老師隨筆教室里飛進來一只小蜜蜂

1、老師漫筆教室里飛進來一只小蜜蜂上午第二節(jié)課，我一進教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳的，異樣愉悅。把書放在講臺上，我笑著問：“發(fā)生什么風(fēng)趣的事兒啦？”一個同學(xué)指著前邊的第一個窗戶說：“老師，你看，飛進來一只小蜜蜂?！迸赃叺耐瑢W(xué)也一片附和聲：“是的，它剛飛進來?！薄袄蠋?，我可怕蜜蜂啦，它蟄過我啊?！薄袄蠋煟鄯涫菈牡?，把它趕出去吧?！薄袄蠋?，趕快打死它吧，我特別懼怕它?！币粫r間，教室里鬧哄哄地說個不斷。我看了看窗戶上靜靜地臥著不動的小蜜蜂，又看看嘰嘰喳喳難以寂靜的同學(xué)們?！巴瑢W(xué)們，這只小蜜蜂停在窗戶上會損害我們嗎？”“不會?！薄斑@只小蜜蜂停在這里，會影響大家聽課嗎？”這時候，學(xué)生們你看看我，我看看你，他們

2、仿佛都想從他人的神態(tài)中獲取他人的答案?；ハ嗫戳藥酌腌娨院?，反應(yīng)比較快的學(xué)生從老師的眼神里讀出了老師的期望，很快就有人堅定地說：“不會！”“對，不會！”附和聲又起。我知道，他們內(nèi)心很清楚老師看他們表現(xiàn)的時候到了！我趁勢又說了下邊的話：“在我們學(xué)過的課文大青樹下的小學(xué)那篇文章里，同學(xué)們都很敬羨那邊的學(xué)生可以和小動物一起聽課，今日就當(dāng)老師多了一個“學(xué)生”，讓我們和這個小蜜蜂一起來上這節(jié)課，領(lǐng)會一下大青樹下的小學(xué)里學(xué)生們那種不一樣樣的心情吧?！蓖瑢W(xué)們聽我這樣說，逐漸寂靜下來。我們學(xué)習(xí)的是父親、樹林和鳥，這篇課文描述的是父親很喜愛樹林和鳥，在一個春季的拂曉，他帶兒子在滹沱河岸的一片樹林里漫步。父親經(jīng)過抖

3、動的樹葉，知道鳥的存在，而后看鳥動，聞鳥味，聊鳥性。他對鳥的習(xí)慣特別認(rèn)識，知道鳥在什么時候醒來，什么時候唱歌，什么時候最簡單被獵人打中。經(jīng)過一段父子間的對話，去表現(xiàn)父子倆知鳥愛鳥護鳥的思想感情，從而達到人與動物和平共處的思想教育目的?？赡苁窍惹皩蠋熥龀龅谋ＷC起了作用吧，整個上課的過程中并無太多的學(xué)生把注意力過多的投入到小蜜蜂的身上，自然，偷偷瞄幾眼的可能性還是有的。說來也挺奇異，整整一節(jié)課，這只小蜜蜂趴在前邊窗戶上居然一動也沒動，沒有飛走，也沒有挪動原有的地點。當(dāng)這節(jié)課順利結(jié)束以后，我的話題又回到了窗戶上的這只小蜜蜂身上，想起在大青樹下的小學(xué)這篇課文里邊有這樣幾句話：“同學(xué)們朗讀課文的時候，

4、窗外十分寂靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，憂如都在聽同學(xué)們讀課文。”我順嘴就把這幾句背了出來，并且自由發(fā)揮說：“同學(xué)們，你看老師講的多風(fēng)趣呀，連這只小蜜蜂也忘掉飛走了?！蓖瑢W(xué)們的臉上都露出了絢爛的都笑。我接著說：“你看，我們沒有趕走它，也沒有打死它。但是它的存在并無影響我們專心的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，這節(jié)課你們也和我們今日學(xué)習(xí)的課文里的那對父子相同了不起，做到了和小動物的和平共處?！甭犖疫@么說，孩子們臉上的笑喲，真是樂開了花！教室飛進來一只小蜜蜂的風(fēng)波就這樣奇妙地化解了，沒有損害，也沒有影響上課，并且借這個機遇也對同學(xué)們進行了關(guān)于珍愛小動物的思想教育，還讓孩子們從內(nèi)心感覺自己今日做了一件有素質(zhì)的事情。我想在我們的教育生活中，發(fā)生的任何事情，教師都要有智慧，找尋到隱蔽在里邊的教育契機，以此