溫馨的家課件

1、課 程 小 學(xué)唱游教 材 選自上海音樂教育出版社的 九年制義務(wù)教育課本內(nèi) 容 五年級(jí)第一學(xué)期第五單元 溫馨的家園執(zhí) 教 松江區(qū)泗涇小學(xué) 王 巖課時(shí)安排 一課時(shí)教具準(zhǔn)備 多媒體、口風(fēng)琴、古箏、揚(yáng)琴、 笛子、二胡、卡片等可愛的家第二教時(shí)溫馨的家課 程 學(xué) 情 分 析單元教材分析本課教材分析學(xué) 情 分 析單元教材分析本課教材分析“小”的家；“新”的家；“特殊”的家；“大”的家；都是需要我們用愛去構(gòu)筑，用愛去依托，用愛去感恩，因?yàn)槲覀兌际且患胰藛卧滩姆治觥靶　钡募?；單元教材分析本課教材分析1、 用多樣的方式體驗(yàn)音樂，感受作品表達(dá)的內(nèi) 涵，延伸愛“家”的主題。運(yùn)用音樂的語(yǔ)言和具有音樂學(xué)科特點(diǎn)的方式體驗(yàn)

2、情感、表現(xiàn)情感、抒發(fā)情感。2、 以音樂作品為載體學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)方法；在作品欣賞的過(guò)程中滲透音樂技能與知識(shí)。3、 營(yíng)造平等、和諧、實(shí)效的音樂課堂，主要表現(xiàn)在師生、生生的平等交流與相互感動(dòng)。本課教材分析1、 用多樣的方式體驗(yàn)音樂，感受作品表達(dá)學(xué)生特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)：能夠熟練吹奏口風(fēng)琴， 能夠演奏某些民樂器。 性格比較活潑， 接受能力也教強(qiáng)， 有一定的表演欲， 音樂基本功較為扎實(shí)。不足：在歌唱方面氣息音準(zhǔn)有待提高， 在情感表達(dá)方面稍有欠缺。學(xué)情分析學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)情分析1、 演唱演奏歌曲可愛的家，感受歌曲的情緒，樂于與同伴分享音樂創(chuàng)作的成果，以可愛的家為載體感受親情，表達(dá)對(duì)家的深情思念，并逐步升華情感，

3、激發(fā)內(nèi)心的感恩。2、 用以往學(xué)過(guò)的各種記號(hào)和演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲可愛的家，選擇合適的節(jié)奏型用口風(fēng)琴為歌曲伴奏，并能根據(jù)愛“家”的主題即興續(xù)寫歌詞進(jìn)行表演。3、 學(xué)會(huì)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、即興表演和創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感悟與愛“家”這一主題相關(guān)的事例，懂得無(wú)論是什么樣的“家”都需要我們用顆感恩的心去愛，因?yàn)槲覀兌际且患胰说牡览怼＝虒W(xué)目標(biāo) 在音樂、藝術(shù)欣賞的過(guò)程中，感受親情，感受愛，并用顆感恩的心表現(xiàn)愛。1、感受力度變化在音樂中的作用。2、續(xù)寫歌詞，并選擇合適的伴奏型運(yùn)用口風(fēng)琴為歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、 演唱演奏歌曲可愛的家，感受歌曲的情緒，樂于與同 以愛“家”為線索，滲透“

4、兩綱精神”教育。 以即興創(chuàng)作為平臺(tái)，發(fā)掘?qū)W生音樂創(chuàng)造思維。 以情景預(yù)設(shè)為繩索，增加學(xué)生感受音樂的途徑。 以合作學(xué)習(xí)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與勤于探究。 以感恩為主旋律，激發(fā)學(xué)生情感的升華。教學(xué)手段與方法 以愛“家”為線索，教學(xué)手段與方法3、 營(yíng)造平等、和諧、實(shí)效的音樂課堂，主要表現(xiàn)在師生、生生的平等交流與相互感動(dòng)。學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏教 材 選自上海音樂教育出版社的2、續(xù)寫歌詞，并選擇合適的伴奏型運(yùn)用口風(fēng)琴為歌曲進(jìn)行伴奏?？蓯鄣募业诙虝r(shí)不足：在歌唱方面氣息音準(zhǔn)有待提高，3、 營(yíng)造平等、和諧、實(shí)效的音樂課堂，主要表現(xiàn)在師生、生生的平等交流與相互感動(dòng)。笛子、二胡、卡片等滲透“兩綱精神”教育。

5、在情感表達(dá)方面稍有欠缺。學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏3、 營(yíng)造平等、和諧、實(shí)效的音樂課堂，主要表現(xiàn)在師生、生生的平等交流與相互感動(dòng)。3、 學(xué)會(huì)用體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、即興表演和創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感悟與愛“家”這一主題相關(guān)的事例，懂得無(wú)論是什么樣的“家”都需要我們用顆感恩的心去愛，因?yàn)槲覀兌际且患胰说牡览?。?zhí) 教 松江區(qū)泗涇小學(xué) 王 巖可愛的家第二教時(shí)內(nèi) 容 五年級(jí)第一學(xué)期第五單元性格比較活潑，有一定的表演欲，愛“大”家愛“特殊”家愛“新”家愛“小”家愛“家”新課講授感受拓展體驗(yàn)體驗(yàn)感悟情感升華表現(xiàn)感動(dòng)抒發(fā)合作創(chuàng)編合作感知3、 營(yíng)造平等、和諧、實(shí)效的音樂課堂，主要表現(xiàn)在師生愿每個(gè)家庭

6、的每扇窗戶里，不足：在歌唱方面氣息音準(zhǔn)有待提高，1、弱起小節(jié)學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏欣賞千手觀音音樂作品1、 用多樣的方式體驗(yàn)音樂，感受作品表達(dá)的內(nèi) 涵，延伸愛“家”的主題。執(zhí) 教 松江區(qū)泗涇小學(xué) 王 巖在情感表達(dá)方面稍有欠缺。學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏學(xué)生有力度變化地演唱歌曲音樂基本功較為扎實(shí)。以愛“家”為線索，愛“大”家愛“特殊”家愛“新”家愛“小”家愛“家”新課講授感受拓展體驗(yàn)體驗(yàn)感悟情感升華表現(xiàn)感動(dòng)抒發(fā)合作創(chuàng)編合作感知愿每個(gè)家庭的每扇窗戶里，愛愛愛愛愛“家”新課講授感受拓展體驗(yàn) 溫馨的家學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲導(dǎo)入新課教授學(xué)生有力度變化地演唱歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲可愛的家并

7、思考 溫馨的家學(xué)生演唱歌曲導(dǎo)入新課教授學(xué)生有力度變化地演唱歌曲 1、弱起小節(jié) 2、平穩(wěn)、連貫、舒展 3、吐字清晰、咬字飽滿預(yù)設(shè)結(jié)果：注：學(xué)生如回答不出，則教師總結(jié)。 1、弱起小節(jié)預(yù)設(shè)結(jié)果：注：學(xué)生如回答溫馨的家園新課教授導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲學(xué)生有力度變化地演唱歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲可愛的家并思考合作創(chuàng)編分組演奏并進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏運(yùn)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏夸夸我們的“新”家?guī)熒榻B“新”的家 溫馨的家導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲溫馨的家園新課教授導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲學(xué)生有力度變化地演唱歌曲合我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳，姐妹兄弟很和氣，父親母親都健康。雖

8、然沒有好花園，月季鳳仙常飄香，雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼。可愛的家庭??！ 我不能離開你，一切恩惠比天長(zhǎng)。續(xù)寫歌詞我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳，續(xù)寫歌詞 溫馨的家合作創(chuàng)編新課教授導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲可愛的家并思考分組演奏并進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏運(yùn)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏夸夸我們的“新”家?guī)熒榻B“新”的家拓展體驗(yàn)初步探究千手觀音內(nèi)在美簡(jiǎn)單動(dòng)作模仿欣賞千手觀音音樂作品 溫馨的家合作創(chuàng)編新課教授導(dǎo)入學(xué)生演唱歌曲教師范唱歌曲分組探究千手觀音內(nèi)在美視頻探究千手觀音內(nèi)在美視頻 溫馨的家合作創(chuàng)編新課教授導(dǎo)入拓展體驗(yàn)學(xué)生演唱歌曲口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲教師范唱歌曲聆聽歌曲可愛的家并思考分組演奏并進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)學(xué)生加入兩種伴奏型進(jìn)行合奏運(yùn)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏夸夸我們的“新”家?guī)熒榻B“新”的家初步探究千手觀音內(nèi)在美簡(jiǎn)單動(dòng)作模仿欣賞千手觀音音樂作品情感升華 手語(yǔ)表達(dá)本課主題配樂朗讀單元主題詩(shī) 溫馨的家合作創(chuàng)編新課教授導(dǎo)入拓展體驗(yàn)學(xué)生演唱歌曲教師范唱單元主題詩(shī)溫馨的家當(dāng)新年的鐘聲敲響全人類一起加入了大合唱，祈愿世界和平，家家歲歲