拒絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園主題班會(huì)課件

1、抵制校園欺凌，做一個(gè)品德優(yōu)良的中學(xué)生臨河一中高二8班校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。人們不無(wú)憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真等詞來(lái)形容的花季少年，卻越來(lái)越多地與欺凌、喋血、行兇、殺人等詞聯(lián)系在一起。 1.海南15歲少女遭多人圍毆扒衣被罵“打死她”；2.湖南女生在不到100秒視頻中被掌摑32次；3.15歲少年不堪同學(xué)欺凌服毒自殺；4.女子懷疑男友被搶走 伙同5人圍毆17歲女同學(xué)。校園欺凌事件案例：花季如何遠(yuǎn)離欺凌？ 一、校園欺凌的含義 校園欺凌，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)，由同學(xué)或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度

2、的侵害行為二、校園欺凌的表現(xiàn)語(yǔ)言欺凌行為欺凌心理欺凌三、校園欺凌產(chǎn)生的原因究竟是什么引起校園欺凌？1.學(xué)生身心方面的原因：處于青春期中學(xué)生正處于青春期，總體情感豐富，強(qiáng)烈，易沖動(dòng)，不穩(wěn)定。常表現(xiàn)為情緒興奮度高、情緒緊張、情緒容易沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，欠成熟，容易波動(dòng)失控?？磫?wèn)題片面、主觀、偏激。不良交往隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)開(kāi)始選擇和同齡人交往并融入群體里面，為了在群體里面占有一席之地，學(xué)生往往會(huì)選擇被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良挑撥和唆使，很容易就會(huì)實(shí)施欺凌行為造成不良后果。法律意識(shí)淡薄在很大程度上，實(shí)施欺凌行為的學(xué)生大多法律意識(shí)十分淡薄，他們并沒(méi)有意識(shí)到實(shí)施這種行為會(huì)引發(fā)什

3、么樣的后果和責(zé)任，不知道打人也是違法的。受害者忍氣吞聲或以暴制暴受到欺凌侵害的學(xué)生，會(huì)分成兩種情況，一是忍氣吞聲，這將更助長(zhǎng)施暴者的囂張氣焰，還有另外一種就是以暴制暴，這種則會(huì)造成新的校園欺凌。2.家庭的原因缺乏情感交流3.學(xué)校的原因“重智輕德”的應(yīng)試教育依然在許多學(xué)校占主導(dǎo)地位。 很多學(xué)校迫于升學(xué)的壓力，長(zhǎng)期重視教學(xué)工作，忽視了德育工作。教師也忙于抓教學(xué)工作，無(wú)暇顧及對(duì)思想存在問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。4.社會(huì)的原因世界觀人生觀價(jià)值觀容易觸犯法律。四、校園欺凌的代價(jià)要負(fù)擔(dān)沉重的打架成本。打架成本直接成本附加成本風(fēng)險(xiǎn)成本5日到15日拘留 + 500元至1000元罰款 + 至少幾十元乃至幾十萬(wàn)元的醫(yī)藥費(fèi)

4、+ （嚴(yán)重的）追究刑事責(zé)任心情沮喪郁悶 + 名譽(yù)形象受損 + 家人朋友擔(dān)心 + 同學(xué)他人鄙視 + 自己內(nèi)心恐懼 受害人致殘甚至死亡 + 3年以下或以上有期徒刑、拘役或者管制 + 高額的賠償金給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 人的生命和健康是無(wú)價(jià)的，可以說(shuō)：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬(wàn)、幾十萬(wàn)、甚至上百萬(wàn)都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長(zhǎng)痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！彼?、如何防范校園欺凌當(dāng)你和同學(xué)產(chǎn)生摩擦沖突的時(shí)候常以什么方式解決？預(yù)防校園欺凌 ,學(xué)生應(yīng)該怎么做？當(dāng)你的利益受損時(shí)，是接受賠禮道歉還是打擊報(bào)復(fù)？

5、你常看到的同學(xué)解決摩擦的方式是什么？1.安全第一，預(yù)防為主與同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系。 避免自己成為施暴者的目標(biāo)。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。2.應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂 遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的自救 應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是告訴老師。五是告知家長(zhǎng)。六是法律維權(quán)。 遭受行為欺凌時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。四是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷

6、害。3.及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 要有依法的意識(shí)。要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。要有方法和策略意識(shí)。要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄！當(dāng)他人的生命安全遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手！1. 中國(guó)人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽(tīng)中國(guó)人的話，怎么種怎么活。 2. 中國(guó)人對(duì)蔬菜的熱愛(ài)，本質(zhì)上是對(duì)土地和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。本詩(shī)主人公就是這樣一位采摘野菜的同時(shí)，又保衛(wèi)祖國(guó)、

7、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。 3.本題運(yùn)用說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說(shuō)明繪畫的題材范圍較過(guò)去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4.開(kāi)篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見(jiàn)，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動(dòng)人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩(shī)定下了哀怨不已的感情基調(diào)。6.石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來(lái)刻畫他們各自的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。7.文學(xué)本身就是將自己生命的感動(dòng)凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人