六年級英語課堂教學(xué)個人計(jì)劃

1、第 第 頁六年級英語課堂教學(xué)個人計(jì)劃六班級英語課堂教學(xué)計(jì)劃1 依據(jù)班級里同學(xué)的實(shí)際狀況，詳細(xì)人詳細(xì)分析，進(jìn)行計(jì)劃安排。 一、同學(xué)知識技能習(xí)慣立場分析 六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語

2、言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 四、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽

3、、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 六班級英語課堂教學(xué)計(jì)劃2 為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌控了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了

4、充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。 二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)： 1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。 2、課中備課，敏捷安排簡約易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消同學(xué)的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡約易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ皻g樂堡”，讓

5、他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動了同學(xué)們的情感立場和愛好，同學(xué)的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都實(shí)時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀

6、和語言實(shí)際運(yùn)用的技能。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，掌控新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌控其義，讓他們積極主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的技能。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。 3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課

7、的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊敬同學(xué)的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡約易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機(jī)會，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用技能，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。 4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先仔細(xì)聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時實(shí)時予以示范和指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，

8、體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說技能和讀音的精確性，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。 由于本人在英語教學(xué)方面閱歷還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，上心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。 五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，實(shí)時調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中涌現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。 總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求老師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用

9、一切可能的條件，不斷的充盈自己、積累資料、討論教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成果百尺竿頭，更進(jìn)一步。 六班級英語課堂教學(xué)計(jì)劃3 本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃根據(jù)課本內(nèi)容，每個單元的不同，側(cè)重點(diǎn)也不同，將分別進(jìn)行整理并進(jìn)行計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡約日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析 通過前面三年多的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)有了肯定的英語基礎(chǔ)和

10、自學(xué)技能，大部分同學(xué)對英語有著深厚的愛好，在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)面對全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語的語境。另外由于本學(xué)期六班級面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊書的基礎(chǔ)上，還要安排同學(xué)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，力爭在有限的時間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱忱，中間部分的同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。 三、教材分析 New Stand English，全書共分11個模塊(Module)。每個模塊分兩個單元 (Unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩。 本冊書每

11、一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)， module 1 ：能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐狀況，學(xué)會運(yùn)用what do you want ? I want much is it ? Its module 2 ：能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并制定計(jì)劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r，學(xué)會運(yùn)用what are you going to do /eat ? I m going to le 3 ：學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運(yùn)用I m sending some photos the sun is shining le 4 學(xué)會講解并描述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求援助。學(xué)會運(yùn)用who can help me ?sorry ，

12、I can t le 5 ： 學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運(yùn)用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6 學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book le 7 學(xué)會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei le 8 ： 學(xué)會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc . Module 9 學(xué)會詢問緣由及回答。 Whats the matter

13、，my pencils broken Module 10 學(xué)會一般將來時來描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)掌控肯定數(shù)量的單詞，掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。 2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。 五、教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用所學(xué)詢問別人的愿望。 2、學(xué)會描述過去或現(xiàn)在常常發(fā)生的事情 3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。 六、教學(xué)難點(diǎn) 1.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。 2、學(xué)會如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在常常發(fā)生的事情 3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。 4、詞語比較級和過去式的構(gòu)成 七、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的

14、內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。 4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作技能。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡約溝通。 六班級英語課堂教學(xué)計(jì)劃4 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀四會單詞，在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上增加肯定的單詞量，并且根據(jù)要求背誦四會單詞。能完

15、成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。 2、認(rèn)讀教材中涌現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。 3、掌控教材中涌現(xiàn)的句型，和一些簡約的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中涌現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。 4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較簡單閱讀題。 5、能跟每單元的內(nèi)容，例如：My weekend plan,My penpal,introduce parentsjobs,等相關(guān)的寫作練習(xí)。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)： 1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 (1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，心情等方面的單詞。 (2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每天聽寫一個單元單詞。 2、詞

16、組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌控。要讓同學(xué)學(xué)會自己組詞。 3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (1)指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子。 (2)依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)恼Z法知識。 (3)讓同學(xué)能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。 4、閱讀，寫作。依據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)方法及原那么 1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，使他們也能盡自己技能過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞

17、組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用知識的技能。 2、以聽說讀寫為主要途徑，讓同學(xué)多讀，在復(fù)習(xí)中培育同學(xué)郎讀英語的習(xí)慣，在同學(xué)多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的技能。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。同學(xué)基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手，讓同學(xué)盡可能的多做習(xí)題。 3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，援助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。同學(xué)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，那么對不同層次的同學(xué)就要提出不同的要求。對于成果較差的同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。 總之，焦灼的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面開展，我們要以同學(xué)為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓全部的同學(xué)都

18、獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、詞匯 地點(diǎn)名詞：science museum post office bookstore cinema hospital restaurant supermarket factory 交通工具：on foot bus plane ta*i ship subway train 職業(yè)：worker postman businessman police officer fishman scientist pilot coach head teacher reporter secretary 心情：ang

19、ry afraid sad worried happy e*cited boring 2、詞組：turn left/right go straight slow down traffic lights pay attention to see a film take a trip go to the supermarket visit my grandparents this morning/afternoon/evening play sports climb mountains listening to music watch TV play the pipa draw cartoons

20、do kung fu play football read stories cook Chinese food stuay Chinese do word puzzles go hiking see a doctor do more e*ercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 3、句型： Unit1 Where is the museum shop? Its near the door. How can we get there? Turn left at the bookstore. Unit2 How do you

21、come to school? Usually,I come on foot. In the USA people on bikes must wear one. Dont go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. Unit3 What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson. Were going to draw some pictures in Renmin park. Where are you going? Were

22、going to the cinema. When are you going? Unit4 What are Peters hobbies? He likes reading stories. Does he live in Sydney? No,he doesnt. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes,he does. Unit5 What does he do? Hes a businessman. Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. Unit6 Theyre afraid of him. The cat is angry with them. Whats wrong? Your fath