青島版科學(xué)五上第10課《聲音的產(chǎn)生》課件

1、聲音的產(chǎn)生第三單元 聲音的秘密嘩啦、咔嚓、叮咚我們的周圍，有各種各樣的聲音。聲音是怎樣產(chǎn)生的？它又有什么秘密？讓我們走進(jìn)奇妙的聲音世界。 我們生活的世界充滿了各種聲音 用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？探究聲音的產(chǎn)生 實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生橡皮筋實(shí)驗(yàn) 兩人一組，一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋 能聽到什么？此時(shí)橡皮筋處于 什么狀態(tài)？當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽到 聲音嗎？PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fan

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3、另一手撥動(dòng)伸出端。能聽到聲音嗎？此時(shí)的尺子處于什么狀態(tài)？當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽到聲音嗎？ 實(shí)驗(yàn)3：鼓動(dòng)紙屑實(shí)驗(yàn) *將紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面*用手按住鼓面不發(fā)聲 對(duì)比思考：紙屑在什么情況下被彈起？它在什么情況下靜止？ 實(shí)驗(yàn)4：音叉的實(shí)驗(yàn)*敲打音叉，聽聽聲音。*將音叉敲響再放入水中，看到了什么？前后對(duì)比思考：水為什么會(huì)有波紋？發(fā)聲音叉能把水濺起來 .說明音叉在振動(dòng)實(shí)驗(yàn)5：喉頭的感覺 *請(qǐng)同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。*請(qǐng)問摸著喉頭的手有什么感覺？ 人發(fā)聲時(shí)，聲帶在振動(dòng)。 （2）這些物體在發(fā)聲時(shí)，有什么相同的現(xiàn)象？思考、討論問題 （1）以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？不相同聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 發(fā)聲的物體都在振動(dòng)結(jié)論聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。 續(xù)寫小詩 蜜蜂嗡嗡，是 在振動(dòng)；古箏優(yōu)美，是 在振動(dòng)；風(fēng)兒呼呼，是 在振動(dòng)；流水嘩嘩，是 在振動(dòng)；翅膀 琴弦 空氣 流水 正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。 課堂練習(xí) 聲音是由物體的( ) 產(chǎn)生的,( )停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體叫( ),( )都能發(fā)聲,都可作為聲源。3.在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面.在聽到鼓聲的同時(shí)會(huì)觀察到小紙屑在_，這一現(xiàn)