外國(guó)語(yǔ)許立鋒“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選-燃燒和滅火

1、第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)課題1燃燒和滅火人教版九年級(jí)化化學(xué) 第七單元 燃燃料及其利用用 課題1 燃燃燒和滅火學(xué)校：元氏外國(guó)國(guó)語(yǔ)學(xué)校姓名：許立鋒郵編：0511130郵箱： HYPERLINK mailto:46433143666qq.ccom 46433143666qq.coom一、教案背景1.教學(xué)對(duì)象：九年級(jí) 科目:九九年級(jí)化學(xué)2.課時(shí)：1課課時(shí)3.課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備備 網(wǎng)上上搜索相關(guān)信信息 4.教材及學(xué)生生分析：燃燒與滅火是學(xué)學(xué)生日常生活活中非常熟悉悉的知識(shí)，內(nèi)內(nèi)容側(cè)重于生生活化素材，學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的積積極性容易調(diào)調(diào)動(dòng)，學(xué)生對(duì)對(duì)“真實(shí)的化學(xué)學(xué)、有用的化化學(xué)

2、、實(shí)用的的化學(xué)”的理解得到到加深，從學(xué)學(xué)生的已有認(rèn)認(rèn)知出發(fā)，歸歸納探討燃燒燒的概念與特特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)燃燒燒的條件和滅滅火的原理。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能能：（1）認(rèn)識(shí)燃燒燒的條件、滅滅火的原理和和方法（2）會(huì)運(yùn)用相相關(guān)的知識(shí)解解釋和解決日日常生活中的的相關(guān)問(wèn)題2過(guò)程與方法法：通過(guò)活動(dòng)與探究究，學(xué)習(xí)對(duì)于于通過(guò)實(shí)驗(yàn)得得出事實(shí)進(jìn)行行分析而得出出結(jié)論的科學(xué)學(xué)方法。3情感態(tài)度與與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生生合作交流意意識(shí)和探索精精神（2）激發(fā)學(xué)生生熱愛(ài)生活，關(guān)關(guān)注社會(huì)的責(zé)責(zé)任感（3）使學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)用辯證唯唯物主義的觀觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事事物，用發(fā)展展的眼光看待待事物三、教學(xué)重點(diǎn)和和難點(diǎn)重點(diǎn)：燃燒的條條件和滅火的

3、的原理難點(diǎn)：對(duì)著火點(diǎn)點(diǎn)的理解四、教學(xué)方法1引導(dǎo)探究法法2多媒體輔助助教學(xué)法教學(xué)用具多多媒體課件教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課1欣賞魔術(shù)：燒不壞的手手帕2引入課題：燃燒與滅火火（設(shè)問(wèn)）這些燃燃燒是如何發(fā)發(fā)生的呢？燃燃燒究竟需要要什么樣的條條件呢？ 觀看魔術(shù)，發(fā)出出贊嘆魔術(shù)形式很好的的激活了課堂堂，激發(fā)了同同學(xué)們的求知知欲。燃燒條件的探究1分組進(jìn)行探探究實(shí)驗(yàn)小木條和玻璃璃棒點(diǎn)燃兩支蠟燭燭，一支上罩罩一個(gè)燒杯小木條和小煤煤塊歸納：燃燒的條條件設(shè)疑：燃燒的三三個(gè)條件是只只需其一，還還是要同時(shí)具具備呢？2演示實(shí)驗(yàn)改改進(jìn) 分別放有白磷和和紅磷的兩個(gè)個(gè)硬質(zhì)試管在在試管口

4、分別別套上氣球，放放在60度熱水中中，再把一小小塊白磷直接接放入熱水中中。提問(wèn)：（1）處于相同條條件下，試管管中的白磷能能燃燒，而紅紅磷為什么不不燃燒？（2）同時(shí)觀觀察到什么現(xiàn)現(xiàn)象？為什么么？（3）同樣是是白磷，試管管中的白磷燃燃燒了，而水水下白磷為什什么沒(méi)有燃燒燒？（4）你能不不能讓水下的的白磷也燃燒燒起來(lái)呢？演示實(shí)驗(yàn)“白磷磷在水中燃燒燒”。裝置P1224圖7-53燃燒的條件件（1）可燃物（2）與氧氣（或或空氣）接觸觸（3）達(dá)到燃燒燒時(shí)所需的最最低溫度（也也叫著火點(diǎn)）三者必須同時(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)足。（過(guò)渡）燃燒的的三個(gè)條件就就像一個(gè)三角角形支撐著燃燃燒的進(jìn)行，必必須要同時(shí)具具備，缺一不不可；反過(guò)來(lái)來(lái)說(shuō)，

5、如果破破壞了燃燒的的某一個(gè)條件件，燃燒就無(wú)無(wú)法進(jìn)行，這這樣也就達(dá)到到了滅火的目目的了。全班分為若干個(gè)個(gè)小組，按照照投影的步驟驟完成“燃燒的條件件”實(shí)驗(yàn)。小組組派代表交流流討論的結(jié)果果，大家一起起評(píng)出最佳的的結(jié)果。1閱讀，思考考2記錄3得出水下也也能發(fā)生燃燒燒的結(jié)論4總結(jié)燃燒的的條件需要同同時(shí)具備讓學(xué)生在實(shí)踐中中探索，在活活動(dòng)中體驗(yàn)，在在嘗試中感悟悟，從而激發(fā)發(fā)了同學(xué)們對(duì)對(duì)探究的熱情情。通過(guò)小組成員之之間相互幫助助、相互交流流使學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)分享、學(xué)會(huì)會(huì)合作、學(xué)會(huì)會(huì)創(chuàng)新，感受受合作帶來(lái)的的成功與喜悅悅。探究?jī)?nèi)容在教材材的演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中略有改進(jìn)進(jìn)。更加有利利于同學(xué)們得得出燃燒的條條件并減少污污染。滅火的

6、原理和方法的探究1開(kāi)放思維、設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)點(diǎn)燃四支蠟燭燭，請(qǐng)四位同同學(xué)上來(lái)，用用不同的方法法熄滅它們，方方法不能重復(fù)復(fù)，同時(shí)，要要講明理由2根據(jù)實(shí)驗(yàn)探探究得出滅火火的原理（1）清除可燃燃物（2）隔絕氧氣氣（或空氣）（3）使溫度降降到著火點(diǎn)以以下三者任滿(mǎn)足其一一。用不同的方法將將燃著的蠟燭燭熄滅。并思思考為什么該該方法有效。討論蠟燭熄滅滅的各種方法法。 歸納總結(jié)結(jié)出正確的滅滅火原理。使學(xué)生學(xué)會(huì)用辯辯證唯物主義義的觀點(diǎn)去認(rèn)認(rèn)識(shí)事物，學(xué)學(xué)會(huì)一分為二二的看待事物物。滅火的原理和方法的應(yīng)用奇怪的形象：點(diǎn)點(diǎn)燃兩個(gè)高低低不同的蠟燭燭，在這兩個(gè)個(gè)蠟燭上扣一一只燒杯，觀觀察現(xiàn)象并分分析原因。觀看發(fā)生火災(zāi)的的圖片

7、 HYPERLINK /i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%BB%F0%D4%D6%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs4 http:/m/i?ctt=20133265922&cl=22&lm=-1&tn=baiduuimagee&fr=&pv=&wword=%BB%F00%D4%DD6%CD%BC%C66%AC&iistypee=2&z=0&fm=rs4學(xué)生討論：遇到到火災(zāi)，如何何逃離火場(chǎng)？幾分鐘后觀看網(wǎng)網(wǎng)上圖片 HYPERLINK /i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=ba

8、iduimage&fr=&pv=&word=%BB%F0%D4%D6%CC%D3%C9%FA%B7%BD%B7%A8&istype=2&z=0&fm=rs4 http:/m/i?ctt=20133265922&cl=22&lm=-1&tn=baiduuimagee&fr=&pv=&woord=%BBB%F0%D4%D66%CC%DD3%C9%FA%B77%BD%BB7%A8&istyppe=2&zz=0&fm=rss4學(xué)生總結(jié)2安全知識(shí)搶搶答PK賽 HYPERLINK htttp:/m/quesstion/497033342.hhtml http:/zhidao.baidu.coom/quee

9、stionn/497003342.html選選出10道選選擇題3統(tǒng)計(jì)結(jié)果1根據(jù)滅火的的原理完成提提問(wèn)。2熟悉火災(zāi)逃逃生的技能和和方法。3利用所學(xué)知知識(shí)進(jìn)行安全全知識(shí)搶答PKK賽。將理論用于實(shí)際際，鞏固滅火火的原理。情情感上認(rèn)識(shí)火火災(zāi)是可以控控制的，掌握握有效的滅火火方法能防止止發(fā)生火災(zāi)。激激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)愛(ài)生活，關(guān)注注社會(huì)的責(zé)任任感。 采用搶搶答PK賽的的方法鞏固所所學(xué)知識(shí)，大大大激發(fā)了學(xué)學(xué)生的積極性性?？偨Y(jié)（談?wù)勈斋@）通通過(guò)本節(jié)課的的學(xué)習(xí)，你有有什么收獲？1魔術(shù)大揭秘：燒不壞的手手帕2掌握發(fā)生火災(zāi)災(zāi)時(shí)自救方法法 HYPERLINK /special/content/1,1636 http:/sp

10、pecial/ccontennt/1,11636 一起回顧兩個(gè)個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容容。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知知結(jié)構(gòu)，總結(jié)結(jié)本課的重點(diǎn)點(diǎn)。同學(xué)對(duì)本本課的重點(diǎn)由由短時(shí)記憶過(guò)過(guò)渡到有效的的長(zhǎng)時(shí)記憶。根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容容，解釋魔術(shù)術(shù)的奧秘，同同學(xué)們初嘗掌掌握新知識(shí)的的喜悅。作業(yè)寫(xiě)一篇有關(guān)火災(zāi)災(zāi)和自救的方方法小論文。學(xué)生可分組合作作，也可獨(dú)立立完成，寫(xiě)出出火災(zāi)和自救救的方法小論論文。改變傳統(tǒng)的作業(yè)業(yè)形式，將課課堂延伸到同同學(xué)們的生活活中，進(jìn)一步步拓展所學(xué)的的內(nèi)容，激發(fā)發(fā)同學(xué)們的學(xué)學(xué)習(xí)興趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)燃燒和滅火一、燃燒的條件件（1）可燃物（2）與氧氣（或或空氣）接觸觸（3）達(dá)到燃燒燒時(shí)所需的最最低溫度（也也叫著火點(diǎn)）三者必須同時(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)足。二、滅火的原理理（1）清除可燃燃物（2）隔絕氧氣氣（或空氣）（3）使溫度降降到著火點(diǎn)以以下三者任滿(mǎn)足其一一。七、教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)了燃燃燒的條件和和滅火的原理理。深刻的了了解了一些面面對(duì)火災(zāi)的應(yīng)應(yīng)急措施，掌掌握一些正確確的逃生技能能。燃燒是學(xué)學(xué)生非常熟悉悉的一種化學(xué)學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生生