小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)材料《我們生活的世界》

1、二上材料二上材料單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】我們生活的世界是教科版二年級(jí)上冊(cè)材料單元起始課。本課旨在讓學(xué)生從材料的視角出發(fā)建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊常見的物品，辨認(rèn)這些物品是由什么材料做的，能指認(rèn)常見材料并把物品按材料類別進(jìn)行分類。通過這些活動(dòng)了解學(xué)生在材料方面的已有概念，引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度出發(fā)觀察物品，激發(fā)研究材料的興趣，明確研究材料的意義。為了獲取學(xué)生對(duì)材料的初始概念，啟發(fā)學(xué)生聚焦觀察材料的特征，激發(fā)學(xué)生研究材料的興趣，本課設(shè)計(jì)了材料分類活動(dòng)。在把物品按材料類別分類的過程中，孩子要依據(jù)材料類別對(duì)材料作出初步的辨別，這能促進(jìn)他們?cè)诜诸愃季S上的發(fā)展。當(dāng)然，孩子在辨認(rèn)、

2、交流各種材料并對(duì)其分類時(shí)，也會(huì)遇到問題和分歧，這將成為驅(qū)動(dòng)他們不斷觀察、交流和探索的動(dòng)力?！緦W(xué)情分析】本課立足于學(xué)生對(duì)材料的原有認(rèn)識(shí)，從“我們生活的世界”這一熟悉的場(chǎng)景引入，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然世界和人工世界并初步建立材料概念。學(xué)生對(duì)材料有許多感性的認(rèn)識(shí)，他們能說出許多材料的名稱，也知道許多材料的特點(diǎn)。但是二年級(jí)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)主要來自生活中無意識(shí)的觀察，是比較模糊和零碎的，他們往往分不清 “物品”和 “材料”有時(shí)會(huì)將兩者混為一談?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道我們生活的世界可分為自然世界和人工世界。2.知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)觀察識(shí)別構(gòu)成物品的各種材料，并按材料類別對(duì)常見物

3、品進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料，并按材料類別對(duì)常見物品進(jìn)行分類。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料，并按材料類別對(duì)常見物品進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、磁卡、實(shí)驗(yàn)材料箱、課件、活動(dòng)手冊(cè)、【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1.今天魏老師要帶我們班的小朋友去拜訪一位特別厲害的科學(xué)家劉錦川劉博士。劉博士是一位材料科學(xué)家，所以他特別喜歡各種各樣的材料，那今天呢老師給每一組的獎(jiǎng)勵(lì)都是不同材料做成的物品，看那一組能獲得的最多，最多的小組課后找老師兌換禮物。2.馬上就要去劉博士家了，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們一起出發(fā)吧！PPT 出示沿途風(fēng)景請(qǐng)大家睜大眼睛，現(xiàn)在我們就在去劉博士家的

4、路上，先穿過一個(gè)公園，再經(jīng)過一條熱鬧的街道，就到劉博士家了。二、探索（認(rèn)識(shí)自然世界和人工世界）1.去劉博士家的路上風(fēng)景美嗎，你們都看到了些什么景物呀？（預(yù)設(shè)：山、湖、樹林、汽車、房子、橋板書）2.你們觀察得真仔細(xì)！這一路上你們看到的有些是大自然中的景物，有些是城市里人們建造的景物，哪位同學(xué)能給這些不同的景物分成兩大類呢？（預(yù)設(shè)：房子、汽車、橋?yàn)橐活?，山、湖、樹林為一類。）說說你的理由。（請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生說一說）3.小結(jié)：說得真棒，像山、樹林、湖泊這些自然存在的就是自然世界，而像汽車、橋、房子這些人造的景物就構(gòu)成了人工世界，這兩個(gè)世界一起構(gòu)成了我們生活的世界。（板書：我們生活的世界）4.一起看看劉

5、博士的家是屬于自然世界還是人工世界的呢？（預(yù)設(shè)：自然世界、人工世界，大樹、草地算是自然世界的，而房子、小路又是人工世界的，我們生活的世界就是自然世界和人工世界是相互融合在一起的。）三、按材料類別給物品分類1.想不想去劉博士的家里面看看？那我們趕快進(jìn)去吧！劉博士正忙著做實(shí)驗(yàn)，物品攤了一地，老師想請(qǐng)大家一起幫忙收拾一下，你們?cè)敢鈫?？（預(yù)設(shè)：愿意）2. PPT 出示物品圖片那我們先來看看都有些什么？（認(rèn)識(shí)物品）3.原來大家都認(rèn)識(shí)，但是劉博士平時(shí)都喜歡根據(jù)材料的類別給物品分類擺放。你們知道哪些常見的材料呢？（預(yù)設(shè)：木頭、玻璃、塑料、金屬）（板書：木頭、玻璃、塑料、金屬）4.大家知道得可真多！相信大家一

6、定能順利給物品分好類了。在分類之前，劉博士還有話想跟大家說，我們一起來聽一聽吧：PPT出示重點(diǎn)，老師提示小朋友們，你們好，歡迎大家的到來。分類之前，我有幾點(diǎn)溫馨提示：大家拿到物品后先從盒子里全部取出，然后按照活動(dòng)手冊(cè)里的編號(hào)順序，登記一樣放進(jìn)盒子里一樣！當(dāng)老師開始倒數(shù)時(shí)，我們的活動(dòng)時(shí)間就到了，大家可得放下手中的物品，靜靜地坐好。每個(gè)小組的小組長可得擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)，和老師一起維持好秩序哦?。▽W(xué)生重新復(fù)述一遍分類過程）5.除了劉博士的溫馨提示，老師也有一些小要求：（1）分類過程小聲交流（2）有問題舉手等待老師（3）先完成的整理好箱子，安靜等待其他同學(xué)。能做到嗎？ 6.小組長領(lǐng)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（提

7、示：在材料箱中有一些物品是沒有的，可要仔細(xì)分辨哦）7.匯報(bào)交流：誰來告訴老師該怎么分？。（預(yù)設(shè)：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服不知道該怎么分了，誰來指導(dǎo)一下？）8.小結(jié)：小朋友們真是火眼金睛，原來同種材料我們可以做成不同的物品，而一樣物品也可以由多種材料做成。四、禮物找朋友1.聽了大家的建議，我們終于幫劉博士把物品都整理好了，真棒！劉博士為了感謝大家，還特意給每個(gè)小組準(zhǔn)備了禮物，并且已經(jīng)把禮物都裝進(jìn)了神秘盒子在領(lǐng)禮物前，老師也要考考大家：（1）在盒子里找到和禮物一樣材料的物品，放到桌上；（2）仔細(xì)觀察這類材料，找出它們的共同點(diǎn)。（PPT出示禮物同屬一類的，根據(jù)時(shí)間確定匯報(bào)小組的數(shù)量）。2.這些材料的特點(diǎn)我們?cè)诤竺娴恼n程中會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、拓展：人工材料來源于自然材料1.老師還想最后考大家一個(gè)問題：木頭這種材料最初是來源于什么呢？2.我們生活的世界中很多物品都來自自然世界，其實(shí)像金屬這些材料最初也是來自于自然世界，但是自然世界的資源是很有限的，所以我們要保護(hù)我們的自然世界，保護(hù)我們的地球家園?！景鍟O(shè)計(jì)】我們生活的世界自然世界 人工世界 木頭、玻璃、塑料、金屬山、湖、樹林 汽車、房子、橋 14種物品分類情況 【作業(yè)設(shè)計(jì)】1下面幾組物品