鄂教版語文一下《梅蘭芳學(xué)藝》word教案

1、文檔編碼 : CY2Y10M5N6J6 HD7A10D1K3N1 ZJ7P10M3E5M4教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課時支配2 課時5、梅蘭芳學(xué)藝梅蘭芳學(xué)藝這篇課文以梅蘭芳“ 勤學(xué)苦練” 貫穿全文,關(guān)鍵是體會梅蘭芳毫 教材分析 不喪氣、刻苦練習(xí)的精神,讓同學(xué)熟識到：世上無難事,只怕有心人；引導(dǎo)同學(xué)從讀 入手、感知課文內(nèi)容,關(guān)懷當(dāng)代文化生活,敬重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分；學(xué)情分析 培養(yǎng)同學(xué)主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的才能,錘煉同學(xué)自己閱讀,自己學(xué)會閱讀的才能；1、學(xué)會本課生字,熟識個偏旁,懂得由生字組成的詞語；教學(xué)目標(biāo) 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文；3、使同學(xué)懂得勤學(xué)苦練可以補(bǔ)償先

2、天的不足,訓(xùn)練他們從小苦練基本功；教學(xué)重點1、正確、流利、有感情的朗讀課文；程2、明白勤學(xué)苦練可以補(bǔ)償先天的不足；教學(xué)難點1、正確、流利、有感情的朗讀課文；2、明白勤學(xué)苦練可以補(bǔ)償先天的不足；教學(xué)方法自主合作探究教學(xué)預(yù)備生字卡片課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文,自同學(xué)字詞教學(xué)過第一課時教師活動學(xué)生 活動其次次備課一、揭示課題 、板書課題：14 梅蘭芳學(xué)藝；、看圖,簡介梅蘭芳；（著名京劇大師,江蘇泰州人；他在五十余年的舞臺生 涯中,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,制造了許多漂亮的藝術(shù)形象,積存了大量優(yōu)秀劇目, 進(jìn)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù),）形成了一個具有特別風(fēng)格的藝術(shù)流派“ 梅派”名師精編 優(yōu)秀教案二、初讀課文；、讓

3、同學(xué)自由練讀課文；要求標(biāo)出自然段,畫產(chǎn)生字詞,找出難讀的句子多讀幾遍,體會應(yīng)當(dāng)停頓的地方,做上 記號；、檢查讀書情形；（）檢查詞語朗讀情形；自由練讀課文； 要求標(biāo) 出自然段,畫產(chǎn)生字 詞,找出難讀的句子多 讀幾遍,體會應(yīng)當(dāng)停頓 的地方,做上記號；拜師學(xué)藝唱戲的料子沒有動搖飛翔的鴿子勤學(xué)苦練世界著名緊盯注視游動的魚兒（2）檢查課文朗讀情形（、口頭填空,）,苦練A 指名分節(jié)朗讀,評這篇課文講的時梅蘭芳小時候拜師（議,正音；）,最終成為世界著名的（）的故事；B 男女生分節(jié)朗讀；三、自主識字,指導(dǎo)書寫C 齊讀課文；1、出示生字“ 蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活”指名認(rèn)讀,注音；“ 蘭、芳、藝、

4、緊、或、（ 1）溝通識記的方法2、找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字；者、靈”（ 2）溝通書寫時的注3、師范寫,生書空意點蘭：三橫間的關(guān)系要留意,中間一橫最短,最終 一橫長而穩(wěn)當(dāng)；緊：上寬下窄；下面是“ 系” 少一撇；或：留意筆順,斜鉤是關(guān)鍵筆畫,要舒展；者：“ 都” 的一半, “ 日” 要寫得正；四、作業(yè)：、練讀生字詞；、練習(xí)朗讀課文；同學(xué)描紅,完成作業(yè)；其次課時教師名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生 活動其次次備課活動一、揭示課題,質(zhì)疑 、上節(jié)課,老師和大家一起讀了一篇新的課文梅蘭 芳學(xué)藝指名讀題齊讀課題；、讀了課題,你知道了什么？課文講了一件什么事？點生回答（課文主要寫梅蘭芳學(xué)藝這件事）；（梅蘭芳是誰？他為什么

5、要學(xué)藝？他是怎樣學(xué)藝的？他學(xué)什么本領(lǐng)？）二、指導(dǎo)讀書,釋疑；1、集體讀第一自然段；、梅蘭芳小時候去學(xué)藝,他遇到了什么困難？（1）指名讀溝通 （師傅說他眼睛沒有神,不是唱 戲的料子；）板書（沒神兒） ：（2）這句話是什么意思？（不是適合唱戲的人）同學(xué)自由讀并做相應(yīng) 記號3、練讀“ 梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖；” 指名讀,評議（“ 決心” 、“ 沒有動搖”要加重語氣讀, 以突出梅蘭芳學(xué)藝的決心很大；）一起讀好這句話；4、那么“ 他是怎樣學(xué)藝的呢？”請同學(xué)們讀一讀其次自然段,找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子；5、溝通“ 他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游 動的魚兒；”（1）找對了, 怎么把這句話讀好

6、呢？誰有信心？指名 讀；（2）什么是“ 常常、緊盯、注視“ ？（梅蘭芳練得十（3）你從這三個詞中可以看出什么？分刻苦、專心、認(rèn)真）板書：（常常 緊盯 注視）6、日子一長,梅蘭芳的雙眼怎樣了呀？（靈敏起來） 7名師精編優(yōu)秀教案、梅蘭芳的眼睛是不是一下子靈敏起來的？（1）給“ 漸漸“ 換一個詞；8、梅蘭芳最終取得了什么輝煌成就？板書：（世界聞 名）（1）誰能給世界著名換個詞？（“ 文明遐邇” “ 著名中外”點生回答“ 世界出名”“ 馳名中外”）（2）課文最終一個自然段有一個詞說明梅蘭芳成為世界著名的京劇大師是不簡潔的,你能快速找出是哪個詞嗎？“ 終于”（3）用“ 最終” 造句；三、回來總結(jié),明理；,從“ 不點生回答、梅蘭芳從“ 眼睛沒有神” 到“ 眼睛會說話”是唱戲的料子” 成為“ 世界著名的京劇大師” 證明白“ 勤能 補(bǔ)拙” ；、學(xué)了梅蘭芳學(xué)藝這篇課文,你從梅蘭芳身上學(xué) 到了什么？、讓我們完整地讀一讀這篇課文,再來體會梅蘭芳勤 學(xué)苦練的精神；四、布置作業(yè) 、背誦課文；、課下收集古今