八年級物理下《彈力》提高訓(xùn)練

1、彈力提升訓(xùn)練一、選擇題（本大題共9小題，共90.0分）1（10分）如圖6所示，使彈簧測力計彈簧伸長的力是（）彈簧的重力彈簧對魚的拉力C魚對彈簧的拉力魚和彈簧測力計的總重力2（10分）以下說法中正確的選項是（）兩個物體接觸就必定會產(chǎn)生力的作用任何物體只需發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力C使勁把彈簧拉長說明力能夠改變物體的形狀物體遇到力的作用，運動狀態(tài)必定發(fā)生改變3（10分）幾位同學(xué)使用同一彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都能夠?qū)椈衫ζ骼_至兩臂挺直。兩臂挺直時，對彈簧拉力器拉力最大的是（）A力氣大的同學(xué)B手臂長的同學(xué)C體重要的同學(xué)D幾位同學(xué)都同樣大4（10分）以下各樣工具中，使用時主要應(yīng)用了物質(zhì)擁有彈性的是

2、（）A彈簧測力計B托盤天平C刻度尺D量筒5（10分）以下說法正確的選項是（）人站在鐵板上，因為看不到鐵板的形變，因此人和鐵板之間沒有彈力電燈對繩索的拉力和繩索對電燈的拉力都是彈力C少兒用橡皮泥握成各樣動物，橡皮泥發(fā)生了形變，因此產(chǎn)生了彈力豎直懸吊的兩個氣球，互相接觸時，它們之間必定產(chǎn)生彈力6（10分）從一張紙剪下寬1mm和2mm的紙條各一條測得它們能承受的最大拉力分別為1.8N和3.7N依據(jù)上述實驗，以下推理最合理的是（）在偏差同意的范圍內(nèi)，紙條能承受的最大拉力與其寬度成正比B寬為4mm的紙條能承受的最大拉力約為1.8N47.2NC紙條能承受的最大拉力與其寬度不行能成正比僅依據(jù)以上實驗沒法確立

3、紙條能承受的最大拉力與其寬度的數(shù)目關(guān)系7（10分）以下丈量工具中，能直接用來丈量力的工具是（）A天平B量筒C彈簧測力計D刻度尺8（10分）對于彈力，以下說法正確的選項是（）只需物體發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力支持力、壓力、重力的實質(zhì)都是彈力C放在桌面的書籍遇到向上的彈力是因為書籍發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈簧測力計是依據(jù)在必定范圍內(nèi)，彈簧遇到的拉力越大，伸長越長的原理工作的9（10分）對于彈簧測力計的使用，以下說法正確的選項是（）使用彈簧測力計，一定豎直提著用丈量前不用將指針調(diào)零C讀數(shù)時，視野應(yīng)與指針地點垂直使用彈簧測力計能夠測任何大小的力二、實驗研究題（本大題共1小題，共10.0分）10（10分）以下圖的實驗

4、儀器的名稱是，它的量程為牛，使用前應(yīng)沿調(diào)零，它此刻的示數(shù)為牛。彈力提升訓(xùn)練參照答案與試題分析一、選擇題（本大題共9小題，共90.0分）1（10分）如圖6所示，使彈簧測力計彈簧伸長的力是（）彈簧的重力彈簧對魚的拉力C魚對彈簧的拉力魚和彈簧測力計的總重力【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)【剖析】當彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，依據(jù)二力均衡以及互相作用規(guī)律進行剖析?！窘獯稹拷猓寒攺椈蓽y力計和物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受力均衡，即彈簧測力計向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧測力計對魚的拉力與魚對彈簧測力計的拉力為互相作用力，因此，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是魚對彈簧的拉力，故C正確。

5、應(yīng)選：C?！驹u論】本題考察學(xué)生對彈簧測力計及其原理的理解以及本題考察物理規(guī)律在生活中的應(yīng)用，要理解力的互相性及二力均衡關(guān)系。2（10分）以下說法中正確的選項是（）兩個物體接觸就必定會產(chǎn)生力的作用任何物體只需發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力C使勁把彈簧拉長說明力能夠改變物體的形狀物體遇到力的作用，運動狀態(tài)必定發(fā)生改變【考點】力的觀點；力的作用成效；彈力【剖析】（1）物體不接觸能夠產(chǎn)生力的作用，接觸不必定有力的作用；2）彈力產(chǎn)生的條件：物體直接接觸；物體發(fā)生彈性形變；3）力能夠改變物體的形狀，能夠改變物體的運動狀態(tài)；（4）物體遇到力的作用狀況有：受非均衡力作用，運動狀態(tài)會改變；受均衡力作用，運動狀態(tài)必定不會改

6、變。【解答】解：A、物體不接觸能夠產(chǎn)生力的作用，接觸不必定有力的作用，故A錯誤；B、只有發(fā)生彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力，發(fā)生非彈性形變的物體不可以產(chǎn)生彈力，故B錯誤；C、使勁把彈簧拉長的過程中，說明力能夠改變物體的形狀，故C正確；D、物體遇到力的作用，若物體是遇到均衡力的作用，則運動狀態(tài)必定不會改變，故D錯誤。應(yīng)選：C?！驹u論】本題考察對彈力的產(chǎn)生，力的作用成效，是一道基礎(chǔ)題目。3（10分）幾位同學(xué)使用同一彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都能夠?qū)椈衫ζ骼_至兩臂挺直。兩臂挺直時，對彈簧拉力器拉力最大的是（）A力氣大的同學(xué)B手臂長的同學(xué)C體重要的同學(xué)D幾位同學(xué)都同樣大【考點】彈力【剖析】彈簧拉力

7、器是利用彈簧發(fā)生形變產(chǎn)生的彈力工作的，彈簧伸長越長，說明形變越大，即遇到的拉力越大?！窘獯稹拷猓和粡椈衫ζ魉芾υ酱螅扉L越長，因此在兩臂挺直時，手臂長的同學(xué)使彈簧伸長大，對彈簧拉力器的拉力也就越大。應(yīng)選：B。【評論】本題考察了學(xué)生對彈力的理解，知道決定彈力大小的要素是彈簧的伸長量，考察學(xué)生的察看和思慮的能力，簡單誤選A。4（10分）以下各樣工具中，使用時主要應(yīng)用了物質(zhì)擁有彈性的是（）A彈簧測力計B托盤天平C刻度尺D量筒【考點】彈力【剖析】彈簧測力計原理彈簧的伸長跟遇到的拉力成正比?！窘獯稹拷猓簭椈蓽y力計是丈量力的大小的，利用彈簧的伸長跟遇到的拉力成正比，故應(yīng)用了物質(zhì)擁有彈性。托盤天平是

8、丈量物體質(zhì)量的儀器，刻度尺測物體長度的，量筒測體積的儀器，不是利用物質(zhì)擁有彈性。應(yīng)選：A?！驹u論】本題考察彈簧測力計丈量力計原理，實質(zhì)上同時運用了二力均衡和互相作使勁兩個知識點，難度不大。5（10分）以下說法正確的選項是（）人站在鐵板上，因為看不到鐵板的形變，因此人和鐵板之間沒有彈力電燈對繩索的拉力和繩索對電燈的拉力都是彈力C少兒用橡皮泥握成各樣動物，橡皮泥發(fā)生了形變，因此產(chǎn)生了彈力豎直懸吊的兩個氣球，互相接觸時，它們之間必定產(chǎn)生彈力【考點】彈力【剖析】物體因為發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，平常所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力。【解答】解：A、站在鐵板上，鐵板會產(chǎn)生稍微的形變，會產(chǎn)

9、生彈力的作用，故A錯誤；B、電燈對繩索的拉力和繩索對電燈的拉力都是彈力，故B正確；C、橡皮泥發(fā)生形變以后，不會恢還原狀，因此不可以產(chǎn)生彈力，故C錯誤；D、豎直懸吊的兩個氣球，互相接觸時，假如不發(fā)生形變，它們之間就不會產(chǎn)生彈力，故錯誤。應(yīng)選：B?！驹u論】本題考察了對彈力觀點及產(chǎn)生的認識，彈力是因為物體間互相擠壓或拉伸而產(chǎn)生的力，基本觀點題。6（10分）從一張紙剪下寬1mm和2mm的紙條各一條測得它們能承受的最大拉力分別為D1.8N和3.7N依據(jù)上述實驗，以下推理最合理的是（）在偏差同意的范圍內(nèi)，紙條能承受的最大拉力與其寬度成正比B寬為4mm的紙條能承受的最大拉力約為1.8N47.2NC紙條能承受

10、的最大拉力與其寬度不行能成正比僅依據(jù)以上實驗沒法確立紙條能承受的最大拉力與其寬度的數(shù)目關(guān)系【考點】彈力【剖析】在物理實驗中，想獲得某種狀況的結(jié)論，一次或兩次實驗是不夠的，是擁有有時性的，即一定進行多次實驗，才可能獲得廣泛性的規(guī)律?！窘獯稹拷猓河深}知，從一張紙剪下寬1mm和2mm的紙條各一條測得它們能承受的最大拉力分別為1.8N和3.7N，這只是是兩次實驗，因此不可以獲得廣泛性的規(guī)律，即僅依據(jù)以上實驗沒法確立紙條能承受的最大拉力與其寬度的數(shù)目關(guān)系，故D是正確的。應(yīng)選：D。【評論】一次或兩次實驗是擁有有時性的，因此要獲得廣泛性的規(guī)律，一定進行多次實驗才能夠。7（10分）以下丈量工具中，能直接用來丈

11、量力的工具是（）A天平B量筒C彈簧測力計D刻度尺【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)【剖析】利用金屬的彈性制成標有刻度用以丈量力的大小的儀器，謂之“測力計”；有握力計等種類，而彈簧秤則是測力計的最簡單的一種。【解答】解：A、天平是丈量物體質(zhì)量的工具，故A錯誤；B、量筒是丈量液體和固體體積的儀器，故B錯誤；C、彈簧測力計是丈量力的工具，故C正確；D、刻度尺是用來丈量物體長度的工具，故D錯誤。應(yīng)選：C。【評論】本題主假如考察初中物理實驗室中一些丈量工具的作用。8（10分）對于彈力，以下說法正確的選項是（）只需物體發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力支持力、壓力、重力的實質(zhì)都是彈力C放在桌面的書籍遇到向上的彈力是因為書籍

12、發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈簧測力計是依據(jù)在必定范圍內(nèi)，彈簧遇到的拉力越大，伸長越長的原理工作的【考點】彈力【剖析】彈力產(chǎn)生的條件有兩個：一是兩個物體一定直接接觸，二是發(fā)生彈性形變；彈力的方向老是與恢復(fù)形變的方向同樣；拉力、推力、壓力、支持力的實質(zhì)都是彈力。【解答】解：A、只有物體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力，故A錯誤；B、平常所說的支持力、壓力的實質(zhì)都是彈力，但重力的實質(zhì)不是彈力，故B錯誤；C、放在桌面的書籍遇到向上的彈力是因為桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故C錯誤；D、彈簧測力計是依據(jù)在必定范圍內(nèi)，彈簧遇到的拉力越大，伸長越長的原理工作的，故D正確。應(yīng)選：D?！驹u論】本題考察對彈力的觀點、產(chǎn)生的條件、彈簧測力計

13、的原理等基本知識的理解，是一道基礎(chǔ)題目。9（10分）對于彈簧測力計的使用，以下說法正確的選項是（）使用彈簧測力計，一定豎直提著用丈量前不用將指針調(diào)零C讀數(shù)時，視野應(yīng)與指針地點垂直使用彈簧測力計能夠測任何大小的力【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)【剖析】本題主要考察對測力計的使用方法的記憶。測力計的使用方法以下：1）在使用彈簧測力計以前要依據(jù)被測力的大小選擇量程適合的彈簧測力計。2）使用前要檢查彈簧測力計的指針能否指到零地點。假如沒有指在零地點就需要調(diào)零。3）被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致。4）彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板尾端的限位卡發(fā)生摩擦。【解答】解：A、在正確使用的前提下，能

14、夠依據(jù)需要丈量不一樣方向的力，故A錯誤；B、使用彈簧測力計以前，要檢查彈簧測力計的指針能否指到零地點。假如沒有指在零地點就需要調(diào)零，故B錯誤；C、讀數(shù)時，視野要與指針地點相垂直，故C正確；D、被丈量的力不可以超出彈簧測力計的最大丈量值，會造成丈量禁止或破壞彈簧，故D錯誤。應(yīng)選：C?！驹u論】本題主要考察了彈簧測力計的正確使用方法，解決此類問題要聯(lián)合使用彈簧測力計時的注意事項進行剖析。二、實驗研究題（本大題共1小題，共10.0分）10（10分）以下圖的實驗儀器的名稱是彈簧測力計，它的量程為05牛，使用前應(yīng)沿所測力的方向調(diào)零，它此刻的示數(shù)為3.4牛?！究键c】彈簧測力計的使用與讀數(shù)【剖析】彈簧測力計使用前第一要察看其指針能否指在零刻度線處；所測力的方向要與彈簧測力計的軸線方向一致；彈簧測力計的量程指的就是彈