目標(biāo) 1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本討論，上心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)性格差異，上心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中

4、多多聽(tīng)取他人的看法，平常多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。 4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。 三、主要措施 1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，選取適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最正確。 2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開(kāi)小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡(jiǎn)單導(dǎo)致上課的資料不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引同學(xué)上課的留

5、意力，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能掌控例題，從而能舉一反三。 詳細(xì)做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)同學(xué)上課的效率，另一方面透過(guò)測(cè)試讓同學(xué)明白只要上課仔細(xì)聽(tīng)講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信心及增加上課仔細(xì)聽(tīng)講的動(dòng)力。 3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上性格留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的上心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)約，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同

6、學(xué)都得到提高。 4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實(shí)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)水平。 5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 6、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、201*階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀老師 1巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。 2繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努

7、力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國(guó)。 3具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能采用切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進(jìn)展。 2、2022階段的實(shí)施措施 1提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。 2做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平有需要的提高。 3加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織同學(xué)仔細(xì)做好

8、導(dǎo)學(xué)案。 4加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。 老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃范文2 我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒老師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們，讓可愛(ài)

9、的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！在新學(xué)期中，我會(huì)上心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃如下： 個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)： 一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒老師。二、做一名有肯定理論功底、科研技能、專(zhuān)業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有肯定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的幼兒老師 個(gè)人進(jìn)展措施： 一、思想工作 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)懷愛(ài)惜每一位幼兒，了解

10、他們上心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)仔細(xì)的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。 二、教育教學(xué)工作 盼望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展；多和閱歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛(ài)助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里非常幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。 積極仔細(xì)研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次教育活動(dòng)，

11、按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 三、努力方向 本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。2、仔細(xì)把小三班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。3、踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。 四、出勤方面 嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期無(wú)硌不請(qǐng)假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱忱對(duì)待工作。 五、家長(zhǎng)工作方面： 1、充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了

12、解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！ 4、熱忱邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)援助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀測(cè)力，留意觀測(cè)幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提

13、。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。 老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃范文3 當(dāng)今社會(huì)，人才輩出。在老師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級(jí)的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人進(jìn)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。 一、現(xiàn)狀分析 原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級(jí)相近一月的工作經(jīng)受，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下： (一)、優(yōu)勢(shì)： 1、非常喜愛(ài)老師這一行業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)

14、一生，已做好了為同學(xué)奉獻(xiàn)的充分預(yù)備。 2、理解潛力強(qiáng)，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思索問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 3、比較喜愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充斥了愛(ài)好，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。 4、對(duì)學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能耐煩的與之溝通。 5、擅長(zhǎng)收集教學(xué)資源，擅長(zhǎng)借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。 (二)、劣勢(shì)： 1、缺乏低班級(jí)教學(xué)閱歷。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸

15、使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。 2、在管理同學(xué)的時(shí)候沒(méi)有留意“區(qū)分對(duì)待”，在教育同學(xué)手段上比較匱乏。 3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒(méi)有能實(shí)時(shí)的掌控一些非常同學(xué)的家庭狀況。老師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。 4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠上心主動(dòng)，思索事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。 5、對(duì)于低班級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。 此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著上心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

16、二、職業(yè)規(guī)劃 1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)詳細(xì)狀況詳細(xì)反思，也就是針對(duì)同學(xué)不同的狀況，采納不同的方法去幫忙同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合潛力全方面進(jìn)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位同學(xué)共同進(jìn)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，不斷探究能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。 2、年度目標(biāo)： 年份目標(biāo) 2022完成自身低班級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確進(jìn)展目標(biāo) 2022提升課堂教學(xué)和班級(jí)

17、管理水平，練就扎實(shí)的基本功 2022構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格 2022提升教育科研潛力，能獨(dú)立的討論科研課題 2022構(gòu)成自我的教學(xué)特色 三、保證措施 1、用書(shū)籍充盈自己，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速進(jìn)展，而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不常常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)老師，只有實(shí)時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。 2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平常在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的小方法，更或是某些同學(xué)出其

18、不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為寶貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資源、無(wú)價(jià)的閱歷。 3、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課。新教育理念中老師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，如果組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是同學(xué)在這樣的老師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要預(yù)備同學(xué)需要的教材，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上采用相宜的教學(xué)手段，會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果，這也是仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課的結(jié)果。 4、仔細(xì)上課。在課堂上同學(xué)受老師的影響甚大，老師的心情也影響著同學(xué)的心情從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在

19、仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱忱也會(huì)高漲，從而到達(dá)滿足的教學(xué)效果。 5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)閱歷和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平常要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理閱歷，思索他們是如何掌握課堂，怎樣提高選拔、培育班干部的潛力，加強(qiáng)培育同學(xué)合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精髓，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。 老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃范文4 隨著十二五教育進(jìn)展規(guī)劃綱要的提出，對(duì)老師自身進(jìn)展也是一個(gè)上心的挑戰(zhàn)。上心構(gòu)建終身教育體系，大力進(jìn)展教育事業(yè)，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教

20、育進(jìn)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順當(dāng)實(shí)施，特制定老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展五年計(jì)劃。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 了解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清楚地認(rèn)識(shí)自己，這是追求老師人格能量的前提。 1.優(yōu)勢(shì) (1)忠于教育事業(yè)，喜愛(ài)教育事業(yè)，尊敬、信任、理解同學(xué)，相信每個(gè)同學(xué)都能成才。工作之余不忘充盈自己，喜愛(ài)閱讀與討論，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡(jiǎn)單理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。 (2)擅長(zhǎng)采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)幫助教學(xué)。 (3)能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的老師持續(xù)經(jīng)常、有好處的支持性溝通。 (

21、4)思索問(wèn)題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 (5)作為班主任，有較豐富的教育閱歷，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。 2、劣勢(shì) (1)對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)閱歷的積累是不好的。 (2)在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。 (3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教學(xué)科研潛力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。 (4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我班主任工作經(jīng)受較少，因此對(duì)同學(xué)和班級(jí)的常規(guī)管理缺

22、乏相關(guān)閱歷。 二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 1.總體目標(biāo) 教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用35年時(shí)間，成為討論型老師。 2.詳細(xì)目標(biāo) (1)師德目標(biāo)方面：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。 (2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，主

23、動(dòng)向有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓舞同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (3)教育教學(xué)方面：以同學(xué)為本，充分表達(dá)課改的精神。使同學(xué)整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)受和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改性格強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是同學(xué)學(xué)習(xí)方法的習(xí)得要求同學(xué)聯(lián)系自己的閱歷、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息，開(kāi)發(fā)同學(xué)的原始資源，把同學(xué)的想法、問(wèn)題進(jìn)行溝通，達(dá)成新的知識(shí)資源，不斷綜合、完

24、善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng)，透過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、溝通使課堂氣氛活躍、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 (4)教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)人文精神，做有反思潛力的討論型老師。每個(gè)學(xué)期都要實(shí)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文。 三、詳細(xì)措施 1、專(zhuān)業(yè)水平的提高 (1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我 仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書(shū)等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，如老師心理健康教育等，實(shí)時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如學(xué)校數(shù)學(xué)老師、中國(guó)教育報(bào)等，了解更多聞名

25、教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。 (2)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充盈自我 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課，透過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。 (3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理潛力。 制造和諧健康的人際環(huán)境，加強(qiáng)班群眾的凝集力;制造上心健康的輿論環(huán)境，加強(qiáng)抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培育班干部的潛力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的潛力;加強(qiáng)培育同學(xué)合作精神的潛力;培育同學(xué)良好的習(xí)慣，著眼于同

26、學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。 2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升 細(xì)心備課，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等;尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。 3、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟 學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，上心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記住來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨日在反思中揚(yáng)長(zhǎng);端詳這天在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。 4、勤于思索，提升教育教學(xué)討論潛力 老師參加討論是提高老師自身素養(yǎng)、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的一條有效途徑。在討論中，老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和潛力。 (1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。 (2)透過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。 5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué) (1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代老師所務(wù)必