心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)一、青少年自信念提升小組2個(gè)各7節(jié) 通過(guò)參與本次小組，組員的自我相識(shí)水平明顯得到提高；并且學(xué)會(huì)了相識(shí)、確定和觀賞自我；變得更自信，敢于與人溝通。 1、初步了解，建立關(guān)系環(huán)節(jié) 由于組員是多半是初一新生，而且來(lái)自不同班級(jí)，以前沒(méi)有參與過(guò)社團(tuán)活動(dòng)尤其沒(méi)有感受過(guò)心理社團(tuán)的不一樣。所以，社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破生疏感的熱身嬉戲大風(fēng)吹，組員在嬉戲中玩的很快樂(lè)，在接下來(lái)的“特性化自我介紹”環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都呈現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。 2、相識(shí)自信，增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié) 社工在引導(dǎo)組員一個(gè)熱身嬉戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動(dòng)故事：“握住自信”，并圍繞故事綻開關(guān)于“自信念”的

2、探討；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三個(gè)問(wèn)題的探討：什么是自信；自信對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響，是好還是壞；自信對(duì)勝利的重要性。 3、相識(shí)自我，確定自我，發(fā)覺(jué)優(yōu)勢(shì) 熱身嬉戲“我是最棒”，讓組員確定自己；并且在嬉戲“價(jià)值商店”中，讓組員對(duì)提高自信作重要的因素進(jìn)行探討，讓組員相識(shí)到提高自信的方法是不能靠錢能買到的；接著共享“小澤征爾勝于自信的故事”，讓組員挖掘自身的優(yōu)勢(shì)、相識(shí)自我、確定自我。 4、造就自信的自我 導(dǎo)入嬉戲“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，讓組員再一次感受自己沒(méi)有發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)，膨脹自己；接著共享“尼克松敗于自信的故事”，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學(xué)習(xí)提升自信的方法。 二、溝通101人際交往實(shí)力提升小組 1、社

3、工和小組成員相互相識(shí)，訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié)。 由于學(xué)生都是來(lái)自不同班級(jí)、甚至有跨年級(jí)的，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)、受約束，但是在社工的引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谄票覒颉盀觚敽蜑貘f”中表示出很高的主動(dòng)性和融入度，而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo)，在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都主動(dòng)發(fā)言，達(dá)成很好的效果。 2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，明白傾聽的重要性環(huán)節(jié)。 同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系，并且對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期盼。熱身嬉戲中，學(xué)生在經(jīng)過(guò)演練之后，對(duì)嬉戲規(guī)則更加明白，因此更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中。在主題活動(dòng)中，盡管是簡(jiǎn)潔的傳話，學(xué)生在做的過(guò)程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也共享了一些感受，最

4、終借著學(xué)生的共享，總結(jié)了在人際交往過(guò)程中，傾聽是當(dāng)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。傾聽，不僅僅是聽，還必需是聽明白，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。 3、引導(dǎo)組員相識(shí)溝通當(dāng)中的一個(gè)重要因素表達(dá)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己。在前兩次集會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)起先建立，同時(shí)由于小組成員全部都是女生，所以在嬉戲過(guò)程當(dāng)中她們都沒(méi)有什么顧慮。而此節(jié)的集會(huì)，主題活動(dòng)是百辭莫辯，活動(dòng)分三個(gè)回合進(jìn)行，學(xué)生們對(duì)于此活動(dòng)都比較感愛好，因此整個(gè)活動(dòng)都特別投入。社工在最終的共享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較簡(jiǎn)單引導(dǎo)，學(xué)生也真正達(dá)到了在活動(dòng)中悟到溝通的重要因素表達(dá)。 4、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié) 此節(jié)集會(huì)的主題活動(dòng)是“撕紙”嬉

5、戲，目的是讓學(xué)生來(lái)感受之所以每個(gè)學(xué)生根據(jù)老師的要求撕出來(lái)的紙不一樣的緣由是因?yàn)槊總€(gè)人的想法不一樣，所以溝通時(shí)雙向的，不僅須要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確，也是須要接收者的汲取。 5、增加組員間的信任，明白在溝通須要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié) 由于小組成員都是女生的關(guān)系，因此她們?cè)谌艘魏托湃蔚够顒?dòng)中沒(méi)有什么顧慮，因此活動(dòng)都能夠正常進(jìn)行。此小組此節(jié)次的集會(huì)教之前小組進(jìn)行更加順當(dāng)，效果更加好。在共享環(huán)節(jié)，組員們都共享了一些過(guò)程當(dāng)中的切身感受。 6、組員學(xué)會(huì)表達(dá)贊美，確定他人，接受自己的環(huán)節(jié) 此次集會(huì)是小組的結(jié)束環(huán)節(jié)，小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時(shí)候，成員之間都比較活躍，情愿專心去贊美別的

6、成員，發(fā)覺(jué)別人身上的閃光點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都特別快樂(lè)。社工在共享環(huán)節(jié)也比較簡(jiǎn)單引導(dǎo)，整個(gè)集會(huì)成員們都特別投入。 學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了許多、充分表現(xiàn)了自己，在同伴歡樂(lè)的氛圍中不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步，對(duì)接下來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)充溢了期盼。對(duì)此，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時(shí)間管理和心情管理小組，讓學(xué)生不斷地提升自我限制實(shí)力。 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2 心理社團(tuán)成立與20 xx年下學(xué)期，本著“讓心靈關(guān)愛心靈，讓生命影響生命，一起共享心靈家園的陽(yáng)光，共同感受心理健康的歡樂(lè)”的社團(tuán)宗旨，始終致力于讓學(xué)生“助人自助，共同成長(zhǎng)”的目標(biāo)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟。我們心理社團(tuán)共35人，其中5名心理社干事，30名

7、心理社成員，本學(xué)期心理社團(tuán)一共進(jìn)行心理社團(tuán)活動(dòng)共8次，每次活動(dòng)都由我?guī)ьI(lǐng)。 我們心理社團(tuán)進(jìn)行了諸如”團(tuán)結(jié)就是力氣”系列活動(dòng)，“童年的回憶圣誕節(jié)特殊活動(dòng)”等社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)中設(shè)置一些心理嬉戲和團(tuán)隊(duì)嬉戲，學(xué)生們由起先的被動(dòng)、羞澀、參加度不夠，融洽度不夠，他們起先時(shí)各自有各自的想法，相互不認(rèn)同，不妥協(xié)，嬉戲時(shí)團(tuán)隊(duì)猶如一盤散沙，不能夠團(tuán)結(jié)一心，隨著一次次嬉戲的進(jìn)展，學(xué)生們體驗(yàn)到驚慌和歡樂(lè)，體驗(yàn)到相互幫助和團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到人和人之間的相互信任和相互扶持，體驗(yàn)到規(guī)則中求成功的拼搏精神。我看到他們的團(tuán)隊(duì)的相互協(xié)作和融洽的氣氛，覺(jué)得學(xué)生們的確在嬉戲中有所成長(zhǎng)。當(dāng)然我們的團(tuán)隊(duì)嬉戲中每次都會(huì)有特殊的人、特殊的事情發(fā)

8、生，每次處理事務(wù)中學(xué)生們我都會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)去看、去視察、去領(lǐng)悟，我們的每一種處理方式帶來(lái)的不同的結(jié)果都會(huì)有不一樣，人和人之間相處的方法是什么，怎么樣才能讓他人接受我們的看法和建議，這些我都會(huì)在活動(dòng)中滲透。 總之，我覺(jué)得今年下學(xué)期的心理社團(tuán)活動(dòng)開展相對(duì)于以前更好一些，因?yàn)槲覀冇泄潭ǖ臅r(shí)間，學(xué)生們和我都能夠安心參加活動(dòng)。其中美中不足的是我們沒(méi)有專用的地點(diǎn)，專用的音箱和投影儀等設(shè)備，許多我們都要跟其他的老師借用，感覺(jué)很不便利。 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3 這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作安排來(lái)展本學(xué)期心理健康教化的工作，開展基礎(chǔ)教化課程改革，開發(fā)校本課程，完善心理健康教化工作，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，現(xiàn)在就一學(xué)期的工

9、作進(jìn)行總結(jié)。 一、心理健康教化課程建設(shè) 依據(jù)教化部基礎(chǔ)教化課程改革綱要和中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要的文件精神開發(fā)校本課程。在沒(méi)有教材的狀況，自行設(shè)計(jì)課程，編寫教案。我校心理健康教化活動(dòng)課在以往開展的基礎(chǔ)上，對(duì)該課程積累了肯定的閱歷，課程以活動(dòng)課為主。 另外，有針對(duì)性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教化主題班會(huì)，內(nèi)容涉及：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，削減學(xué)生的考試焦慮，人際關(guān)系，學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。 從學(xué)生的反應(yīng)上看，我校心理健康教化活動(dòng)課的開展達(dá)到了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。 二、心理詢

10、問(wèn) 心理詢問(wèn)室每周一到五下午5點(diǎn)到6點(diǎn)定時(shí)對(duì)學(xué)生開放，并不定時(shí)地做好預(yù)約詢問(wèn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)生的個(gè)體詢問(wèn)次數(shù)有87人次。剛好有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消退了心理障礙，讓他們復(fù)原了正常的學(xué)習(xí)和生活，受到老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，在社會(huì)引起劇烈的反響。 針對(duì)詢問(wèn)，作好記錄，整理心理詢問(wèn)檔案，并做好每次個(gè)案與溝通反思，來(lái)提高自身詢問(wèn)技術(shù)水平。 三、指導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí) 本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的探討性學(xué)習(xí)，本學(xué)期順當(dāng)結(jié)題，形成了完整的結(jié)題報(bào)告。 四、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán) 作為學(xué)校青春社團(tuán)的心理健康協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師，這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團(tuán)，建立了社團(tuán)機(jī)構(gòu)，社團(tuán)檔案，指導(dǎo)社團(tuán)成員心理小論文的寫作，并聯(lián)合

11、其他學(xué)校開展團(tuán)體心理訓(xùn)練。 五、自身專業(yè)成長(zhǎng) 1、參與接著教化 作為一名剛剛接觸心理健康教化的老師，為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教學(xué)工作，適應(yīng)新課程改革，參與了如下接著教化：利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平常班主任工作的實(shí)踐與反思。 2、多聽課、多讀書、多溝通 主動(dòng)參加聽課活動(dòng)，開展教化教學(xué)和教研活動(dòng)，同時(shí)還不斷查閱相關(guān)的書本與資料，不斷促進(jìn)自身的再成長(zhǎng)。進(jìn)行教學(xué)反思，投身于教化創(chuàng)新實(shí)踐，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，更新教化觀念，提高教化實(shí)力。 3、讀書活動(dòng) 這學(xué)期，本人主動(dòng)投入到我校的“書香校內(nèi)”活動(dòng)，先后共同學(xué)習(xí)了“變態(tài)心理學(xué)”、“心理詢問(wèn)與心理治療”、“團(tuán)體心理詢

12、問(wèn)”、“催眠心經(jīng)”、“催眠術(shù)手冊(cè)”等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍，并溝通學(xué)習(xí)心得，研討專業(yè)技術(shù)，達(dá)到專業(yè)成長(zhǎng)。 六、今后思路 回顧昨天，我在這漂亮的校內(nèi)里留下的腳印，勞碌而充溢。這一年里，在實(shí)踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲歡樂(lè)。展望明天，過(guò)去這一切不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先，以此為新的起點(diǎn)，更勇于探究和創(chuàng)新，加強(qiáng)溝通，更加充溢自己，取得更好的成果，從而把我校心理健康教化工作推向一個(gè)新臺(tái)階。 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4 5.25為全國(guó)高校生心理健康日，開展心理健康教化，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的實(shí)力素養(yǎng)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造自尊自信、理性平和、主動(dòng)向上的校內(nèi)氛圍。

13、1.學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，普及心理健康學(xué)問(wèn)。營(yíng)造人人關(guān)注心理健康，人人參加心理健康的良好氛圍，加深同學(xué)們對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)的理解，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整心理，培育健康、健全人格。 2.協(xié)作學(xué)校，主動(dòng)開展和參與活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本次活動(dòng)的主題，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽，用文字、攝影、探討、視頻等線上形式宣揚(yáng)正能量，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，培育學(xué)生的華蜜感，提高學(xué)生自助、互助的實(shí)力。 3.結(jié)合疫情，開展“口罩DIY”活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱?？谡衷O(shè)計(jì)秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅(jiān)持作品

14、的.原創(chuàng)性。 4.攜手同心，開展“小詩(shī)傳情”活動(dòng)。今年的這場(chǎng)疫情，是對(duì)我們?nèi)咳说囊淮未罂?。疫情中，大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌硬核的中國(guó)精神和看法向全世界交出了一份滿足的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會(huì)交還給你。離開學(xué)校四個(gè)月有余，每一個(gè)xx學(xué)子都很惦念xx。所以，通過(guò)開展“愿你歸來(lái)，仍是少年”活動(dòng)，用三行小詩(shī)，記錄下想對(duì)母校說(shuō)的話，記錄著對(duì)將來(lái)的期盼，給許久未見的老師和同學(xué)們共享在xx的美妙時(shí)間。 本次主題活動(dòng)以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了健康教化活動(dòng)，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識(shí)別等舉措，主動(dòng)地引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝咔榉揽仄?、開學(xué)

15、季、畢業(yè)季的重要時(shí)期，正確相識(shí)逆境與挫折，剛好調(diào)整負(fù)面心情，賜予了關(guān)愛支持。 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5 天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)校動(dòng)力系心理協(xié)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)和會(huì)員的熱忱參加下，順當(dāng)?shù)拈_展了一系列活動(dòng)。 學(xué)期伊始，心理協(xié)會(huì)進(jìn)行了心理委員的選舉確定工作，新生力氣激情飽滿，想法創(chuàng)新，獨(dú)立自主的性格促進(jìn)了活動(dòng)的順當(dāng)開展。由于時(shí)間支配，本學(xué)期的部分工作安排推遲到了下學(xué)期，本學(xué)期主要實(shí)行了高校生心理健康講座活動(dòng)和素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)。還有激情昂揚(yáng)的中文演講競(jìng)賽,現(xiàn)對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)做如下總結(jié)： 一.高校生心理健康心理健康講座活動(dòng) 由津鐵院院動(dòng)力系心協(xié)舉辦的高校生心理健康講座活動(dòng)在南院605老師順當(dāng)開展。活動(dòng)之前，協(xié)會(huì)

16、成員主動(dòng)宣揚(yáng)，因此活動(dòng)得到的同學(xué)們的熱情響應(yīng)，在場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行了具體的筆記記錄，并與現(xiàn)場(chǎng)心理詢問(wèn)師進(jìn)行了深化協(xié)作。心理詢問(wèn)師心理委員的重要性進(jìn)行了深化的剖析，解答困惑，并為同學(xué)們更好提升自我提出了珍貴建議，使同學(xué)們消退了心理困惑，并對(duì)自己的工作方向有了深化的了解。 本次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們深化了解心理健康學(xué)問(wèn)，關(guān)注自身心理健康具有重要意義。 二.素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng) 由動(dòng)力系心理協(xié)會(huì)主辦的素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)在天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院南院操場(chǎng)開展。該次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，由動(dòng)力系心協(xié)成員宋曉陽(yáng)帶領(lǐng)大家開展多種形式的心理以及素養(yǎng)拓展活動(dòng)，幫助大家樹立正確的健康男女關(guān)系。大家在這次活動(dòng)中充分的參加其中，通過(guò)一系列的小嬉戲

17、，以及通過(guò)男女搭配來(lái)發(fā)覺(jué)大家普遍的心里男女生交往障礙，發(fā)覺(jué)同學(xué)內(nèi)心須要的情感，大家在面對(duì)面的溝通中共同成長(zhǎng)。 通過(guò)這次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，大家能更加誠(chéng)懇的面對(duì)我們內(nèi)心的感覺(jué)，對(duì)正確的樹立男女健康關(guān)系起著關(guān)鍵的作用。 三.中文演講競(jìng)賽 盡管大型活動(dòng)由于場(chǎng)地和時(shí)間等因素的制約，許多都沒(méi)有方法開展，但是這學(xué)期中文演講競(jìng)賽依舊如期實(shí)行。這學(xué)期中文演講競(jìng)賽在活動(dòng)中加入了我們動(dòng)力系心協(xié)大一新生自己的元素，使我們的活動(dòng)更加精彩與特性。在活動(dòng)中運(yùn)用了PPT，打算工作做的特別精彩，讓人眼前一亮,作重要的是在南院的初賽中讓臺(tái)下的觀眾以及每一位選手獲得了一種被敬重的感覺(jué)。而這也真是我們南院的學(xué)生說(shuō)須要的東西.這也讓我

18、們心協(xié)在以后活動(dòng)的開展中有了一個(gè)重要準(zhǔn)則. 心理協(xié)會(huì)不僅主動(dòng)開展了以上大型活動(dòng)，在日常生活中也在履行一個(gè)助人性質(zhì)社團(tuán)的責(zé)任和義務(wù)，主動(dòng)幫助每個(gè)有須要的同學(xué)，開拓出新的方法，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)各種方式宣揚(yáng)心 理健康的重要性，呼吁每個(gè)同學(xué)共同關(guān)注心理健康。協(xié)會(huì)全體成員都在主動(dòng)的努力，力求將心理協(xié)會(huì)推上一個(gè)新的平臺(tái)，讓更多人了解到這個(gè)協(xié)會(huì)并享受到來(lái)自這個(gè)協(xié)會(huì)的服務(wù)。今年即將結(jié)束，心理協(xié)會(huì)會(huì)在以后的日子里總結(jié)前面工作的不足加以改進(jìn)，并結(jié)合從前的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)接著做好本職工作，努力構(gòu)思舉辦有意義的心理健康活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出自己的努力。 心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6 每年的5月25日是我國(guó)的“高校生心理健康日”，“5

19、.25”諧音“我愛我”，意為要相識(shí)自我，接納自我，疼惜自我，確定自我的存在價(jià)值，關(guān)愛自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。 圍繞“我愛我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開展了主題為“青春心幻想，經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素養(yǎng)拓展月系列活動(dòng)，其中包括“我愛我”情詩(shī)大賽、心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理學(xué)問(wèn)問(wèn)答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參加性強(qiáng)的活動(dòng)，此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下取得了圓滿的勝利。 一、線上活動(dòng) 首先是“我愛我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱忱參加，報(bào)名人數(shù)共計(jì)300余人。情詩(shī)大賽和攝影大賽經(jīng)過(guò)線

20、上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場(chǎng)投票，最終決出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名(名單見附錄)。 此外，線上的心理學(xué)問(wèn)問(wèn)答共吸引739人次參加其中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康學(xué)問(wèn)通過(guò)這樣的形式傳遞給大家，宣揚(yáng)高校生心理健康學(xué)問(wèn)，為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校內(nèi)心理氛圍。 二、線下活動(dòng) 首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師xx老師，劉老師通過(guò)生動(dòng)好玩的講解，為同學(xué)們呈現(xiàn)了關(guān)注自我、悅納自我的重要性，使同學(xué)們受益匪淺。 其次，我們?cè)?月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有18個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參與，每隊(duì)6人，通過(guò)趣味的團(tuán)體協(xié)作嬉戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情意，促進(jìn)情感的主動(dòng)傳遞。 最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過(guò)海報(bào)的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了很多心理趣味嬉戲，打算了各種小禮品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情，吸引了很多同學(xué)前來(lái)參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性。 5月即將結(jié)束，在勞碌的考試月來(lái)臨之際，別忘了