語(yǔ)文s版一年級(jí)下冊(cè)第13課夜色教案

1、語(yǔ)文s版一年級(jí)下冊(cè)第13課夜色教案語(yǔ)文s版一年級(jí)下冊(cè)第13課夜色教案1教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“提手旁”“夕字旁”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞、課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，2、正確認(rèn)讀本課生字詞。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，引出課題：1、提問(wèn)：小朋友，你們晚上怕黑嗎?為什么?2、適時(shí)表?yè)P(yáng)那些

2、不怕黑的勇敢的孩子。3、板書課題：夜色齊讀課題二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。4、檢查自學(xué)生字詞情況。(1)課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。(2)開火車讀，再自己選詞說(shuō)話。5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。6、評(píng)議。三、朗讀感悟：1、師范讀課文，學(xué)生聽后，提問(wèn)：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么?2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1)邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了什么?課件出

3、示句子：“可我一看窗外心就亂跳”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。(2)思考：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?(3)指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。4、學(xué)習(xí)第二節(jié)(1)自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思?根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。(2)和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。(課件出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì))(3)思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎?它們是什么樣子的?(4)師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。(5)指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。(6)師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你

4、們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(7)課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀看。(8)教師：在夜晚也能看見美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫啊!小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢!(9)指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。(10)指名讀，評(píng)議。5、說(shuō)話訓(xùn)練：你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組說(shuō)一說(shuō)。6、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?小結(jié)：我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。四、指導(dǎo)感情朗讀課文。五、拓展延伸：1、課件出示句子學(xué)生讀;2、指名說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色。六、作業(yè)布置：

5、1、用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來(lái)。2、搜集描寫美麗夜空的句子。板書設(shè)計(jì)：13、夜色怕黑不怕第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、會(huì)寫本課8個(gè)生字詞，學(xué)會(huì)2個(gè)新部首：“提手旁”、“夕字旁”。2、理解并背誦課文，培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)鞏固生字詞：1、認(rèn)讀生字卡，鞏固記憶。2、讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫在空花朵上。二、填一填：在 再小鳥好像( )和我說(shuō)( )見。步 布我進(jìn)( )了，媽媽送我一個(gè)( )娃娃。三、指導(dǎo)生字書寫：1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒(méi)有點(diǎn)。2、“光”第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫在橫中線上。四、布置作業(yè)：

6、1、書寫本課生字。2、背誦課文。語(yǔ)文s版一年級(jí)下冊(cè)第13課夜色教案2教學(xué)目標(biāo)1、了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來(lái)。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。 明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果，通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。教學(xué)難點(diǎn)是：用油水分離的畫法表現(xiàn)顏色深淺對(duì)比在畫面中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程(一)、組織、導(dǎo)入 1

7、、 組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。2、 欣賞導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生觀看一個(gè)魔術(shù)表演，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生對(duì)夜景的興趣。3、 引出本課課題畫夜景。(二)、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)明暗1、 創(chuàng)設(shè)情境：營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。請(qǐng)數(shù)位穿同色系衣服的同學(xué)上臺(tái)模仿服裝展示，其他同學(xué)討論比較衣服顏色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)將模特按衣服顏色深淺順序排隊(duì)。通過(guò)直觀、深動(dòng)的生活實(shí)際讓學(xué)生了解亮色與暗色的差別。2、引發(fā)思考 質(zhì)疑：顏色的深淺是絕對(duì)的嗎?教師隨機(jī)找兩位模特請(qǐng)學(xué)生比較衣服顏色深淺，再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)學(xué)生思考：顏色的深淺是相對(duì)而言的，是利用顏色對(duì)比產(chǎn)生的。一個(gè)顏色只有和其他顏

8、色相比較時(shí)才能分辨深淺。在美術(shù)中，把他們叫做顏色的明暗。3、語(yǔ)言表述 通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備利用各種顏色的小花為獎(jiǎng)勵(lì)品，獎(jiǎng)勵(lì)給一些有獨(dú)到見解、敢于表現(xiàn)的學(xué)生，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。(三)、質(zhì)疑討論，自主探究 1、欣賞，感受我先整體表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，接著用一種興奮的語(yǔ)氣告訴學(xué)生：你們想不想看看夜景呢?出示課件：請(qǐng)學(xué)生欣賞一組夜景與白天景色的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受家鄉(xiāng)美景。2、質(zhì)疑，引發(fā)思考白天和夜晚，同一景物有什么不同?學(xué)生分組討論，自由發(fā)表自己的看法。在學(xué)生匯報(bào)自己小組的意見。(我設(shè)計(jì)

9、這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生了解深淺顏色對(duì)比會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈效果。3、德育教育，引入繪畫方法 引出問(wèn)題：咱們蘭州的夜色是這樣美麗，同學(xué)們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來(lái)?那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢?4、 學(xué)生分組討論繪畫方法，發(fā)揮想象力，找出描繪夜景的好辦法。5、 學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見后，教師介紹并演示不同的繪畫方法。(1) 用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。(2) 先用淺色油畫棒繪畫景物，再用深色水彩涂抹背景。(四)、欣賞評(píng)述，提高審美1、欣賞作品在學(xué)生有了自己的想法后，播發(fā)課件，目的是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過(guò)借鑒大師作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受，并在欣賞中獲得新方法

10、、新思路。2、布置實(shí)踐任務(wù)現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來(lái)描繪蘭州美麗的夜景吧!(五)、大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。并播放輕音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問(wèn)題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。(六)、展示評(píng)價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn) 采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。1、自評(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示

11、儀上展示，說(shuō)說(shuō)自己的畫面內(nèi)容，覺(jué)得自己的畫畫的好不好?什么地方畫得棒?什么地方還需要改進(jìn)?2、互評(píng)：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識(shí)。(七)、課堂小結(jié)，拓展延伸長(zhǎng)春版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)古井語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會(huì)寫的字，能認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。3、體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的那種兒童對(duì)于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。2、有

12、感情地朗讀背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。1、看課件。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。你看到了什么?課件出示“井”字，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見過(guò)井，你能說(shuō)說(shuō)嗎?是啊，井里的水很深，而且水面平靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫了一首小詩(shī)呢!我們一起來(lái)看看吧!2、出示課題，讀題。課件出示課題“古井”，我們都看過(guò)“井”的圖片了，你們知道什么是“古井”嗎?古井可不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個(gè)小朋友感覺(jué)夜空就像是一

13、口古井。3、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎?二、感知課文，朗讀課文1、教師范讀課文。師朗讀課文，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，用心聽。2、給同學(xué)機(jī)會(huì)，讓你們親自去看看古井，感受它的神奇與魅力。同學(xué)們，請(qǐng)你借助書上的拼音來(lái)讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭(zhēng)取做到正確、流利。在文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字，仔細(xì)拼讀并用圓圈畫出來(lái)。三、識(shí)字、解字并理解詩(shī)歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。本課識(shí)字教學(xué)量小，要求會(huì)寫生字為2個(gè)，會(huì)認(rèn)生字只有“很”，運(yùn)用隨文識(shí)字法學(xué)習(xí)本課生字。同學(xué)們，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)字寶寶。1、“夜”夜晚的天空。誰(shuí)找到這個(gè)字寶寶藏在哪行詩(shī)句中了嗎?你能讀一讀嗎?出示生字字卡，一組

14、開火車讀字音，整讀音節(jié)。誰(shuí)能組詞?再讀詩(shī)句“夜晚的天空”說(shuō)話訓(xùn)練：你能說(shuō)說(shuō)，夜晚的天空是什么樣子的嗎?2、“很”，是一口很深很深的古井。這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺(jué)得它像什么呢?找到這行詩(shī)了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?指一名學(xué)生讀詩(shī)句：是一口很深很深的古井。出示字卡“很”，拼讀字音，就是十分、非常的意思。再來(lái)讀讀這行詩(shī)吧。3、詩(shī)句“我丟下去的白石子，變成很多很多的星星。”在晴朗的夜空中，我們以常會(huì)看到有很多很多的什么呢?用自己的話說(shuō)和說(shuō)，你覺(jué)得天空中的星星像你什么?這個(gè)小朋友感覺(jué)星星是什么呢?找到相關(guān)的詩(shī)句讀一讀。小作者認(rèn)為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子，多有趣呀!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。4、

15、“久”，“可惜，我聽了很久很久，都沒(méi)有它們的回音?！背鍪咀挚ā熬谩?，拼讀字音，教師講解含義：形容時(shí)間長(zhǎng)。教師領(lǐng)讀詩(shī)句。指生讀詩(shī)句。為什么小朋友沒(méi)有聽天回聲，你們知道嗎?四、再讀古詩(shī)1、生自己練讀。2、指生讀全詩(shī)。3、男女生合作讀詩(shī)句。五、作業(yè)有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生字。2、有感情地朗讀課文。3、背誦詩(shī)歌。4、說(shuō)一說(shuō)“你覺(jué)得夜晚的天空像什么呢?”二、指導(dǎo)書寫生字?！耙埂睘樯舷陆Y(jié)構(gòu)，“久”為獨(dú)體字，教師要范寫。三、完成課后題1、讀一讀，會(huì)寫的寫下來(lái)。2、讀一讀，詩(shī)歌春雨注意讀好植物們說(shuō)的話，認(rèn)識(shí)表示說(shuō)話的標(biāo)點(diǎn)。冒號(hào)，引號(hào)。根據(jù)自己的理解讀出種子、桃樹、麥苗渴望成長(zhǎng)的急切盼望心情

16、。省略號(hào)的停頓要處理好，給人留有遐想的空間。四、作業(yè)1、書寫生字。2、背誦詩(shī)歌。3、課后題：涂一涂。教學(xué)反思我在教學(xué)古井這篇課文后，作了深刻的反思。我想，這節(jié)課我的學(xué)生能有所得，是因?yàn)樽隽艘韵聨c(diǎn)。1、以生活體驗(yàn)為切入。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要建立在其原認(rèn)知的基礎(chǔ)上，所謂要有一定的生活基礎(chǔ)。找到他學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，他的思維才有一個(gè)?？奎c(diǎn)，才有興趣，才能學(xué)得進(jìn)去。古井這篇課文所敘的事情，南方的孩子，特別是城市的孩子較為陌生，很多孩子何謂“井”竟然一無(wú)所知。這樣要理解“古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的.兒女”是很難的。因而，課前我就布置他們收集關(guān)于井和古井的有關(guān)資料，帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^福州民居的一口

17、古井。有了這個(gè)生活體驗(yàn)作為課堂的切入，他們對(duì)于“古井給鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水”就有一定的體會(huì)了。語(yǔ)文的課堂，基于學(xué)生的生活體驗(yàn)，從學(xué)生的生活切入，又高于生活，學(xué)生就學(xué)得進(jìn)去，學(xué)有所得。2、以語(yǔ)句訓(xùn)練為突破。語(yǔ)文課姓“語(yǔ)”。人們常說(shuō)“不要荒了自家地，肥了他人田”講的就是這個(gè)理。語(yǔ)文課就要上得有語(yǔ)文味，上出語(yǔ)文的特色，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高。而扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字、詞、句等語(yǔ)言文字的基本功訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是很必要的。因而，我把文章的重點(diǎn)句以練習(xí)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行句的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文章的重點(diǎn)句來(lái)理解課文內(nèi)容，達(dá)到以句的突破來(lái)把握全文。同時(shí)，老師也把學(xué)法的指導(dǎo)滲透在課堂

18、教學(xué)過(guò)程中。3、以“問(wèn)題解決”為途徑。葉圣陶說(shuō)“教是為了不教”，新課程很重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。我有意識(shí)的在課堂上培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自讀、自悟。引導(dǎo)學(xué)生就一些重點(diǎn)詞句提問(wèn)題，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。對(duì)于“古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女”這個(gè)句子，理解淺的學(xué)生會(huì)提“甜美的乳汁”指的是什么?這里“兒女”指的是誰(shuí)?理解較深的學(xué)生會(huì)提“為什么把古井比作一位溫情的母親?”容易的問(wèn)題其他學(xué)生當(dāng)場(chǎng)幫助解決，較難的問(wèn)題同學(xué)一起討論，老師引導(dǎo)再讀課文，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到自己解決問(wèn)題的成功喜悅。每一節(jié)課后，“總有假若我當(dāng)時(shí)”，總有

19、那么些遺憾。這是我們做老師最痛苦的事，因?yàn)槲覀兛傇诓粩嘧非笾昝?。可是?duì)于課堂來(lái)說(shuō)，完美是無(wú)止境的。因而從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，老師注定要痛苦一輩子。古井這一節(jié)課，我覺(jué)得我還沒(méi)有超脫教材，一味的幫助學(xué)生理解古井對(duì)鄉(xiāng)親們品格的陶冶，要讓學(xué)生懂得應(yīng)該做一個(gè)不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。這也是人教版選編這篇課文的目的。而編者和執(zhí)教者常常是一廂情愿，學(xué)生很難能夠通過(guò)這么一堂課就懂得應(yīng)該做一個(gè)不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。這也是我上完課后得出的結(jié)論。學(xué)生的情感沒(méi)有從心靈深處真正得到陶冶，只是表面的“認(rèn)同”。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元搭一搭教案 篇1教學(xué)內(nèi)容：搭一搭、認(rèn)識(shí)余數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合搭正方形的操作過(guò)程，認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷探索余

20、數(shù)和除法關(guān)系的過(guò)程，理解有余數(shù)除法的意義。2.經(jīng)歷小組合作探究的過(guò)程，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小3.體會(huì)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合搭正方形的操作過(guò)程，認(rèn)識(shí)余數(shù)，經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過(guò)程，理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過(guò)程，理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)教具：課件、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲，4根小棒搭一個(gè)正方形，13根小棒可以搭多少個(gè)正方形，還剩幾根？（大屏幕出示主題圖）二、合作探究1.學(xué)生用13根小棒搭正方形，交流思考過(guò)程。，把學(xué)生擺小棒的過(guò)程用實(shí)物投影展示出來(lái)。2.認(rèn)一認(rèn)，想一想。如果用除法豎式算一算，應(yīng)該

21、怎樣列算式呢？想一想，結(jié)果又是多少？同桌合作完成。匯報(bào)橫式應(yīng)怎樣列呢？134=3（個(gè)）1（根）你能說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)在操作過(guò)程中表示什么？特別是余數(shù)1，為什么它要剩下？填寫單位是難點(diǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3.搭一搭，填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）小組合作并填寫表格。匯報(bào)填寫算式和單位。（2）觀察表格，比較每個(gè)算式的余數(shù)和除數(shù)思考：可以發(fā)現(xiàn)什么？有什么問(wèn)題？余數(shù)一會(huì)大一會(huì)小，怎么回事？余數(shù)都比除數(shù)小，為什么？（3）說(shuō)一說(shuō)余數(shù)和除數(shù)分別表示哪部分？4.再分別用25、31根小棒搭一搭正方形，試一試。三、練習(xí)鞏固：完成書練一練1-3題四、錯(cuò)題解析：264=56 324=78五、課堂檢測(cè)1、把16塊西瓜平均分給

22、5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到（ ）塊還剩（ ）塊。 （ ）（ ）=（ ）（塊）（ ）（塊）2、 有23條魚，每7條放在1個(gè)魚缸里，可以放（ ）個(gè)魚缸，還剩（ ）條。 （ ）（ ）=（ ）（條）集體訂正答案六、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思：反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得基本完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)了各種積極因素，創(chuàng)設(shè)出了學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與欲，學(xué)得積極主動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我也獲得了實(shí)施新課標(biāo)的一次成功體驗(yàn)。穩(wěn)定性差、注意力很容易分散，是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們要改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高，個(gè)個(gè)搶著發(fā)言，搶著上臺(tái)