五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案17《松鼠》人教部編版

1、17松鼠導(dǎo)教案設(shè)計(jì)課題松鼠課型新講課1.認(rèn)識(shí)“馴、矯”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、秀”等11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“松鼠、聽(tīng)話(huà)”等14個(gè)詞語(yǔ)。教課目的2.讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)松鼠的外形特色、生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3.感覺(jué)課文中正確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、仔細(xì)的描繪，累積語(yǔ)言。1.默讀課文，認(rèn)識(shí)松鼠的外形特色、生活習(xí)慣。教課重難點(diǎn)2.感覺(jué)課文中正確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、仔細(xì)的描繪，學(xué)慣用正確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出某種動(dòng)物的特色。1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)課前準(zhǔn)備2.收集對(duì)于松鼠的文字、圖片等資料，認(rèn)識(shí)松鼠的習(xí)慣。(師生)3.自學(xué)生字詞；熟讀課文，感覺(jué)松鼠的可愛(ài)之處，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法。(

2、學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教課過(guò)程第一課時(shí)教課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教課提示一、講話(huà)導(dǎo)入，多媒體播放松鼠圖片，指引小組之間相互溝通自己掌教師能夠輔助學(xué)生將搜溝通資料(用時(shí)：學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的有關(guān)松鼠集到的資料分類(lèi)整理，提取握的松鼠的有關(guān)知識(shí)。4分鐘)的知識(shí)。與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。依據(jù)自學(xué)提示，運(yùn)用工具書(shū)自學(xué)生字，相互溝通學(xué)習(xí)收獲。指引學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到正確、流暢、2.默讀課文，注意生字新詞。如1.在自學(xué)生字詞環(huán)節(jié)，教師有必定速度地默讀課文?！榜Z”讀xn；“蘚”讀xin；要檢測(cè)學(xué)生自學(xué)狀況，對(duì)易2.師生溝通生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)情錯(cuò)字或不懂的詞語(yǔ)進(jìn)行有針“梳”“鼠”“錐”是翹舌音，況。不

3、要讀成平舌音。同桌合作談?wù)剬?duì)性的指導(dǎo)。(1)出示生字、生詞卡片，指名不理解的詞語(yǔ)，用查字典或聯(lián)系二、初讀課文，認(rèn)讀。自學(xué)字詞(用時(shí)：上下文等多種方式理解詞語(yǔ)的(2)指導(dǎo)易錯(cuò)字，并檢測(cè)識(shí)字情16分鐘)意思。況。2.在讀課文思慮問(wèn)題環(huán)節(jié)(3)劃分形近字。中，教師要提示學(xué)生經(jīng)過(guò)3.檢查讀文狀況?！叭?、點(diǎn)、畫(huà)”等多種方式3.自由分自然段朗誦課文，把不分自然段朗誦課文，將課文讀正嫻熟的字詞多讀幾遍，把讀不通找出要點(diǎn)詞句，領(lǐng)會(huì)松鼠是確、讀流暢。順的句子多讀幾遍。一種靈巧、可愛(ài)的小動(dòng)物。4.指引學(xué)生賞識(shí)動(dòng)漫，領(lǐng)會(huì)松鼠4.賞識(shí)動(dòng)漫，學(xué)生有感情地朗誦的可愛(ài)。課文。三、整體感知，1.指引學(xué)生默讀課文，多媒體出1.

4、默讀課文，并依據(jù)學(xué)習(xí)導(dǎo)航自1.教師賜予學(xué)生充分的時(shí)間理清脈絡(luò)(用時(shí)：示學(xué)習(xí)導(dǎo)航：全文能夠分為哪幾主學(xué)習(xí)。讀課文，并指引學(xué)生運(yùn)用多10分鐘)個(gè)部分？分別介紹了松鼠的什種方式作標(biāo)注，便于溝通。么特色？松鼠的哪些方面讓你印象深刻？2.小組同學(xué)運(yùn)用作標(biāo)注的方式2.學(xué)生報(bào)告時(shí)，教師要指引2.分組議論問(wèn)題，教師巡視，并議論自己感興趣的問(wèn)題，并在組學(xué)生言之有序，學(xué)會(huì)用精練參加指導(dǎo)學(xué)生議論。內(nèi)溝通。的語(yǔ)言歸納每部分的主要內(nèi)3.組織全班溝通學(xué)習(xí)收獲，在自3.各小組派代表報(bào)告，并與全班容。學(xué)中感覺(jué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。同學(xué)溝通自己的感悟與領(lǐng)會(huì)。(松鼠給我們留下的印象：漂亮的外形、機(jī)警的動(dòng)作、聰慧的搭窩方式、風(fēng)趣的吃食動(dòng)

5、作)1.察看字的字形、構(gòu)造，注意字1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：要點(diǎn)指導(dǎo)“鼠”的寫(xiě)法。說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)字需要提示四、規(guī)范寫(xiě)字，“歇”“窩”“梳”。他人注意。在寫(xiě)字過(guò)程中，除了寫(xiě)組織評(píng)論(用時(shí)：2.教師范寫(xiě)例字。2.仔細(xì)仿寫(xiě)，把字寫(xiě)得規(guī)范、準(zhǔn)正確、雅觀，還要注意寫(xiě)字10分鐘)3.組織評(píng)論。確、漂亮。的速度。4.指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)其余生字。3.互評(píng)、互議，而且改正。4.在練習(xí)本上練寫(xiě)。第二課時(shí)教課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教課提示一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，1.出示字卡，檢測(cè)學(xué)習(xí)狀況。1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。在檢測(cè)字詞掌握狀況這穩(wěn)固所學(xué)(用時(shí)：2.用一句話(huà)歸納課文的主要內(nèi)一環(huán)節(jié)，教師能夠聽(tīng)寫(xiě)字詞，2.引領(lǐng)學(xué)生回首上節(jié)課的內(nèi)容。5分鐘)容。認(rèn)識(shí)學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)狀況。1.默讀課文，并畫(huà)出描繪松鼠漂亮的外形特色的詞語(yǔ)或句子。1.指引學(xué)生迅速默讀課文，思1.在認(rèn)識(shí)松鼠外形特色的教考：作者從哪幾個(gè)方面介紹了松2.研讀后互動(dòng)溝通：“俊秀”加學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用收集到鼠漂亮的外形特色？上“閃閃發(fā)光”的眼睛，把松鼠的松鼠圖片，讓學(xué)生更為直2.多媒體出示要點(diǎn)句，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)得特別引人喜愛(ài)。觀地察看其特色，進(jìn)而指引頻頻讀句子，思慮：哪個(gè)詞能體學(xué)生領(lǐng)會(huì)到擬人的修辭方法現(xiàn)松鼠的“漂亮”？3.經(jīng)過(guò)個(gè)人格讀或小組賽讀等的妙處。3.指導(dǎo)朗誦，讀出松鼠的漂亮及多種方式，領(lǐng)會(huì)松鼠的可愛(ài)。二、研讀課文，作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。4.經(jīng)過(guò)動(dòng)詞“跑、躲、逃”領(lǐng)會(huì)分享感悟(用時(shí)：2.教課松鼠

7、的習(xí)慣環(huán)節(jié)，可4.指引學(xué)生默讀課文并畫(huà)出能松鼠的機(jī)警。18分鐘)以抓住“跑、躲、逃”等動(dòng)表現(xiàn)松鼠動(dòng)作機(jī)警的語(yǔ)句。詞領(lǐng)會(huì)松鼠行動(dòng)的矯捷。5.指導(dǎo)學(xué)生用上表示先后次序5.登臺(tái)邊表達(dá)邊演示搭窩過(guò)程，3.在學(xué)習(xí)松鼠動(dòng)作機(jī)警的環(huán)的詞語(yǔ)“先再而后加入自己的理解，領(lǐng)會(huì)松鼠的乖節(jié)中，經(jīng)過(guò)詞語(yǔ)替代、增減”，口述松鼠搭窩的過(guò)程。巧。等方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到運(yùn)用6.指引學(xué)生從文中找出描繪松擬人手法進(jìn)行說(shuō)明的生動(dòng)鼠找尋食品和吃食時(shí)的動(dòng)作的6.(1)同桌商討：松鼠吃什么？性。詞，感覺(jué)松鼠吃食時(shí)的樂(lè)趣。怎么吃？(2)小組溝通：畫(huà)出描繪松鼠尋找食品和吃食時(shí)的動(dòng)作的詞。朗誦課文。指引學(xué)生持續(xù)讀文，讀出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。小組溝通

8、，寫(xiě)好自己喜愛(ài)的小啟迪思慮：作者為何能把松動(dòng)物，先要從外形特色去察看小此環(huán)節(jié)教師要注意啟迪鼠寫(xiě)得讓我們都特別喜愛(ài)呢？三、品讀課文，動(dòng)物，還要察看小動(dòng)物的生活習(xí)學(xué)生聯(lián)合課文來(lái)學(xué)習(xí)、總結(jié)3.總結(jié)寫(xiě)法：領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法(用時(shí)：性，如：小動(dòng)物吃食時(shí)的樣子，寫(xiě)法。同時(shí)防止一味地給學(xué)(1)外形特色。生灌注寫(xiě)法，松手讓學(xué)生自10分鐘)睡覺(jué)時(shí)的樣子，游戲時(shí)的樣子，(2)吃食品時(shí)的樣子、神情、動(dòng)己去發(fā)現(xiàn)作者的察看方法。喜愛(ài)做什么并學(xué)會(huì)把小動(dòng)作。(3)物寫(xiě)活。(生動(dòng)、形象)睡覺(jué)時(shí)的習(xí)慣和樣子。跟從教師作總結(jié)，并聯(lián)合課文做游戲時(shí)的特色。來(lái)領(lǐng)會(huì)。1.指導(dǎo)學(xué)生表演松鼠的生活習(xí)1.分組表演松鼠的生活習(xí)慣。性。(活動(dòng)、吃、住)學(xué)生能夠選擇以下動(dòng)物四、總結(jié)課文，組織學(xué)生展