夏天中我的影子（幼兒園教案）

1、Word 夏天中我的影子（幼兒園教案） 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問(wèn)題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽(tīng)講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的夏天中我的影子（幼兒園教案），盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 引言：夏天太陽(yáng)距離我們很近，夏天中我的影子距離我很近。當(dāng)太陽(yáng)照射大地的時(shí)候，我們清楚的看到自己的影子被投到了地上，小伴侶你看到自己的影子了嗎？通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案熬煉幼兒對(duì)發(fā)覺(jué)新事物的愛(ài)好探究，激發(fā)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好。 教案名稱：夏天中我的影子（幼兒園教案） 活動(dòng)目標(biāo)： 1感知夏天的

2、太陽(yáng)是火辣辣的。 2觀看自己的影子。 活動(dòng)過(guò)程： 1帶托兒到戶外，玩找影子的嬉戲。 2觀看太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試轉(zhuǎn)變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。 3相互摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 4師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼快。 推舉影子的故事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)觀看獲得對(duì)影子變化的閱歷 2、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān) 3、激發(fā)幼兒探究影子各種變化的奇怪 心 活動(dòng)預(yù)備： 1、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯 2、課件 3、錄音機(jī)、投影儀 4、幼兒分組活動(dòng)，每組一個(gè)卡通形象標(biāo)志 5、操作材料：幾個(gè)手電筒、若干個(gè)膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木 活動(dòng)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的

3、嬉戲 2、幼兒隨音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)教室，選一個(gè)自己喜愛(ài)的座位坐下 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平常都看到了哪些物體的影子 4、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動(dòng)都學(xué)我，我走哪里它跟著） （利用猜謎語(yǔ)的形式引出課題，激發(fā)幼兒探究的欲望。試驗(yàn)過(guò)程中利用幼兒寵愛(ài)的卡通形象給小組命名，并進(jìn)行小組擂臺(tái)賽，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探究影子變化的奇怪 心） 二、探究發(fā)覺(jué) 1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行試驗(yàn)，探究影子的變化 2、幼兒小組探究發(fā)覺(jué)影子的變化 影子能變換方向 影子有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短 影子會(huì)動(dòng) （通過(guò)試驗(yàn)觀看讓幼兒獲得對(duì)影子變化的閱歷） 三、解決問(wèn)題 1、師依據(jù)幼兒提出

4、的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題 （1）影子會(huì)變換方向，為什么？ 師請(qǐng)幼兒演示自己的做法 引導(dǎo)幼兒觀看課件叮當(dāng)?shù)囊惶?，并回答?wèn)題 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會(huì)變 （2）影子有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，為什么？ 請(qǐng)幼兒演示自己的做法， 觀看課件大頭兒子旅行記，進(jìn)一步驗(yàn)證影子的這一變化 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光線斜方向照耀時(shí)，物體的影子就長(zhǎng)長(zhǎng)的，當(dāng)光線在物體的上方照耀時(shí)，物體的影子就短短的 （3）影子會(huì)動(dòng)，為什么？ 請(qǐng)幼兒到屏幕前演示 師放手影課件，幼兒觀賞 幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂(lè)跳舞，邊跳邊觀看自己影子的變化 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光照耀到物體上，物體動(dòng)影子就會(huì)動(dòng) （通過(guò)試驗(yàn)演示，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己

5、試驗(yàn)的正確性，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)） 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 影子的作用之一皮影戲 請(qǐng)幼兒觀看課件皮影戲 （讓幼兒觀賞皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好） 五、結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)出教室。 幼兒園夏天主題活動(dòng)我愛(ài)夏天 幼兒園夏天主題活動(dòng)我愛(ài)夏天 活動(dòng)一：手教導(dǎo)畫(huà)“西瓜籽” 活動(dòng)目標(biāo) 1寵愛(ài)手教導(dǎo)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)的方法。 2留意不把顏料弄到桌上和身上。 活動(dòng)預(yù)備 1黑色顏料若干。 2畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。 3桌子蒙上大塑料臺(tái)布。 4抹布若干塊。 活動(dòng)過(guò)程 1每人一張畫(huà)有西瓜片的紙，老師提問(wèn)：“這是什么?它上面少了些什么?” 2老師示范。 3交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)

6、，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹潔凈。 4托兒畫(huà)展覽。 小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。 活動(dòng)二：故事“貪吃的小猴” 活動(dòng)目標(biāo) 1能靜聽(tīng)老師敘述故事，了解故事的主要內(nèi)容。 2能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫XXXXX”。 3知道吃東西時(shí)，要想到別人。 活動(dòng)預(yù)備 1桌面教具小猴、大象、小貓。 2一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。 活動(dòng)過(guò)程 1以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。 2老師有表情地?cái)⑹龉适?。（附后?3托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。 活動(dòng)三：數(shù)學(xué)嬉戲“熟悉前、后” 活動(dòng)目標(biāo) 1初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。 2學(xué)說(shuō)短句“XX在XX的前面”等。 活動(dòng)預(yù)備 各種小動(dòng)物頭飾。 活動(dòng)

7、過(guò)程 1以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。 2熟悉前、后。 (1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。 (2)小伴侶排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓舞托兒自由地說(shuō)說(shuō)“XX在我前面”或“我在XX后面”。 活動(dòng)四：嬉戲活動(dòng)“我的影子” 活動(dòng)目標(biāo) 1觀看自己的影子。 2感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。 活動(dòng)過(guò)程 1帶托兒到戶外，玩找影子的嬉戲。 2觀看太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試轉(zhuǎn)變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。 3相互摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼快。 附：故事：貪吃的小猴 一只小猴蹦

8、蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多桃子。小猴興奮極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f(shuō)：“我偏要摘?！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦?tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦?”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話

9、，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多惋惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。 托班主題綜合活動(dòng)我愛(ài)夏天幼兒園小班閱讀活動(dòng)：我的影子 活動(dòng)目標(biāo)1、情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺(jué)，并正確運(yùn)用 “我的影子會(huì)”；2、促進(jìn)幼兒讀圖力量的進(jìn)展，能把圖畫(huà)的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備小書(shū)人手一份、教學(xué)大書(shū)、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)

10、程（一）請(qǐng)出“神奇的伴侶”導(dǎo)入主題師：“我們每個(gè)小伴侶都有一位神奇的好伴侶，她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起來(lái)把自己的神奇好伴侶請(qǐng)出來(lái)吧。”帶幼兒到戶外陽(yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀看地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。 師：我們每個(gè)人的神奇好伴侶就是自己的影子。 師：小伴侶們，認(rèn)真觀看還有那些物體也有神奇的好伴侶？ 老師小結(jié)：影子是光與不透亮 物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照耀過(guò)來(lái)，被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。 （二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)的嬉戲活動(dòng)我和影子做嬉戲。 1、嬉戲“我的影子會(huì)” 引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書(shū)相關(guān)的活動(dòng)（如走路、跳舞、擺造型

11、、向左向右轉(zhuǎn)等等），同時(shí)觀看自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的，并提問(wèn)。 師：，你在做什么？ 幼兒：我在走路。 師：你的影子在做什么？ 幼兒：我的影子在走路。 教幼兒練習(xí)句式：我的影子會(huì)得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。 2、影子變變變老師和幼兒玩影子變變變的嬉戲，帶幼兒到太陽(yáng)光劇烈的地方觀看自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)覺(jué)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇妙地發(fā)覺(jué)自己的影子不見(jiàn)了。 （三）圖書(shū)閱讀1、 老師

12、向幼兒介紹書(shū)名我的影子，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓舞幼兒讀出圖書(shū)內(nèi)容。 2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“我的影子會(huì)”的句式。 3、 發(fā)給幼兒人手一份小書(shū)，鼓舞幼兒自由閱讀，對(duì)有閱讀困難的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予訂正和關(guān)心。 幼兒園夏天教案：熟悉夏天 歡迎來(lái)到我，下面為您供應(yīng)的是幼兒園夏天教案：熟悉夏天內(nèi)容，感謝閱讀！ 一、教學(xué)目的 1.通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培育同學(xué)的觀看力量和比較力量（比較夏天與春天有什么不同）。 3.培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情趣；使同學(xué)體會(huì)到，大自然是不斷變化的。 二、教學(xué)預(yù)備 1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?/p>

13、、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)狀況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 2.掛圖或投影片春天、夏天。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）教學(xué)引入 1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。） 2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3.敘述：這節(jié)課，我們來(lái)熟悉夏天有什么特征。（板書(shū)課題。） （二）學(xué)習(xí)新課 1.比較圖中的夏天與春天有什么不同 （1）出示掛圖或投影片春天、夏大 （2）分組觀看、爭(zhēng)論：夏天與春天有什么不同？ （3）匯報(bào)觀看、爭(zhēng)論結(jié)果： 熟悉夏天的一般特點(diǎn)，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同？（夏天的天空多云。） 樹(shù)木有什么不同？（夏天

14、的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。） 田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)頭收割。） 河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。） 人的衣著有什么變化？（換了夏裝。） 孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。） （4）觀看課本第18和48頁(yè)的圖。 （5）分組爭(zhēng)論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？ （6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。） 2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同 （1）敘述：課前，你們觀看了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然狀況，下面來(lái)匯報(bào)一下。 （2）匯報(bào)觀看結(jié)果： 熟悉當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 我們這個(gè)地方的夏天

15、與春天有什么個(gè)同？ 我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？ （以上兩個(gè)問(wèn)題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。） （3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特殊熱；北方夏天到來(lái)的較晚，連續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。 這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開(kāi)教學(xué)的局限性。 （三）鞏固練習(xí) 1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。

16、 2.學(xué)習(xí)歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，同學(xué)學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。 夏每天氣好酷熱， 天氣多雨河水多。 柳葉茂密桃子熟， 野草開(kāi)花滿山坡。 布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼， 蟬在樹(shù)上高聲歌。 玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?小孩游泳樂(lè)呵呵。 （四）布置作業(yè) 連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。 四、教學(xué)參考學(xué)問(wèn) 夏天的特征： （1）夏每天氣酷熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短； （2）夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，很多鳥(niǎo)開(kāi)頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了； （3）夏天，植物生長(zhǎng)非常茂密； （4）夏天是農(nóng)夫最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)

17、行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)； （5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都樂(lè)觀參與游泳活動(dòng)。 本文幼兒園夏天教案：熟悉夏天不知道是否有關(guān)心到您呢，更多相關(guān)精彩內(nèi)容可以查看其他欄目！ 幼兒園大班夏天教案：夏天開(kāi)的花 歡迎來(lái)到我，下面為您供應(yīng)的是幼兒園大班夏天教案：夏天開(kāi)的花內(nèi)容，感謝閱讀！ 幼兒園大班夏天教案：夏天開(kāi)的花 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱和形狀特征。 2、通過(guò)觀看了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的熟悉。 3、知道花是讓大家觀賞的，要愛(ài)惜花。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：動(dòng)畫(huà)片-夏天開(kāi)的花 2、幻燈片：夏天開(kāi)的花 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1.談話：小伴侶，你們喜愛(ài)花嗎？誰(shuí)來(lái)告知大

18、家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？ （請(qǐng)幼兒相互溝通自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花） 2.老師：小伴侶見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎？ 二、綻開(kāi) 1.播放動(dòng)畫(huà)片，觀賞夏天的花， （1）老師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些美麗的花開(kāi)放了呢？ （2）溝通：看到了什么花？ 鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大聲地介紹。 2.觀看感知-夏天的花。 （1）幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一觀看各種花。 老師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特殊的地方？你發(fā)覺(jué)了什么？ 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并與幼兒進(jìn)行自由溝通。 （2）請(qǐng)幼兒選擇自己最喜愛(ài)的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。 （老師和幼兒一起梳理植物的概念-根、莖、葉、花、果。） （3）針對(duì)性觀看康乃馨。 這是什么花？ 花是什么顏色的？ 花瓣是什么樣子的？像什么？ （鼓舞幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。） 小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且艷麗，氣味芳香。 康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美妙，深受大家喜愛(ài)。 （4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知熟