六年級英語教學工作總結7篇

1、第 第 頁六年級英語教學工作總結7篇六班級英語教學工作總結篇1 本學期，我擔負六班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向新、老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、做到了仔細備課。不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來

2、”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、卡片，課后實時對該課做出總結。 二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，通過相互聽課，學到了許多，比如說課堂設計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡連接的特別自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、 優(yōu)點，并發(fā)覺缺點和不足，相互學習、促進、提高。 四、仔細批改作業(yè)，布置作

3、業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、在這一學期的教學工作中，繼續(xù)培育和激發(fā)同學的學習愛好，并培育他們自學的技能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能，今后的學習打下良好的基礎。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果高低，我在這學期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多

4、想，多學習，爭取進步。 六班級英語教學工作總結篇2 本學期，我擔負六班級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。 一、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到“有備而來”。既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡

5、自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。 2、課中備課，敏捷安排簡約易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消同學的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡約易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感立場和愛好，同學的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都實時對該單元作出總結和反思，寫出教

6、后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。 二、仔細上課，表達以人為本。 1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。 2、圖文結合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌控其義，讓他們積極主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的技能。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教

7、育。 3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊敬同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡約易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用技能，培育他們的學習愛好。 三、加強自學，不斷積累知識。 由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;上心收集有助于英語課堂教學的各

8、種游戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。 總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學喜歡的活動、游戲來幫助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲! 六班級英語教學工作總結篇3 時間飛逝，轉瞬又到了一個學期的期末，本學期我擔負六(2)班和六(4)班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個中味道，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手

9、不及，努力回想近幾年的點滴，一片空白，發(fā)覺原有的教學模式和進度，全部發(fā)生了改變，完全沒有心理預備，帶著一絲惶恐擔心,開始了本學期的教學工作，不斷在實踐中摸索，前行!一個學期走下來，收獲許多，也發(fā)覺了許多的不足，這學期我們六班級的兩位英語老師，主要做了如下幾點： 1、 開學初期我們共同商量并制定了學期計劃。今年的教學安排有所改變，原來的模式不再用，本學期開始實行新課和復習課同步進行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生，同時為了下學期有更多的總復習時間，所以本學期要完成第七、第八兩冊的新課教學和1-3冊的復習，時間相對較焦灼。 2、 本學期六班級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六班級的教案和

10、以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同爭論了教案的書寫格式，并依據(jù)自己的班級進行調整。 3、 本學期我們將分類詞匯提前發(fā)放給同學，在平常課堂或家庭作業(yè)中就讓同學背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫，并對有錯的同學再進行二次聽寫，甚至三次聽寫，對于程度實在太弱的同學，只要求過認讀關。 4、 對于新課的學習，六班級上冊和下冊的進度較快，經(jīng)過爭論我們一起給每個班做了課文背誦的過關表，這樣就能更明晰精確的知道孩子們的背誦狀況和課文的嫻熟程度。 5、 由于新課的學習較快，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量。 6、 本學期對于后進生

11、我們都安排了一對一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。 7、 我們每周都會相互聽課，并且常常在一起爭論上課的效果并查找更有效，更適應同學的學習方法和教學方法。 8、 本學期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商量復習計劃，并共同印制復習資料。 9、 本學期我們共學習了五冊書的內容，包括1-3冊的復習和7-8冊的新授。 同時也發(fā)覺了許多問題，在以上內容實施的過程中，涌現(xiàn)如下問題： 1、計劃的制定是依據(jù)整個學年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學習，對于后進生來說難以理解。 2、在教學過程中經(jīng)常忽視課后的非常鐘訓練，而要拖延到下一節(jié)課中

12、，這就導致教學進度發(fā)生了改變。 3、詞語分類的聽寫和過關并沒有落實到每一個同學，特別是后進生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分同學未能完成。 4、師徒結對的活動并不能表達在日常的每一天中，同學缺乏主動承受責任的意識，說明平常強調的不到位。 5、自己需要調整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)徑直影響同學的學習狀態(tài)，而同學學習狀態(tài)決斷了學習成果的高低。 一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20_，用全新的姿態(tài)去迎接20_，制造屬于20_不一樣的輝煌成果，加油，20_! 六班級英語教學工作總結篇4 本學期的教學工作實踐取

13、得了肯定的成果，當然也還存在肯定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，為今后的工作提供借鑒和參照。 一、工作完成狀況為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌控了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。 二、成果與不足 本學期我擔負了六班級三個班的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡約的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡約的寫作

14、。 1、依據(jù)同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣，結對子。在平常的學習中，相互援助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其加強了競爭意識與合作學習的技能，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。 2、培育同學的愛好。英語作為一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育同學的。由于六班級的同學已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理技能，本學期我制定了“英語每天讀”的簽字制度，讓同學通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次，加強了其對英語學習的自信心和愛好。大部分同學能夠堅持每天讀英語

15、，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏須要的監(jiān)督。 3、在課堂教學方面，我做到了課前仔細備課，做到了既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，并結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并做好評價。在傳授同學知識的同時，關注每一個同學，由于到了六班級，有的同學已經(jīng)產(chǎn)生厭煩心情，特別是學習不好的同學，所以在課堂上我會親密留意他們，多給他們說的機會，讓他們樹立自信，提高自己的成果。 4、當然也還存在一些不足之處： 對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒

16、能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有技能自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問題實時訂正。只強調了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的實時補差。對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出實時精確的驗證和審查。對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐煩，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了幫教時機。 三、努力方向總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊

17、緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。 六班級英語教學工作總結篇5 回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求教育內涵的進展，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力

18、推動教育教學改革的深入進展，并做了超多的教學實踐、教學討論工作，現(xiàn)小結如下： 一、討論新課程理念，提高課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們仔細修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、爭論、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促進展 實施新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正好處上表達老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉變教學行為，從真正好處上實現(xiàn)老師主角轉變;第三，從真正好處上表

19、達同學的主體地位，實現(xiàn)同學學習方式的轉變，培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力。詳細做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀測性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;老師要轉變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)同學的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、構成性評價);要進行課后反思。 三、加強青年老師培育、帶教工作 加強青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間上心探討多樣的教學方法，在教研活動中討論新的教學理念，大家竭力在教育教學

20、工作上予以青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學中，教學成果也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較超卓的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師健壯成長，成為教學的好手。 四、無私奉獻，愛崗敬業(yè) 由于同學英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為同學補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對同學就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種.種缺點和錯誤。為了能提高同學們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學的成果都在不同程度上有提高。 五、本學期教研組取得的榮

21、譽(略) 并且，組織各班級段同學參與英語賀卡制作競賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升同學學習英語愛好，提高語言的綜合運用潛力。 總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名同學都能成為祖國的棟梁! 六班級英語教學工作總結篇6 本學年擔負六班級下冊英語教學工作，回顧一學年來的工作，同學的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。 在一學年來的確付出不少努力，六班級下冊教材對老師的教、同學的學顯得比較吃力;而五班級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，使教學有時無法進行;同學低子薄，接受技能差。針對班級特點不同，采用不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學

22、常規(guī)，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高技能。因此，在英語教學中我體會如下：首先培育同學的愛好。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量運用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中做到讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到知識，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。 一、把握教材，掌控重點，突破難點 PEP學校英語六班級下冊，我認為在講解語法知識點時肯定要在同學面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地掌控每一種時態(tài)所表示的

23、意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是掌控了表面現(xiàn)象，讓同學做到拎得起，放得下。在日常教學中，我始終堅持在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。 二、了解同學，講求方法，豐富課堂 在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同，有的同學是視覺型的，喜愛通過精美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我每天都能早早到教

24、室布置早讀的內容，仔細輔導。通過讓好同學領讀，其他同學跟記、還通過加分，公開表揚等方法，讓同學能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高同學的口頭表達技能，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 三、多種評價，激趣樂學，自主學習 運用多種評價方式，比如：小組評價，學習立場的評價，學習方法的評價，合作技能的評價等，給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學習困難的同學在感到自己不足的同時看到自己的閃光點，讓每一個同學都有勝利的機會。 四、精講精練，提高同學的語用技能 由于平常同學接觸英語的機會比較少，同學太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語溝通中往往反應慢

25、或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強訓練，在練習中同學錯誤就特別多。我著重知識的整理和積累，在語言訓練的同時不斷提高同學的答題技能。特別對于班級中的一些學習困難同學，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。 在今后的英語教學中，我想在繼續(xù)培育同學英語愛好的同時，做好以下工作： (一)深挖教材，活學活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設計、編制適合同學的練習內容，促進同學對知識點的理解，援助同學正確掌控語言知識點，熟識語言的改變形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。 (二)適當拓展，留意延伸。合理

26、選擇適合本班級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟識詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給同學增加更多的語言內容，豐富同學的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學的英語水平。 (三)關注同學，促進進展。傾注愛心、耐煩、熱心，把愛撒向每一個同學。特別關注學習困難同學和行為偏差同學，重視同學技能的培育，要看到他們每一天的進步，常常用激勵性、鼓舞性的語言，使每一位同學都能得到長足的進步。 (四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學學習英語的歡樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，肯定要

27、做到：多學習，多反思，多總結，多實踐，爭取更多更大的進步。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 六班級英語教學工作總結篇7 本學期，我擔負六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過自己事先對學校英語教材的學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。 一、思想政治工作 繼續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論知識和老師法、教育法，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)