《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，知道以米為單位，以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。結(jié)合具體單位，知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在自主探索的過(guò)程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，揭示課題1、回顧整數(shù)和分?jǐn)?shù)師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)數(shù)是數(shù)學(xué)課一項(xiàng)非常重要的任務(wù)?？伎即蠹?，下面這些是什么數(shù)呀？到目前為止，我們認(rèn)識(shí)了像1、2、4、10、100這樣的整數(shù)。（板書(shū)：整數(shù)。）還認(rèn)識(shí)了像1/3；2/5；7/10這樣的分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：分?jǐn)?shù)。）2、引出小數(shù)，揭示課題師：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪種數(shù)？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書(shū)

2、：小數(shù)。）二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、介紹小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)組成師：老師啊，找了一些有關(guān)小數(shù)的信息。大家一起來(lái)看一看、讀一讀。全班嘗試著讀。師：像這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。師：這些小數(shù)和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)有沒(méi)有什么不一樣的地方呀？（生1：都有一個(gè)點(diǎn)。）都有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。師：嗯，你還知道那個(gè)點(diǎn)就叫做小數(shù)點(diǎn)。謝謝你。師：來(lái)，我們看一下，這個(gè)點(diǎn)可是我們小數(shù)的重要標(biāo)志，它就叫做小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了左、右兩個(gè)部分，左邊是小數(shù)的整數(shù)部分，右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。2、小數(shù)的讀法師：剛才同學(xué)們?cè)谧x這些數(shù)的時(shí)候，老師聽(tīng)到了不同的讀法，到底哪一種讀法是正確的呢？誰(shuí)來(lái)試試第一個(gè)，你是怎么讀的？師：第一個(gè)小數(shù)讀作？（

3、3.45千克）師：3.45，我聽(tīng)出來(lái)了，這個(gè)小數(shù)點(diǎn)就讀作點(diǎn)，真厲害！第二個(gè)小數(shù)，怎么讀呢？你讀（0.85元）師：嗯，讀的真好。那第三個(gè)小數(shù)呢？（2.60元）嗯，讀對(duì)了嗎？一起讀一下，齊師：嗯，大家的聲音真響亮。師：同學(xué)們，剛剛在讀小數(shù)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。師：同學(xué)們，小數(shù)的樣子我們知道了，也會(huì)讀小數(shù)了。那關(guān)于小數(shù)，你還有什么不明白的地方嗎？或者說(shuō)你還想要了解些什么呢？（預(yù)設(shè)：我想知道小數(shù)的來(lái)源，小數(shù)有什么用？小數(shù)怎么讀？小數(shù)的意義是什么？小數(shù)是怎么組成的？怎么進(jìn)位？怎么計(jì)算？）師：嗯，好問(wèn)題！問(wèn)得真好，他想

4、知道小數(shù)掌聲送給他。師：還有很多很多的問(wèn)題是吧？我們班的同學(xué)太厲害了哦，提出了那么多問(wèn)題，讓唐老師都驚呆了。給你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊。我們一起來(lái)整理一下。這些問(wèn)題都非常有價(jià)值，就讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)吧。 探究小數(shù)的意義（1）理解以“米”為單位的小數(shù)的含義師：老師的這把米尺上也藏著小數(shù)呢。這把米尺的長(zhǎng)度是1米。你知道“0.1米”在哪兒?jiǎn)?？你們所想的?duì)不對(duì)呢？老師給你們一條信息。1/10米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米”在哪兒了嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的想法？0.1米表示什么？（1分米；10厘米）你還能在這把尺子上找到0.1米嗎？師：同學(xué)們，真會(huì)學(xué)習(xí)！師：我們來(lái)回顧一下，剛剛我們是把1米平均

5、分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是1/10米，用小數(shù)表示是0.1米。師：那現(xiàn)在你能在這把尺子上找到0.2米嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，找到0.2米的位置。師：你找到的0.2米表示什么？說(shuō)一說(shuō)你的想法。0.5米表示什么？（5分米;5/10米）在哪兒呢？0.9米表示什么？在哪兒呢？生先獨(dú)立思考，之后小組討論交流，說(shuō)說(shuō)0.5和0.9米表示什么。師：剛才我們?cè)诔咦由险业搅诵?shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和學(xué)過(guò)的哪種數(shù)有著密切的聯(lián)系了嗎？對(duì)，就是分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你將下面的分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：十分之幾就可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾。師：這可是一個(gè)非常重要的發(fā)現(xiàn)。師：1.3米在哪兒？可以在這條線(xiàn)上找到嗎？師：1.3米

6、的1和3分別表示什么意思嗎？（1米、3分米）也就是說(shuō)整數(shù)部分的1剛好是1米，而小數(shù)部分的3表示3分米，還不到1米。（2）理解以“米”為單位的小數(shù)的含義師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)92頁(yè)，完成做一做。8元5角寫(xiě)成小數(shù)是8.5元。小數(shù)部分的5，表示什么？（5角，50分，5/10元，0.5元）為什么還可以表示5/10元呢？（將1元平均分成10份，其中的5份就是5/10元。）三、鞏固練習(xí)，深化對(duì)含義的認(rèn)識(shí)1、選一選（學(xué)習(xí)單）下面的小數(shù)一個(gè)零都不讀的是（ ）。80.6 B. 2.60 C. 3.052、填一填用小數(shù)表示涂色部分。四、小數(shù)的歷史師：小數(shù)的歷史非常的悠久，現(xiàn)在我們來(lái)看一段短視頻了解小數(shù)的歷史。（用

7、錄屏軟件錄的一段視頻）早在公元三世紀(jì)，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉微在解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)就提出了，把個(gè)位以下無(wú)法標(biāo)出名稱(chēng)的部分稱(chēng)為微數(shù)。小數(shù)的名稱(chēng)是公元十三世紀(jì)我國(guó)元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出的。在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。直到十六世紀(jì)，法國(guó)數(shù)學(xué)家克拉維斯首先用了小數(shù)點(diǎn)作為整數(shù)部分與小數(shù)部分分界的記號(hào)。五、回顧小結(jié)師：同學(xué)們，剛才我們課前提出許多問(wèn)題，你還記得嗎？我們回憶一下，剛才有小朋友在好奇你心里有沒(méi)有什么想法？還有小朋友問(wèn)你有什么想說(shuō)的嗎？還有小朋友特別好奇你明白了沒(méi)有？前后四個(gè)小朋友討論一下，看看哪個(gè)組解決的問(wèn)題多。師：今天這節(jié)課我們只是初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，關(guān)于小數(shù)，我們之后還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。大家如果感興趣的話(huà)，可以課后查查資料。師：學(xué)到這里，你的小腦袋里有沒(méi)有冒出新的什么問(wèn)題啊？（他冒出了這個(gè)問(wèn)題，是吧？會(huì)聯(lián)想！）師：同學(xué)們真