籃球教學理論與方法

1、籃球教學理論與方法第1頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二本課內容籃球教學概述籃球教學任務與內容籃球教學理論與原則籃球教學步驟與方法籃球教學文件的制定籃球教學課的組織模式與方法籃球教學質量的測量與評價第2頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學概述籃球教學概念籃球教學的目的和作用籃球教學的發(fā)展與現(xiàn)狀我國籃球教學活動的發(fā)展我國籃球教學改革的進程第3頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學的概念從廣義上說，凡是學習與傳授籃球知識技能的有組織活動都可以稱為籃球運動教學從狹義來說，在特定條件下通過籃球知識技能的學習和傳授活動來實現(xiàn)特定

2、教育目標的教學過程，可稱做籃球運動教學第4頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學的目的和作用通過籃球運動教學過程落實對學生的全面素質教育，使更多的人了解籃球運動的有關知識，掌握籃球運動的方法和技術技能，把籃球運動作為終身進行體育鍛煉、增進健康的方法手段。第5頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學改革的內容籃球教學改革內容：其核心任務是革除多年了教學實踐中存在的弊端，圍繞提高學生的全面素質、健康水平和技能能力，調動他們學習的積極性和主動性，在教材體系、內容、模式和方法等方面進行改革。教學思想和觀念的變革對籃球運動規(guī)律的理論研究對籃球教學過程中籃

3、球技能習得規(guī)律的理論研究關于籃球教學過程中師生雙邊活動的研究教學內容、教學模式與方法的改革第6頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學任務和內容籃球教學基本任務貫徹素質教育，促進正確世界觀的形成掌握與提高籃球理論知識、技術和戰(zhàn)術發(fā)展學生的身體素質、增強體質培養(yǎng)學生正確的思想意識和堅強的意志品質籃球教學基本內容籃球技術教學籃球戰(zhàn)術方法教學籃球理論知識的教學第7頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學理論與原則籃球教學理論認知理論動作技能形成與發(fā)展理論：粗略掌握、改進提高、鞏固運用和創(chuàng)新發(fā)展運動過程中人體生理機能活動變化的規(guī)律籃球運動機能開放性和對抗

4、性理論籃球教學原則一般教學原則專項教學原則第8頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二一般教學原則自覺性、積極性原則直觀性原則漸進性和鞏固性原則合理安排運動負荷原則第9頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二專項教學原則專門性知覺優(yōu)先發(fā)展的原則學習技術動作與實戰(zhàn)對抗運用相結合的原則技術個體化和區(qū)別對待的原則第10頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學步驟與方法籃球教學步驟技術教學步驟戰(zhàn)術教學步驟教學方法及其運用籃球教學的常規(guī)方法籃球教學的現(xiàn)代方法籃球教學中反饋和強化手段的運用練習手段的設計設計練習手段的注意點設計練習手段的方法第11頁，

5、共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二技術教學步驟掌握技術動作方法，建立正確動力定型和初步的對抗意識學會組合技術，掌握初步運用能力，建立對抗概念在攻守對抗情況下提高技術運用能力第12頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二戰(zhàn)術教學步驟建立戰(zhàn)術概念，掌握戰(zhàn)術方法學習局部戰(zhàn)術配合方法掌握全隊戰(zhàn)術方法掌握攻守轉化和戰(zhàn)術綜合運用能力在比賽中運用戰(zhàn)術，提高應變能力第13頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二 籃球教學的常規(guī)方法演示的方法講解的方法練習的方法糾正錯誤的方法第14頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二常規(guī)教學模式引視講解示范仿

6、試練習糾正錯誤復習鞏固對抗應用總結第15頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學的現(xiàn)代方法指導發(fā)現(xiàn)教學法掌握學習教學法程序教學法案例教學法合作學習教學法領會教學法第16頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二指導發(fā)現(xiàn)教學法教材改造與設問預習與試解提供情景材料區(qū)別對待觀察與解疑分步練習討論、歸納、概括、總結第17頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二掌握學習教學法初始測驗制定教學目標體系教學開始依據(jù)目標提出要求集體練習，重點指導個別輔導，校正練習練習中的形成性評價指出錯誤及產(chǎn)生的原因單元形成性與評價學下一單元總結性評價反饋與校正第18頁，

7、共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二程序教學法（學導式教學法或小步子教學法）分步子制定教學程序建立評價反饋系統(tǒng)制定對錯誤校正的措施自學教材精講提問介紹練習按步子練習檢查測驗下一步子學習校正性練習提取校正 未通 過通過第19頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二案例教學法依據(jù)教學大綱的要求，選擇籃球比賽中比較精彩的典型戰(zhàn)例作為教材內容，教學中通過案例分析，形象生動地進行教學，有助于學生建立概念，歸納出要掌握的有關知識和要求，然后組織集體的練習，最后達到掌握的目的此方法通常在籃球戰(zhàn)術配合教學、籃球規(guī)則與裁判方法的教學和籃球競賽組織編排等內容教學中采用第20頁，共3

8、7頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二合作學習教學法依據(jù)社會學習的理論，把籃球教學組織作為社會活動的過程。學生依據(jù)自愿原則把學生分成人數(shù)不等的若干小組，練習時要以小組為單位結成伙伴對子。小組內發(fā)揮技術骨干的作用，優(yōu)生幫助差生。教學過程中多運用小組練習、小組競賽和評價等方法進行活動。第21頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學中反饋與強化手段的運用籃球教學中存在兩種可影響學習行為的反饋和強化作用：自然反饋與強化作用：技術練習本身引起的強化作用，是練習本身和練習結果的自然作用，通常自然的強化作用來自練習者直接追求的目標，影響練習者的情緒非自然反饋與強化：由教師依

9、據(jù)練習的結果設置的強化作用，由教師控制發(fā)生的頻率和時機，不是練習本身所產(chǎn)生的作用，而是教者的地位和活動產(chǎn)生的強化作用第22頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二設計練習手段的注意點要從教學對象的實際出發(fā)要內容與形式相統(tǒng)一要符合籃球運動特征的實效性要有適宜的運動負荷第23頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二設計練習手段的方法對實戰(zhàn)比賽的模擬、提煉和抽象對實戰(zhàn)比賽典型現(xiàn)象的簡化第24頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學文件的制定教學大綱教學大綱的作用教學大綱的結構和內容制定教學大綱的基本要求教學進度教學進度作用教學進度的格式制定教學

10、進度的基本要求課時計劃課時計劃的作用課時計劃的基本形式和結構編寫課時計劃的基本要求第25頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二教學大綱的結構和內容說明教學目的要求教學內容及時數(shù)分配教學內容綱要考核辦法教材及主要參考書第26頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二教學進度的作用教學進度是根據(jù)教學大綱所規(guī)定的任務、內容和時數(shù)分配，把教材內容具體落實到每次課中的教學文件它依據(jù)籃球知識技能認知學習基本規(guī)律而確定的教學內容的邏輯序列，是教學法和教學策略的反映。第27頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二教學進度的格式表格符號式順序名稱式第28頁，共37

11、頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二指定教學進度的基本要求全面安排，突出重點遵循邏輯關系理論與實踐要密切結合注意新舊教材相互搭配第29頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二課時計劃（教案）的作用課時計劃是教師為完成教學任務而制定的文件之一，是教師經(jīng)過備課，以課的組織形式編制的教學實施方案，是教師上課的具體依據(jù)第30頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二課時計劃的基本形式和結構表格式條文式結構第31頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二編寫課時計劃的基本要求教學任務的提出教學組織模式的確定教學方法的選擇及合理安排運動負荷的確定注意課

12、程之間的銜接第32頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二教學工作總結課程的性質和任務、教學的時數(shù)、學生的人數(shù)及所在系和班級、教學條件等基本情況介紹教學過程中采取的教學改革方案或措施，并實事求是地對執(zhí)行情況做出自我評估分析學生學習狀態(tài)的總體評價，特別要分析教學中學生的主體作用發(fā)揮情況根據(jù)本階段或學期教學任務的完成情況和對教學中所遇到的問題分析，對下輪教學提出改革的設想和建議。第33頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學課的組織模式和方法理論課的教學組織與方法實踐課的教學組織與方法第34頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二籃球教學質量的測量與評價籃球教學評價的目的監(jiān)控教學質量評價教學效果籃球教學評價的內容教學目標的評定技術、戰(zhàn)術掌握的評定理論知識掌握的評定其他內容的評定籃球教學測量與評價的原則和方法籃球教學測量與評價的原則籃球教學測量與評價的方法第35頁，共37頁，2022年，5月20日，8點22分，星期二領會教學法 此種教學法與注重學習運動技能的教學最大的不同，在于將體育教學透過修正、簡化的游戲或比賽的方式，使學習者在游戲或比賽的學習情境里，透過個人的思考或團體的討論來理解整個