小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）天氣張瑞杰科學(xué)教案

1、 認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的專用工具，攝氏度是氣溫的常用單位，用符號(hào)“”表示，讀作“攝氏度” 。 2、了解氣溫計(jì)模型的各部分名稱，掌握氣溫計(jì)的正確讀寫方法。 3、 懂得工具的使用能提高觀測(cè)氣溫的精確性。 教學(xué)重點(diǎn)：利用氣溫計(jì)模型進(jìn)行多次練習(xí)，并掌握氣溫計(jì)的正確讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握零下溫度的正確讀數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。 氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)各一支教學(xué)過(guò)程：一、聚焦，揭示課題。 1、談話引入課題。太陽(yáng)可以使地球變熱，溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容。天氣是冷是熱，我們每個(gè)人的感受是不一樣的。用什么工具去測(cè)量氣溫呢？（認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)） （

2、板書） 二、探索：氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)和讀寫數(shù)。 1、常用的溫度單位是攝氏度，用表示。 2、測(cè)量溫度的儀器叫溫度計(jì)，測(cè)量氣溫儀器叫氣溫計(jì)，又叫寒暑表。測(cè)量體溫的叫體溫計(jì)。測(cè)量水溫的叫水溫計(jì)。 3、氣溫計(jì)、體溫計(jì)和水溫計(jì)有什么不同？有什么相同的地方？ 不同處：氣溫計(jì)的刻度是有零攝氏度、零上攝氏度和零下攝氏度 ，體溫計(jì)的刻度是從三十五攝氏度到五十?dāng)z氏度，水溫計(jì)的刻度是從零攝氏度到一百攝氏度。除了刻度不同，還有形狀不同、材質(zhì)不同、用途不同和使用的方法不同。 問(wèn)：有誰(shuí)知道它們的刻度為什么不一樣？（數(shù)字不同，測(cè)量范圍不同，使用的方法也不同） 相同處：?jiǎn)挝欢际菙z氏度，都有刻度、噴淋管、有液柱、有液泡4、利用氣

3、溫計(jì)模型練習(xí)讀寫數(shù)。讀作：三十八攝氏度 讀作：零攝氏度 讀作：零下五攝氏度寫作：38 寫作：0 寫作：-5我們來(lái)觀察一下：38是怎樣在氣溫計(jì)上讀出來(lái)的（從小數(shù)數(shù)到大數(shù)，大數(shù)值在上，從下往上數(shù)的數(shù)表示零上的度數(shù)，零上兩個(gè)字不讀也不寫）。-5又是怎樣讀出來(lái)的（從小數(shù)數(shù)到大數(shù)，大數(shù)值在下，從上往下數(shù)的數(shù)表示零下的度數(shù)，零下兩個(gè)字要讀出來(lái)，寫度數(shù)時(shí)在數(shù)字前面加個(gè)減號(hào)）。零攝氏度的時(shí)候，直接讀作零攝氏度。小結(jié)：1、大數(shù)值在上是零上，從小數(shù)讀到大數(shù)，零上不讀也不寫。 2、小數(shù)值在上是零下，從小數(shù)讀到大數(shù)，零下要讀也要寫。 3、當(dāng)零攝氏度時(shí)直接讀零攝氏度。三、研討。1、我們?cè)谧x氣溫計(jì)時(shí)遇到了 什么問(wèn)題？需要注意什么？ 確定是零上的度數(shù)還是零下的度數(shù).氣溫計(jì)液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要和溫度計(jì)的液面相平。2、利用氣溫計(jì)測(cè)量溫度對(duì)于我們描述天氣有什么幫助？ 能夠幫助我們準(zhǔn)確地描述空氣的冷熱程度。（氣溫）四、鞏固練習(xí)。（見(jiàn)題單）1、填空題（看每一小格代表的溫度，看溫度計(jì)上數(shù)值的變化方向） 讀作：攝氏度 讀作：攝氏度寫作： 寫作：讀作：攝氏度 讀作：攝氏度寫作： 寫作： 2、選擇題（把答案的番號(hào)括號(hào)里）.測(cè)量溫度的儀器叫做； 測(cè)量氣溫的叫，又叫； 測(cè)量體溫的叫； 測(cè)量水溫的叫。（1）氣溫計(jì) （2）溫度計(jì) （3）水溫計(jì) （4）體溫計(jì) （5）寒暑表A.體溫計(jì) B.水