2022優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀模板三篇

1、第 第 頁2022優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀模板三篇優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1 通過此次“名師教育教學(xué)觀宣講”活動(dòng)，我受益匪淺。讓我在體味名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了他們對(duì)同學(xué)、對(duì)教育深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)能量；感受到了他們對(duì)同學(xué)身心進(jìn)展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作技能強(qiáng)、有遠(yuǎn)見卓識(shí)的同行而驕傲。我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手： 一、做老師要無怨無悔 做老師要像蠟燭那樣發(fā)光，像春蠶那樣吐盡最末一寸絲。但不知從何時(shí)起，自己的思想退步了，行動(dòng)懶散了，干脆

2、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，工作指指動(dòng)動(dòng)，不指不動(dòng)。在聽了陽城五中趙老師拄著拐杖上講臺(tái)的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動(dòng)了。作為一名老師，自己的責(zé)任感呢？使命感呢？都去哪了？有的只是思想的麻裨，行動(dòng)的倦怠。 此次名師宣講活動(dòng)，讓我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨。 二、做老師要喜愛自己的同學(xué) 作為老師，應(yīng)當(dāng)像凌老師那樣關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充斥情感的。作為老師，應(yīng)

3、當(dāng)像王老師那樣多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伙伴、這種愛也需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們予以各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、援助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。 通過聽講，我懂得了怎樣去愛同學(xué)?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面。作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。 三、做老師要鼓舞自己“學(xué)無止境” 學(xué)習(xí)對(duì)于一

4、個(gè)老師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素養(yǎng)低下的老師是教育不出高素養(yǎng)的同學(xué)的?，F(xiàn)在社會(huì)信息渠道多元，同學(xué)視眼開闊，對(duì)老師總是很挑剔，要求極高。假如我們僅憑固有的“觀念與知識(shí)”去教育“今日的同學(xué)”，唯恐是難調(diào)其“味口”。 因此我們每一位老師都要審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)代的進(jìn)展脈博，用進(jìn)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展。結(jié)合自己所代科學(xué)學(xué)科，好多知識(shí)需要補(bǔ)充，好多過程需要探究。要進(jìn)展提升自己，唯一途徑就是學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。 在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己

5、的不足，以名師為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，仔細(xì)地搞好教學(xué)工作，漸漸縮小與名師的差距，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完滿。 優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2 昨天在加來中心校學(xué)習(xí)了老老師陳起賢的事跡后，讓我心情久久不能鎮(zhèn)靜，感慨頗多。作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管起初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。 陳起賢老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是教育事業(yè)，還是關(guān)懷同學(xué)的生活，還是關(guān)懷同學(xué)的將來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。 我們很多老師都是在悄悄無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做

6、作這樣一個(gè)相同的事情，很多人的事跡我們沒有人去發(fā)覺去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會(huì)有很多象陳起賢老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是陳起賢老師退休后還悄悄的為社會(huì)做貢獻(xiàn)被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無聞地工作著。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們很多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會(huì)改變的精神，或者說是技能，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種改變，擁有這種精神。 要當(dāng)一個(gè)同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿足

7、的老師，這是特別不簡(jiǎn)單的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓同學(xué)喜愛、家長(zhǎng)放心、人民滿足的老師就更不簡(jiǎn)單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念的技能。 我們學(xué)習(xí)左相平老師，事實(shí)上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)技能上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？由于在做很多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)同學(xué)去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立同學(xué)能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的很多老師

8、的.力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。 當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，陳起賢老師的事跡他的無私精神方面，我們要把它弘揚(yáng)下去。為了向老先生學(xué)習(xí)我們還要把教學(xué)做好，比如在備課上、在上課上、在管理同學(xué)上、在同學(xué)作業(yè)上、在同學(xué)輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。 假如我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。我盼望我們學(xué)習(xí)陳起賢老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的師德師風(fēng)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)。 優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3 3月

9、26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)傾聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營(yíng)聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)學(xué)校、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講，感受頗深。 一、要上心去對(duì)待每一位同學(xué)。 教育事業(yè)的非常性決斷著老師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對(duì)的是一屆又一屆的同學(xué)，每一屆的同學(xué)都有不同，而同一屆的同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)，心態(tài)的改變又有所不同，假如老師不考慮同學(xué)的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，上心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，才是實(shí)施當(dāng)今素養(yǎng)教育的前提，才會(huì)起到事半功倍的效果。 二、要用愛去感化每一個(gè)同學(xué)。 作為老師，要正視同學(xué)間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對(duì)的是有著性格思維的同學(xué)呢，由于同學(xué)家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對(duì)每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在老師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說法，但每一個(gè)孩子都是有他的優(yōu)點(diǎn)的，當(dāng)你發(fā)覺了孩子的閃光點(diǎn)，并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好同學(xué)”呢。 三、要認(rèn)清自己的價(jià)值取向。 老師作為全部行