大班語言詳案教案及教學反思《我想…》

1、PAGE PAGE 3大班語言詳案教案及教學反思我想活動設計背景喜愛動物是幼兒的天性，好奇好問是幼兒的特點。這篇兒歌以簡單的語句，啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象，鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達奇思妙想和對動物的喜愛。同時，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認識小動物的不同特征，豐富一定的科學知識，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕?.理解兒歌的內容，感受兒歌的語言美。2.學習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌。3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法。4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重點、難點重點：.理解兒歌的內容，感受兒歌的語言美，敢于在集體面

2、前大膽地表達自己的想法難點：學習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌活動準備動物圖片若干自制紙箱1個活動過程一：開始環(huán)節(jié)觀察動物圖片，引出活動主題1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片，互相進行觀察。2.圖片上的動物叫什么它什么地方最特別這些特別的地方能干什么3.假如你像動物一樣有這些特別的地方，你想做什么4.有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫我想二：基本環(huán)節(jié)(一)引導幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內容1.教師有感情地朗誦兒歌，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式2.問：兒歌的題目是什么有哪些詞重復出現(xiàn)(二)鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌1.如果你是小鳥(小兔小魚)，你想做什么2.鼓勵幼兒展開想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想

3、有對翅膀，我用翅膀飛翔。(三)導幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌1.還喜歡什么小動物你想變成什么想做什么2.教師示范創(chuàng)編，如：我看見小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(討論)三：結束環(huán)節(jié)1.每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)2.師幼整理詩歌。四：活動延伸1.教師與幼兒共同歸納，整理所編的兒歌，然后用大字書寫出來，掛在語言區(qū)中，供幼兒隨時閱讀。2.引導幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物，以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。教學反思本節(jié)活動通過幼兒游戲，欣賞，續(xù)編，創(chuàng)編來內化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升

4、華，潛移默化地提高了幼兒的學習興趣。lt;屈.老師.教案網出處在上課時能注重生與生、師與生之間的互動，既有教師對幼兒的評價，又有學生對教師的評價使每個學生能正確接受學生與教師的評價，促進學生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關系。本節(jié)課教學從始至終都是以學生為學習主體，教師是學生學習活動的組織者、引導者、服務者，教師注重從學生已有的知識經驗出發(fā)，創(chuàng)設豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調動學生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學習，使學生真切感受課文的熏陶。盡管本課進行了充分的備課，精心的準備，但還有很多不盡人意之處，盡管設計過程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學習的過程中體現(xiàn)出