外研英語(一起)三年級上課標解讀、教材分析和教學建議課件

1、英語（新標準第一冊）課標解讀、教材分析及教學建議一年級起點英語（新標準第五冊）英語（新標準第一冊）課標解讀、教材分析及教學建議一年級起 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Module 9 Module 1016個核心句子 54個核心詞匯6首歌曲-4首歌謠 Module 1CustomsActivitiesOutingAbilitiesHelpPossessionsSchool TripIllnessHolidays Sports19個四會5個四會17個短語一起第五冊學生用書主體結(jié)構(gòu) Module 2 M

2、odule 3 Module 4 Mo 在本書中，學生將在進一步學習描述正在進行的活動的基礎(chǔ)上，初步學習表達個人計劃、愿望，描述客觀存在的事物，談?wù)撃芰?、疾病，描述個人和他人擁有的事物，并初步了解中西方飲食文化的差異。一起第五冊學生用書內(nèi)容簡介 在本書中，學生將在進一步學習描述一起第五學生分析 學生經(jīng)過兩年的英語學習,獲得了一定的語言知識與語言技能，初步形成了諸如勤預(yù)習、勤復(fù)習、勤動口、勤聽磁帶等有效的語言學習策略，對英語學習感興趣、有自信。 進入本學期，學生將面臨單詞、句子的識記任務(wù)，學習難度無疑陡增，教師在教學過程中要多鼓勵學生、尤其關(guān)注學習有困難的學生。與此同時，還要給予學生單詞記憶方法

3、的指導(dǎo)，幫助學生信心十足地面對更高的學習要求，實現(xiàn)英語學習質(zhì)的飛躍。學生分析 學生經(jīng)過兩年的英語學習,獲得了一定的學生分析 關(guān)注學困生建議 1、信心的培養(yǎng)上關(guān)注學困生 ； 2、新知識的學習上關(guān)注學困生； 3、提問的技巧上關(guān)注學困生 ；4、問題回答上關(guān)注學困生；5、作業(yè)的批改上關(guān)注學困生；6、學習的評價上關(guān)注學困生。 學生分析 關(guān)注學困生建議 一起第五冊教學目標 語言技能目標1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物；2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動 作等；4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。聽做 說唱1.能根據(jù)錄音模

4、仿說英語；2.能相互致以簡單的問候；3.能相互交流簡單的個人信息；4.能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；5.能根據(jù)表演猜測意思、說詞語；6.能唱英語歌曲6首，歌謠4首；7.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。一起第五冊教學目標 語言技能目標1.能根據(jù)聽到的一起第五冊教學目標 語言技能目標1.能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；2.能做簡單的角色表演；3.能表演簡單的英文歌曲及簡單的童話劇-小紅帽。玩演 讀寫1.能看圖識字；2.能在指認物體的前提下認讀所學單詞；3.能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4.能正確書寫字母和單詞。 視聽1.能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；2.

5、視聽時間每學期不少于5小時（平均每周20-25分鐘）。一起第五冊教學目標 語言技能目標1.能用英語做游一起第五冊教學目標 語言知識目標1.知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2.知道字母名稱的讀音；3.了解簡單的拼讀規(guī)律；4.了解單詞有重音；5.語音清楚，語調(diào)自然。語音 詞匯1.學習有關(guān)本級話題范圍的66個單詞，15個短語，15個 句子。2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。一起第五冊教學目標 語言知識目標1.知道錯誤的發(fā)一起第五冊教學目標 語言知識目標了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的 基本表達形式。功能 話題能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：食品、服裝、玩具、動物、個人情況、家庭、文體活動等

6、。 語法1.知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2.知道主要人稱代詞、物主代詞的區(qū)別；3.知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；4.了解表示時間、地點和位置的介詞；5.了解英語簡單句的基本形式和表意功能。一起第五冊教學目標 語言知識目標了解問候、告別、一起第五冊教學目標情感態(tài)度目標 1.有興趣聽英語、說英語背歌謠、唱歌曲講故事、做游戲等。2.樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。文化意識目標 1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；2.了解英語國家中重要的節(jié)假日3.對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?yīng)；4.知道國際上最重要的文娛和體育活動；5.知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱。一起第五冊教學目標

7、情感態(tài)度目標 1.有興趣聽英語一起第五冊教學目標學習策略目標 1.初步懂得如何與他人合作，共同完成學習任務(wù)；2.主動向老師或同學請教；3.制訂簡單的英語學習計劃；4.對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐；5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6.在學習中集中注意力；7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；8.積極運用所學英語進行表達和交流；9.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；10.能初步使用簡單的學生英漢詞典。一起第五冊教學目標學習策略目標 1.初步懂得如何Module 1模塊分析教學主題：餐飲文化。語言功能：比較中西方文化差異。單詞：use, knife, fork, chopsticks, har

8、d, easy, people, hamburger, chips短語：fast food核心語句：Do you use chopsticks in England? No, we dont. Yes, we do.歌謠：You speak English.教學建議模塊教學建議1.文化背景介紹：西式快餐、中式快餐、餐具；2.列表比較中西方飲食習慣差異。Module 1模教學主題：餐飲文化。教學模塊教學建議1.文Western Fast FoodWestern Fast FoodWestern Fast FoodWestern Fast FoodChinese Fast FoodChinese

9、Fast FoodChinese Fast FoodChinese Fast FoodTableware:餐具中國筷子日本筷子韓國筷子Tableware:餐具中國筷子日本筷子韓國筷子Tableware:餐具刀和叉刀和叉的正確使用Tableware:餐具刀和叉刀和叉的正確使用Module 2模塊分析教學主題：活動語言功能：詢問和描述自己或他人正在做什么。單詞：make, cake, is, are, what, do.短語：make a cake核心語句：What are you doing? We are making a cake.歌曲：Make a cake.關(guān)注：體會+ing后發(fā)音規(guī)律，

10、singing、quiet發(fā)音難點。教學建議模塊教學建議1.會話比賽；2.猜猜看。Module 2模教學主題：活動教學模塊教學建議1.會話比賽Ask and answer問答練習。123456Ask and answer問答練習。123456B: Hes listening to music.A:Whats he doing?Ask and answer問答練習。B: Hes listening to music.A:WB: They are making a cake.A:What are they doing?Ask and answer問答練習。B: They are making a

11、cake.A:WhB: Shes writing a letter.A:Whats she doing?Ask and answer問答練習。B: Shes writing a letter.A:WhB: Hes riding a bike.A:Whats he doing?Ask and answer問答練習。B: Hes riding a bike.A:WhatsB: She is singing.A:Whats she doing?Ask and answer問答練習。B: She is singing.A:Whats sheB: They are playing football.A:

12、Whats they doing?Ask and answer問答練習。B: They are playing football.AGuess it:猜一猜。She is reading a book.What is she doing?Guess it:猜一猜。She is reading a Guess it:猜一猜。He is riding a bike.What is he doing?Guess it:猜一猜。He is riding a biGuess it:猜一猜。He is listening to music.What is he doing?Guess it:猜一猜。He

13、is listening tGuess it:猜一猜。They are making a cake.What are they doing?Guess it:猜一猜。They are making aModule 3模塊分析教學主題：單、復(fù)數(shù)的準確表達 語言功能：描述場景，描述單數(shù)和復(fù)數(shù)物品。單詞：this, that, these, those, there, lake, naughty, shorts.短語：over there, feed the ducks, dragon boat.核心語句：What are those? Theyre dragon boats. This is Sa

14、ms sweater.歌曲：Row your boat.文化鏈接：倫敦的公園。教學建議模塊教學建議1.猜一猜、填一填、說一說；2.物歸原主；3.猜一猜（書中活動，同學將自己的物品送講桌，一生猜，每人有五次詢問機會，看誰物歸原主多。）Module 3模教學主題：單、復(fù)數(shù)的準確表達 教學模塊教學海德公園海德公園海德公園肯辛頓公園肯辛頓公園攝政公園攝政公園攝政公園維多利亞公園維多利亞公園圣詹姆斯公園維多利亞公園Parks in London:倫敦的公園。海德公園海德公園海德公園肯辛頓公園肯辛頓公園攝政公園攝政公園Guess it:猜一猜。Guess it:猜一猜。ThisThatThesseThos

15、eSay it:說一說。ThisThatThesseThoseSay it:說一說。Guess it:猜一猜。Guess it:猜一猜。Module 4模塊分析教學主題：能力語言功能：談?wù)摶蛟儐柲橙说哪芰?。單詞：run, see, far, winner.短語：run fast, jump far.核心語句：Can you run fast? Yes, I can. No, I cant.歌曲：Can you throw high in the sky?教學建議模塊教學建議1.TPR 做中學；2.Before learning : prediction. What can /cant Amy

16、and Sam do? ; 3.While learning: Listen or read and fill in the blanks.4. post- learning :Take a survey.Module 4模教學主題：能力教學模塊教學建議1.TPR NameCanCantAmySamPrediction:預(yù)測。NameCanCantAmySamPrediction:預(yù)NameCanCantAmySamFill in the blanks:填表格。NameCanCantAmySamFill in the NameCanCant Make a survey:小調(diào)查。NameCanC

17、ant Make a survey:小調(diào)Module 5模塊分析教學主題：請求語言功能：詢問別人自己是否可以做某事。單詞：can, shop, have, ill, biscuit.短語：have a drink核心語句：Can I have a drink, please? Yes, you can. No, you cant.歌曲：I cant do it.難點釋疑：ice cream：指大桶或大盒中的冰淇淋時不可數(shù)，指獨立小包裝的成盒、成杯或蛋卷冰激凌（甜筒）時可數(shù)。教學建議模塊教學建議1.Game: Its bed time now. Can I？2.連鎖對話：Can I sit he

18、re?；3.角色表演。Module 5模教學主題：請求教學模塊教學建議1.GameModule 6模塊分析教學主題：物品歸屬語言功能：描述自己和他人擁有某物。單詞：worry, fix, we, pet, mouse.短語：computer game, 核心語句：Ive got a new kite. Shes got a pet cat. Weve got a jigsaw puzzle.歌謠：Ive got a dog.難點釋疑：have/has got和have/has 的區(qū)別。教學建議模塊教學建議1.Lucky 52；2.Draw and say ；3滾雪球；4.描述自己的房間；5.比

19、一比。 Module 6模教學主題：物品歸屬教學模塊教學建議1.LuModule 7模塊分析教學主題：疾病語言功能：談?wù)摷膊?。單詞：cold, headache, stomach ache, test, cough, Friday.核心語句：Have you got a headache? Yes, I have. No, I havent. Has he/she got? Yes, he/she has. No, he/she hasnt.歌曲：Has he got a cold?教學建議模塊教學建議1.同桌對話表演（做患病狀）（Have you got a headache? Yes, I

20、 have. No, I havent.）；2.角色表演：See a doctor；選擇圖片表演，讓其他同學猜：（1）Have you got a; （2）Has she/he got a ?；Module 7模教學主題：疾病教學模塊教學建議1.同桌對話Module 8模塊分析教學主題：There be 句型。語言功能：描述客觀存在的物品及其數(shù)量；介紹自己的家庭成員及其他單復(fù)數(shù)的人或物。單詞：man, woman, stone, animal, elephant, horse, visit .核心語句：There is a camel. There are stone animals.歌謠：T

21、here are three fat cats sitting on a mat.教學建議模塊教學建議1.猜一猜：Whats in the bag? ；2.比一比：閃現(xiàn)圖片并快速隱去（可以用幻燈片，也可用圖片）；3.描述教室或書包；4.介紹自己的家庭，可以先填表格，再借助于照片和表格進行介紹； Module 8模教學主題：There be 句型。教學模塊Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Hav

22、e a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。Have a match:比一比。In Your FamilyHow many people are there?How many boys?How many girls?How many men?How many women?My family:說說我的家庭。In Your FamilyHow many people Module 9模塊分析教學主題： be going to 句型。語言功能：詢問并表達計劃。單詞：race.短語：do long jump, do high jump, run a race, Sports Day, train driver.核心語句：Im going to do long jump. Amy is going to do high jump. What are you going to be? Im going to be a bus driver.歌謠：Im going to be a driver.教學建議模塊教學建議1.調(diào)查：運動會選報什么項目；2.演一演，猜一猜；3.調(diào)