高三寒假開學(xué)動員發(fā)言稿:機(jī)會總留給有準(zhǔn)備的人_第1頁
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文檔簡介

1、高三寒假開學(xué)發(fā)動發(fā)言稿:機(jī)會總留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會總留給有準(zhǔn)備的人同學(xué)們:新年伊始,萬象更新。我們可能還沒從年味中走出來,就匆匆 走進(jìn)了校園?!耙荒曛嬙谟诖骸?,離高考只有122天的時間了, 我們必須抓住寒假最后這幾天的學(xué)習(xí)機(jī)會!愚者錯失機(jī)會,智者善 于抓住機(jī)會,成功者創(chuàng)造機(jī)會,機(jī)會只是給準(zhǔn)備好的人。機(jī)遇真是 “神奇”,它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”,讓商人散盡 千金“還復(fù)來”,它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊,而智者能發(fā)現(xiàn)它、 利用它走向成功。愚人往往錯過它卻抱怨命運(yùn)的不公平。其原因就 在于機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,有準(zhǔn)備的頭腦才能辨識和把握機(jī) 遇。機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人,中國有句古話:臺上一分鐘,臺下

2、十年功。我們常羨慕別人的機(jī)遇好,羨慕命運(yùn)對別人的青睞、羨慕 別人的成功。而卻沒來看到榮譽(yù)和鮮花背后所付出的千辛萬苦。如: 眾人所知的楊利偉,為什么他能成為中國航天第一人?中國航天員 的選拔要經(jīng)過“過五關(guān)斬六將”,楊利偉順利地過了一關(guān)又一關(guān), 他贏得中華民族的飛天夢想機(jī)會。他從小對自己要求嚴(yán)格天生是個 不甘落后的人。每次的訓(xùn)練都是全身心地投入,他以自己嚴(yán)肅認(rèn)真 的精神和熟練的技術(shù)贏得了教員的稱贊,把一切做得精益求精,楊 利偉優(yōu)秀的訓(xùn)練成績和綜合素質(zhì),光榮地選為“神舟”五號航天飛我們必須建立八大習(xí)慣:收集、整理、閱讀、品味試卷的習(xí)慣;每天3分鐘學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣;建立語言庫和錯題庫的習(xí)慣;每天給自己加

3、油的習(xí)慣;每晚睡前10分鐘歸納、整理、消化知識的習(xí)慣;用紙條記憶的習(xí)慣;畫知識樹的習(xí)慣;經(jīng)常自我反省并向日記傾訴壓力的習(xí)慣。我們級部本學(xué)期實行的幾項制度節(jié)選:5.1糾錯管理制度(1)以班級為單位糾錯,每周至少檢查一次(2)級部每半月至少檢查一次負(fù)責(zé)人:馬校長、級部、班主任、任課教師5. 2好題積累制度每天每科記錄經(jīng)典好題(適合自己的)不少于三道,100天每 個學(xué)科不少于300道。質(zhì)量:突出高考重點熱點、易錯易混、高分值試題。使用:每周閱做至少一次,每次大考(月考、診斷性考試、適 應(yīng)性考試等)前閱做至少二次,高考前至少閱做五遍以上。管理:馬校長、級部(負(fù)責(zé)全年級督查),學(xué)科教師(負(fù)責(zé)本 學(xué)科管理

4、)、班主任(負(fù)責(zé)各科總體管理),至少每兩周檢查一次。5. 3考后反思管理(1)考后反思,弱科、知識薄弱環(huán)節(jié),如何彌補(bǔ)?(特別是邊 緣生)。負(fù)責(zé)人:馬校長、級部、學(xué)科教師、班主任,每次考試后檢查當(dāng)然,我們常規(guī)要求不放松,如果你是一個想上進(jìn)的學(xué)生, 請你從現(xiàn)在開始,認(rèn)真培養(yǎng)好習(xí)慣,正視困難,奮勇向前!三、鉀足干勁追逐理想理想是美好的,我們知道實現(xiàn)理想是有條件的:1、確立目標(biāo)是前提(你自己已經(jīng)明確了你來學(xué)校的目的、目標(biāo), 那現(xiàn)在就看你的行動了)。2、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵(怎么叫“刻苦”?)。3、自信心態(tài)是保證(相信自己的選擇沒有錯,相信自己的能力, 相信自己只要收心安神,一定會聽進(jìn)去學(xué)出來,別人能行,我也

5、一 定行,別人不行我也行。誰都想當(dāng)個優(yōu)秀的人,他們行,你也行。)。4、老師支持是后盾(老師堅決支持你學(xué)習(xí),做你的后盾。你應(yīng) 該主動和老師多交流??傊?,沒有理想(夢想)比貧窮更可怕,因為沒有理想代表著你 自己對未來沒有希望。其實,沒有人會讓你輸,除非你不想贏。教育是一項長線投資,其最大的受益者并不是家長,更不是老 師,而是你自己。你所投入的第一桶金,就是今天所付出的努力和 辛苦!假如:此刻打盹,你將做夢,(是白日做夢,這不是中國夢!)而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(哈佛大學(xué)圖書館墻上訓(xùn)言20之一)-一 考上理想的大學(xué)。誰都擁有“此刻”的時光,也擁有美好的理想,就看你怎么做?學(xué)習(xí)這件事,不是缺乏時間,而是缺

6、乏努力?。ü鹩?xùn)言之六)。點評:心不隨境(眼下剛?cè)雽W(xué)的亂騰靜不下來)是禪定,心不離 境(眼下你是學(xué)生身份,別忘記了)是智慧!告訴同學(xué)們,學(xué)習(xí)這個東西就是優(yōu)雅地在過苦日子,須有篤定 之心才行!(要的是定力和定勢)。我們可以長得不漂亮,但絕對不能讓自己的人生不漂亮。評:“漂亮人生”最需要的是從現(xiàn)在做起,從自我做起,學(xué)到 知識盡快成為精神層面的富有者?!捌痢弊钪饕氖蔷裰R能 力和修養(yǎng)??!幸?;蛟S不分先后,但成功必排名次?。ü鹩?xùn)言之七)。同學(xué) 們,你想幸福嗎?現(xiàn)在就看著辦吧!同學(xué)們,希望我們回到教室用自己的毅力堅持做到“形回神歸, 心在當(dāng)下”。穩(wěn)得住,靜下來,學(xué)進(jìn)去。想想未來,看看現(xiàn)在,樹 立

7、自信,拼搏進(jìn)取!用我們的行動向所有人證明我們是有志的實驗 人!向自己證明我們是不斷超越自我的實驗人! 沒有最好!只有更好! !高三必勝! ! !行員。所以我們想要成功,想抓住機(jī)遇,就得從現(xiàn)在開始收拾好行 囊,做好準(zhǔn)備,當(dāng)機(jī)遇輕輕地叩響門扉時,我們就會沉著地應(yīng)和一 聲,踩著它的節(jié)拍,旋轉(zhuǎn)而去,千萬不要眼睜睜地看著它,在悠忽 之間,從你身邊姍姍飄過,而你去無能為力。現(xiàn)實生活中有些人總是坐著等機(jī)遇,躺著喊機(jī)遇,睡著夢機(jī)遇, 做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣,機(jī)遇就會像滿天星斗,可 望而不可及,即使機(jī)遇真的來到身邊。他也發(fā)現(xiàn)不了,更不用說去 捕捉和利用了。大家先和我一起來提供這個故事。也許你不能創(chuàng)造

8、奇跡,但至少要像他這樣拼盡全力!他叫章程龍,是2015年高中應(yīng)屆畢業(yè)生。他的高考成績是:語文:121分?jǐn)?shù)學(xué):119分英語:125分理綜:238分總分603分成績不錯,但這并缺乏以拿來稱道。因為,在高考前三個月的一次模擬考試中,他的成績是260分。值得震驚的,三百多分的進(jìn)步,這三個月他是怎么做到的?被放棄的我那天,我爸看著模擬考試成績,格外淡定的告訴我,不用擔(dān)憂 學(xué)習(xí)了,已經(jīng)給我聯(lián)系好了一家工廠,3個月小工實習(xí),沒幾年就 能當(dāng)大工,工資5000朝上。我腦子嗡一下,一下就蒙了。我是學(xué)習(xí)不好,但是我也是做過 大學(xué)夢、經(jīng)歷著高三日日夜夜拼搏??!讓我把自己的青春交代在那 個小工廠里,那么一瞬間,我覺得自

9、己被拋棄了。邁出第一步我視力不好,不能當(dāng)兵;看起來,我的未來確實就是那個工廠 了。但我真的是不甘心。那天晚上,我第一次問了自己無數(shù)個為什么。我把能想到的問 題都寫在墻上,最后,我發(fā)現(xiàn)這些東西都指向3個問題:.沒目標(biāo):每次制定的計劃最多能堅持3天,3天過后準(zhǔn)忘。.做題沒有針對性:我平時做題只管做,不管看,更不去選擇做 題的難度、題型。我對自己的知識點掌握根本沒有把握。.看得多,做得少:我看書的時候很少進(jìn)一步去理解知識點的內(nèi) 在聯(lián)系,所以原來不會的現(xiàn)在還不會,原來錯的也一直錯下去。然后,我翻出來之前做過的所有試題、試卷,逐個開始找,整 理我在三門主科上的缺點:語文:基礎(chǔ)知識和閱讀理解不太好數(shù)學(xué):選

10、擇題、填空題命中率低,大題后面的3個題不會做英語:單詞認(rèn)識我,我不認(rèn)識單詞我的奮斗既然找出了問題,就得找方法解決。我去書店買了 一本語文基礎(chǔ)知識手冊和一本閱讀素材;數(shù)學(xué)買 了名校周考試題匯編;英語買了近十年的高考題。我把語文的基礎(chǔ)知識手冊和閱讀剪成3本,每十天換一本???基礎(chǔ)知識手冊當(dāng)看書,閱讀素材著重理解其中心思想。數(shù)學(xué)每天做3套題目,只做選擇題和填空題,時間控制在2個 半小時內(nèi)。第二天都將咋天做錯的題目看一遍,3天、一周后再分 別看兩遍。這樣我的數(shù)學(xué)解小題的速度和準(zhǔn)確率快速提高。英語每天做一套題,將不認(rèn)識的單詞記錄下來當(dāng)晨讀材料,每 天記半小時。突破那個坎接下來的一個月我都用這種方法復(fù)習(xí),

11、4月5號摸底考試,成 績出來,我的成績由260飛躍到410。我從班上倒數(shù)第3上升到倒 數(shù)第1。位。你們千萬別笑話我。對那個時候的我來說,已經(jīng)是天大的進(jìn)步 了,至少給了我繼續(xù)努力下去的信心和勇氣。語文:基礎(chǔ)知識手冊每十天重點掌握,作文素材每天精讀5 篇。數(shù)學(xué):將前面的選擇題、填空題加上后面的四道大題一起重 做一遍。最后兩題不做,第二天復(fù)習(xí)。英語:每天一套題,每個題目的語法、句型和短語一定要搞 清楚,做題的題記錄一遍。用這個第二階段的方法堅持學(xué)習(xí)一個月后,5月5號考試,我 的成績再次突破到510分。這時候我在班上的成績已經(jīng)是前20名。 離一本線還差一些,但是足夠上二本。就這樣,也是曾經(jīng)的我難以 想

12、象的。超越極限我終于明白了跟上老師的步伐和保持一貫的復(fù)習(xí)進(jìn)度的重要 性,我落下了太多進(jìn)度,這是自己學(xué)習(xí)完全不能彌補(bǔ)的。但我想,既然已經(jīng)能考上大學(xué)了,不妨再試試,看看自己究竟 能到什么程度。在最后一個月里面,為了跟上老師的進(jìn)度,除了做練習(xí)題以外, 我只做了一件事,就是把老師說的所有重點、難點題目總結(jié)在一個 本子上,我把他們當(dāng)成小說,食堂吃飯、上學(xué)放學(xué)公交車、睡覺之 前,用空就拿出來過一遍。最后,你們都知道了,高考我考了 603分。我知道,自己差不 多可以考個一本,但也從未想過能到達(dá)這樣的高度。我爸當(dāng)時就哭了,他跟我說,當(dāng)初不該對我說那樣的話。我沒 說啥,其實我明白,他要是當(dāng)時沒說那句話,我絕對達(dá)

13、不到今天的 成績。我的老師對我說,他完全不意外。我之所以能到達(dá)這樣的成績, 最為重要的,是我已經(jīng)把學(xué)習(xí)作為了一項事業(yè)、一份責(zé)任。很多學(xué)生都覺得這樣的逆襲是不可能的,畢竟如果都能逆襲, 清華北大誰都能上了。但我想說的是,也許你做不到300多分的進(jìn) 步,但3分、13分、30分的進(jìn)步,只要你想,你做,一定是可以 的。所以,別讓不可能磨滅了你前行的勇氣,堅定信念,勇往直前 吧!同學(xué)們,從年味中醒過來吧!調(diào)整心態(tài),勇?lián)厝?,抓住機(jī) 遇,成就未來。一、調(diào)整心態(tài)、進(jìn)入狀態(tài)沒有人想叫你輸,除非你不想贏。沒有人會為了你的未來 買單(寒假買單的是你們的父母,但是你父母不可能一輩子都給你 買單),你要么努力向上爬,

14、要么死在社會最底層,這就是生活。 你想說“無情”也可以,老師不反駁,也不給你解釋!你想將來“美 好”,那現(xiàn)在就要努力準(zhǔn)備吃苦吧。因為吃苦與未來的幸福成正比。.拼搏取得成績昨天,我們學(xué)校剛開過高一、高二家長會,家長們表現(xiàn)出 了非常高的素質(zhì)。家長看到孩子在我們學(xué)校的進(jìn)步都很高興。在過 去的時間里,我們高三,無論從各個方面,都表現(xiàn)得非常好,成績 比入學(xué)有了明顯的進(jìn)步,我們的兩次考試成績各項指標(biāo)均列全市第 3名,其中理科B線列全市第2名。高三入學(xué)成績與兩次市質(zhì)檢成績分析入學(xué)市前1137市前3016市前10000成績026156第一 次質(zhì)檢成績A線(理市前2600:B線(理市前7000,文市前2000)

15、900,文市刖)63163理51文12理128文35第二 次質(zhì)檢成績A線(理市前2600:B線(理科市前7000,文科市前 2000)900,文市刖60166理50文10理128文38但成績只屬于過去,現(xiàn)在的路更需要腳踏實地奮然前行。.調(diào)整心態(tài),做充滿正能量的人同學(xué)們明白高考成績的重要性,家長體會得更深,可是有 的同學(xué)不明這個道理。還沉浸在寒假的“幸?!敝校瘧杏X、玩游 戲等??赡阆胍幌耄闼蛲纳钍鞘裁?難道是盡情吃喝?縱情玩耍,一輩子都和假期一樣?可能嗎?有這種“不勞而獲”永遠(yuǎn)“免 費的午餐”嗎?我們離高考只有122天的時間,家長們在期盼著你的好成 績,親朋們在等待著我們的好消息,可想想我們是怎么做的? !你 是否還在抱怨早來學(xué)習(xí)?!有時我很納悶,現(xiàn)在我們學(xué)校和老師都在想方設(shè)法提高我 們的成績,而我們個別同學(xué)卻無憂患意識,在做著不符合我們高三 形象的事情。請你從現(xiàn)在開始,做一個正能量的傳遞者!二、培養(yǎng)習(xí)

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