六年級美術(shù)教師教學工作計劃

1、第 第 頁六年級美術(shù)教師教學工作計劃六班級美術(shù)老師教學工作計劃1一、學習狀況分析六班級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)學科有肯定的了解。具有肯定的美術(shù)知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用技能和動手制作技能也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村學校，同學多為留守兒童，美術(shù)教學又多為兼職老師承受，同學美術(shù)知識和技能掌控總體水平偏低。二、教材分析浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學、學以致用”為原那么，選擇符合六班級同學身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊共有17

2、課，分為8個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個學習領(lǐng)域，其中“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”占有較大比重，“觀賞評述”大多隨堂教學，安排在各課之中。三、教學目標同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好。四、教學重、難點重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持同學的學習愛好，培育同學的審美技能和創(chuàng)新技能。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運用，進展美術(shù)實踐技能。難點：進展同學的藝術(shù)感知技能

3、和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，提高審美技能，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新技能和合作技能的培育。五、教學措施1、老師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索，提高他們的審美情趣。3、著重教學評價，使評價能真正地促進同學的進展。4、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。六班級美術(shù)老師教學

4、工作計劃2一、對同學狀況的分析六班級同學們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌控程度也不同。大部分同學對色調(diào)有辨別技能，把握物體外形的技能很強，樂于動手，對手工制作課充斥了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞技能。從六班級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充斥了愛好。作為美術(shù)老師要引導他們的愛好進展下去，并且要繼續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的技能較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的技能。二、對美術(shù)教材的認識和分析學校美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，促進同學德、智、

5、體、美全面進展，具有重要作用。學校美術(shù)教學內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀測技能、想象技能、形象思維技能和制造技能。三、教學的目標和要求一目標：通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀測技能、想象技能、形象思維技能和制造技能。二要求：1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培育同學喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的立場。2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受技能。3、援助同學認識物

6、體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色調(diào)等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)技能和設(shè)計制作技能。四、教學措施1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、技能培育和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美技能。2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡及心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地掌控知識和技能，并逐步有效地提高同學的審美技能和促進同學的智力進展。3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，實時進行直觀教學。4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的援助同學解

7、決練習中的詳細問題。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。5、關(guān)懷美術(shù)教學的改革和進展，積極進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可采用多種方式。六班級美術(shù)老師教學工作計劃3一、基本狀況本期擔負六班級二個班的美術(shù)教學。同學都具有肯定的學習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡約的造型技能，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分同學還參與了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)同學懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。二、教材分析本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、觀賞三部分。工藝即有用美術(shù)，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標識、海報、板報、居室、拼盤設(shè)計。

8、觀賞部分本冊安排的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。三、教學目標任務(wù)1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識，具有肯定的設(shè)計意識。2、提高對美的感受技能，培育健康的審美情趣，培育勤奮踏實的好學風。3、引導同學對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識，學習了解圖案，構(gòu)成等知識。4、了解色調(diào)的色相、明度、純度和色調(diào)的冷暖知識，了解人的色調(diào)感受。5、認識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。6、學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作

9、插圖。7、學習紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫。8、初步認識電腦美術(shù)，學習電腦美術(shù)的制作方法。9、了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。10、學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培育同學相互合作的技能。11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本形狀特征和色調(diào)，創(chuàng)作“百鳥之王”。培育同學想象力。12、培育同學形象思維技能，掌控設(shè)計的基本含義，了解參觀券、郵票、標識、海報、黑板報等相關(guān)知識，學習其設(shè)計的一般方法與步驟。四、教學措施1、仔細備好課，鉆研教材，討論同學。讓“三維目標”落到實處。2、因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采用不同方法。603班同學好玩、好動，美術(shù)課晝在玩中學；604班同學守紀，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。3、教學中多示范，請同學上來畫，重視技能培育，重視同學創(chuàng)新意識培育，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。4、教書育人，把對同學思想品德教育放在首位。5、表揚鼓舞為主，開展紅旗競賽活動。6、同學作業(yè)盡量讓同學課堂內(nèi)完成，以減輕同學負擔。7、把同學優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓同學傳閱，激發(fā)同學愛好。8、帶同學走出課堂，感受生活美、自然美。五、教學檢測及評價實時總結(jié)、反思，理