鄂教版五年級語文上冊基礎(chǔ)知識歸納

1、文檔編碼 : CB4K10R2Y5N8 HK7Z9L8H6N5 ZX2I9T8J8Y10鄂教版五年級語文上冊復(fù)習 第一單元 1、課文中心：告知我們心中要有抱負,并不斷為抱負而努力,結(jié)果并不是最重要的；2、生字詞：懸掛（崖）纏繞葵花 間隔傻瓜 攀登 強健、登載、儲蓄 潛水艇 砌墻 境域（究竟）（竟然）窗戶 眼鏡（競賽）（競爭）3. 古詩：十五夜望月唐朝王建,詩中表達了詩人思念家鄉(xiāng),思念親人的感情；通過“ 地白”“ 棲 鴉” “ 冷露” “ 濕桂花” “ 明月” 這些景物來表達情感的；4. 樂園：會背會默 陳述句（平淡、淳樸的語言）舉例：今日小明提示我們說,明天有運動會；疑問句（疑問語氣）舉例：明

2、天會下雨嗎？感嘆句（感嘆語氣）舉例：??！今日真是歡快的一天！祈使句（命令、請求的語氣）舉例：請不要打擾我寫作業(yè)；珍愛時間的名言積存； （一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰）其次單元（背誦課文 5,6 , 7 ：2.14.16.12 （段落）,樂園：背誦 1.3 題）1、生字詞 ：突擊 延長 一盞燈 閃爍 鋒利 滲透 梳理 纖（ xi n）維沼澤（ zho z ）旗幟 民族 浴血奮斗 舍生取義 譜寫 敬重 遵守 花團錦 j n 簇錘煉（錘煉）侵害（侵入）練習（嫻熟）直立（拔地而起）撥動（撥號）朝廷（庭院）花瓣 辮子 辨論 辯論2、雷鋒精神指：忠于黨,大公無私,一心為公,一心為人民的精神；3. 古詩：

3、兩首詩的不同之處：過雪山草地重點寫自然環(huán)境的惡劣,紅軍饑寒交迫,表現(xiàn)生存的危機；四渡赤水特殊兵既寫了自然環(huán)境惡劣,也寫了敵人的兇殘攻擊；石灰吟明朝于謙,是一首托物言志詩,贊頌了石灰堅強不屈,潔身自好的精神,表現(xiàn)了自己不畏艱難,敢于犧牲的獻身精神和保持高尚節(jié)操的優(yōu)秀品質(zhì)；3、會寫比如句（像,是,好像）舉例：云塊在天空慢慢變幻著,時而像巨人,時而似第三單元雄獅,時而又好像染了顏色的山巒；（P53 課后習題第 3 題要求背誦； P58課后習題第 3 題要求背誦；）1. 明白課文中父親的形象：對“ 我” 習慣上的嚴格要求,對于“ 我” 身心健康的慈愛,所以父親對 我的父愛是嚴中有愛；結(jié)合生活實際談?wù)勀?/p>

4、對父愛的懂得； （積存幾句漂亮的句子）例如：父愛是一棵大樹,即使在烈日炎炎的夏日,也會為我撐起一片蔭涼；父愛是一把大傘,即使在風雨交加的路上,也不讓一滴水珠落在我身上；2. 生字詞：懲戒、害羞、請求、禮貌、掄（l n）起、包袱懼怕俱樂部大雁 、復(fù)原、捶背、鐵錘、仿膳、訣別、準備、艱難、堅決、奉養(yǎng)、喜出望外 需要、必需、誘惑、熟識、委屈、捆綁、抽泣、把握模樣 見（ ji n）3. 懂得；第九課：課文中作者究竟明白了什么人生的意義；要求背誦；（見書上筆記）第十課：明白為什么父親要背回滿滿一袋子整整齊齊的家信？P58第 2 題 4. 古詩： 翻譯,明白帶點字說明； 詩人為什么臨發(fā)又開封？（生怕自己在

5、家信中仍沒完全表達清楚自己的意思） 哪些詩句看出作者對家鄉(xiāng)親人的深切思念（欲作家書意萬重,復(fù)恐匆忙說不盡行人臨發(fā)又開封）5. 樂園 第一題前后鼻音區(qū)分；自己會仿造排比句； 名人名言會背誦并默寫； 邯鄲學(xué)步告知我們的道理：別人的特長當然要學(xué),但是不應(yīng)當盲目仿照,否就別人的特長 沒學(xué)到,反而丟失了原先的自我；第四單元（背誦并默寫第 5、6 自然段； P66課后第 3、4 題目會背誦,12 課背誦 1、2、7、8 自然段并默寫；第13 課：背誦 2、3 自然段,會默寫；特殊重要的句子P66 課后第 3、4 題目會背誦, p70 課后習題第2、 3 題； P74第 2、3 題必需會背誦；名人名言）1.

6、 生字詞：險峻、英俊、辨論、渠道、繚繞、清亮、向往已久藏族、遮擋、蝴蝶、舞蹈、酥油茶、增加、正式、莊稼小溪 陷入 瀑布 良田千峰萬仞、拔地而起、斷臂懸崖、綿亙曲折、浩氣長舒、不拘一格、旁逸斜出、窈窕淑女、敢弄倩影、難以言狀、跨過、猴子、喉嚨、時候、絲襪、清爽、蕩滌手臂 連接 搜尋 餡餅 湊熱鬧掀開 輕舉妄動毅力 幸災(zāi)樂禍肅然起敬國泰民安罪魁禍首號啕大哭和顏悅色2. 懂得P66 課后第 3、4 題目, 動詞讓我們感受到：這一匯聚過程象征著中華民族強大的凝聚力,作者的自豪與自豪躍然紙上；3. 古詩：翻譯,明白帶點字說明； 知道本詩是說理詩, 而且接受了比如的修辭手法； 把半畝方塘比作書本；明白古詩

7、告知道理：讀書學(xué)習只有不斷地吸取新學(xué)問才能有日新月異的進步；其中古詩后兩句：“ 問渠那得清如許,為有源頭活水來；” 更是闡明白這個道理；古詩：寄揚州韓綽判官唐朝杜牧,表達了詩人對江南似水柔情及對故交的懷念；4. 樂園 第 2 題；在網(wǎng)上搜集兩個比擬句：既有比如也有擬人的句子；一鼓作氣告知我們的道理：遇事要善于觀看分析,冷靜等待時機；會判定和寫夸張句,知道其表達成效例：這個房間小得連一個人都容不下；. 積存名言：事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎？眼見方為是,傳言未必真；第六單元1. 生詞：傾聽與眾不同膝蓋 嘴唇 產(chǎn)生 阻礙 防止 仿照 嵌入 耽擱 啄食跌起雕刻迭起隔音呼號： xi n 西安 q

8、企 鵝2. 懂得：“ 窗子” ：引號的特殊含義 不忍心：讓劉玲就這么等著,讓她傷心,傷心；更不忍心：“ 我” 更不忍心破壞她天真純樸的心靈, “ 我” 不忍心損害她；帶有隱秘的童年：表達了作者對劉玲這種呵護與珍視之情；童年時美好的, 帶有隱秘的童年是幸福的；3. 古詩客中作唐代李白 前兩句是：蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來琥珀光；后兩句是：但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)；表達了：詩人身雖為客卻樂而不覺在他鄉(xiāng)樂觀的感情；樂園：對偶句：兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天；大漠沙如雪,燕山月似鉤；積存名言：投我以桃,報之以李； （知恩圖報）愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之；（關(guān)愛,敬重他人）第 19 課 ：

9、習題： P108 2 題 4 題 提示語在前 / 后/ 在中間第七單元 ：P127 3 1.生詞：暫時頭暈炫目灼傷感染橋梁炫麗高粱舔一下挑三揀四詫異紐扣救治添加撿起搬家 水域銷售遺憾灑（灑水）拔（拔河）竟（竟然）酒（酒店）撥（撥動）竟（競賽）擾（打擾）侯（王侯）荼（如火如荼）攏（聚攏）候（時候）茶（粗茶淡飯）2. 懂得：分號表分句間是并列的關(guān)系；3. 古詩登幽州臺歌唐代陳子昂的懷古詩,“ 念天地之悠悠,獨愴然而涕下； ” 寫出了詩人心中的孤獨悲涼之感；全詩抒發(fā)了詩人生不逢時,懷才不遇的悲憤之情；4. 名言：不涸澤而漁,不焚林而獵；（長遠考慮,保持生態(tài)平穩(wěn)）山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村； （絕

10、處逢生,不懈追求）第八單元習題： P140 2 3,習題： P144 3,：P147 2 3 1. 生詞：困惑不解 貿(mào)易 展覽 花蕾 含苞欲放 引以為榮 滔滔不絕 繪聲繪色健忘 崇拜 褲兜兒 涉及 出版 妻子抵達 艦艇 拋開 目睹 熱淚盈眶 布滿 依偎 揚威吐氣 杰出造句：（1）我們?nèi)ズ贾輹r,那里的導(dǎo)游繪聲繪色的描述著那里的風景名勝；（2）他滔滔不絕的給我說這中國的歷史文化；2. 古詩終南望余雪是唐代祖詠的詠雪絕,頷聯(lián)“ 積雪浮云端” 描畫了積雪與白云相連的景象；“ 林說明霽色,城中增暮寒； ” 既是對雪后景色的描寫,同時也顯露了詩人的情感；3. 樂園：會背會寫頂針的修辭手法；會判定會寫：天時不如地利,地利不如人和；名言