八年級生物教學(xué)工作計劃5篇

1、第 第 頁八年級生物教學(xué)工作計劃5篇八班級生物教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想經(jīng)過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀測問題、思索問題和分析問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)經(jīng)過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。二、試驗?zāi)康?.提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2.使同學(xué)有“親身經(jīng)受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。三、教學(xué)要求1.演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。經(jīng)過觀測試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組試驗，加強同學(xué)的切身體驗。2

2、.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，假設(shè)能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗到達操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達本領(lǐng)。四、試驗課的教學(xué)方法試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、同學(xué)實際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓同學(xué)經(jīng)過試驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強本領(lǐng)的培育和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。五、試驗教學(xué)的預(yù)備工作1.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度

3、計劃，并寫明試驗?zāi)看?，寫明試驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排試驗。2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。六、將德育工作滲透于教學(xué)中1、讓同學(xué)在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗過程中團結(jié)合作的精神。2.要教育同學(xué)遵守試驗規(guī)章，愛惜財務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。3.要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗要求來操作，細(xì)心觀測、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場。4.培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。八班級生物教學(xué)工

4、作計劃2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化中學(xué)生物課堂教學(xué)改革，切實解決和討論教育教學(xué)改革中涌現(xiàn)的新問題和新情景。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以同學(xué)的進展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習(xí)心得。2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二班級的教學(xué)、教研、教改工作。3、每周開展一次團體備課、研討新教材，輪番說課活動。4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。一、指導(dǎo)思想：經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更

5、加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，使每一個同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為同學(xué)們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材生物學(xué)濟南版(八班級上下冊)。三、同學(xué)情景：本年度同學(xué)面臨生物結(jié)業(yè)，同學(xué)整體素養(yǎng)一般，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好尚可，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，爭取成果有較大的提高，能夠順當(dāng)結(jié)業(yè)。四、教材分析：本學(xué)期的

6、學(xué)習(xí)八班級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀測試驗，力求生動活潑，既有利于掌控知識，又有利于培育本領(lǐng)、情感和立場，使同學(xué)在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進同學(xué)全面進展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進取制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，經(jīng)過同學(xué)自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)

7、同學(xué)的全面進展。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。還編排了觀測與思索欄，讓同學(xué)經(jīng)過觀測與思索，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。五、詳細(xì)措施：要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計。僅有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)

8、的有效性，才有可能做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意實時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進取參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)資料，采納多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。2、教材資料的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，著重從同學(xué)生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和進展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事

9、求是的科學(xué)立場，以及終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時，要安排豐富多彩的有利于同學(xué)進展的同學(xué)活動。在引導(dǎo)和組織同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾點。(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。(2)鼓舞同學(xué)自我觀測、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。(3)留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括須要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。(4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。(5)結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)資料，采納多種不一樣的教學(xué)策略和

10、方法，達成課程目標(biāo)。(6)應(yīng)尊敬同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)需要。3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的立場，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答下列問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。5、制定復(fù)習(xí)計劃，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得理想成果。八班級生物教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重

11、點，更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。二、同學(xué)情景分析：生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控較好，已具備需要的試驗本領(lǐng)，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個中學(xué)二班級生物所要掌控的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌控的知識點多。第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解

12、了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認(rèn)識生物的多樣性，是中同學(xué)必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，愛護生物的多樣性，是其認(rèn)識和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，愛護生物多樣性就是愛護人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其愛護，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和進展，是同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為同學(xué)的

13、持續(xù)進展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝诵枰幕A(chǔ)。四、教材重點、難點重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的.關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點：1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機制2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、依據(jù)生物特征進行分類五、主要措施：1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)2、改善教法，加強課堂教學(xué)(1)著重提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性(2)組織好同學(xué)進行爭論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量(3)督促同學(xué)做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。3、著重學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)(1)指導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實際在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)掌控生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來說

14、明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法：經(jīng)過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明白。4、細(xì)心采用先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。5、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。6、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。7、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。8、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。八班級生物教學(xué)工作計劃4一、情景分析：一、同學(xué)情景分析本屆同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好很高，上學(xué)期生物的平均成果整體成果很理想，緣由是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，所以，成果很理想。這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有更大的提高。我從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，

15、不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗減削了一些，增加了觀測和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了知識面。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程5、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說誕生物的性狀是由基因掌握的。7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉

16、例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。二、本領(lǐng)目標(biāo)：1、培育同學(xué)觀測本領(lǐng)和搜集信息的本領(lǐng)。2、培育同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，能從實踐中獵取資料。3、經(jīng)過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高同學(xué)探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，合作交往的本領(lǐng)，收集、整理資料的本領(lǐng)和口頭表達本領(lǐng)。三、情感立場與價值觀目標(biāo)：1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使同學(xué)明白如何健康地生活。4、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育。三、詳細(xì)措施：1、細(xì)心采用先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)

17、。2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培育愛好。八班級生物教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想經(jīng)過八班級生物上冊的教學(xué)，讓同學(xué)初步掌控一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認(rèn)識生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育同學(xué)愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識，培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的立場和情感，使同學(xué)樹立生活與科學(xué)

18、是緊密相連的觀點，培育同學(xué)觀測、收集資料、分析、評價、綜合概括的本領(lǐng)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料介紹動物的運動動物的行為生物圈中的動物生物的生殖和進展生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究試驗減削了一些，增加了觀測與思索以及活動欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了知識面。三、學(xué)情分析八班級上學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)具備了需要的生物學(xué)知識和需要的理論和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的同學(xué)已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體改變，也對遺傳和變異充斥新奇，所以第六單元的資料剛好能夠替同學(xué)解決這一問題，讓同學(xué)能真正認(rèn)識自我，了解生命是怎樣連續(xù)的。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中留意落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展；努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使同學(xué)在知識、本領(lǐng)、情感、立場和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗