部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《我有一個(gè)想法》課件

1、我有一個(gè)想法 說現(xiàn)象（問題）：時(shí)間 地點(diǎn) 行為 說想法：真實(shí) 清楚說想法：真實(shí) 清楚說建議：合理 可行現(xiàn)象或問題 現(xiàn)象或問題公園小區(qū)影院校園家里看到的聽到的生活中的媒體中的 現(xiàn)象：時(shí)間 地點(diǎn) 行為 想法：真實(shí) 清楚 建議：合理 可行 習(xí)作要求： 1.選擇一個(gè)現(xiàn)象或問題寫清楚，并把自己的想法完整地寫出來。如果有改進(jìn)的辦法和建議也可以寫一寫。 2.寫好后讀給同桌聽一聽，看看自己想法別人是否能聽明白。評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)讀一讀：語句是否通順 看一看：標(biāo)點(diǎn)是否正確 畫一畫：是否寫清楚現(xiàn)象或問題 想一想：是否表達(dá)自己的想法、建議 1.選擇一個(gè)現(xiàn)象或問題寫清楚，并把自己的想法完整地寫出來。如果有

2、改進(jìn)的辦法和建議也可以寫一寫。2.寫好后讀給同桌聽一聽，看看自己想法別人是否能聽明白。 讀者對(duì)象不同，發(fā)布的途徑也不同。課后繼續(xù)完善你的想法，把你的想法，通過不同的途徑發(fā)布出去。勵(lì)志小故事 覺得苦你不送外賣有人送、覺得累你不開滴滴有人開、覺得難你不干有人干、覺得貴你不買有人買、覺得工資低你可以滾出公司。這種邏輯：表面上是對(duì)人的激勵(lì)和鞭策。本質(zhì)上會(huì)造成底層工人之間無限惡性競(jìng)爭(zhēng)、無限的降低底線、無限的向資本和壟斷妥協(xié)、無限的向剝削和壓榨妥協(xié)。從而無限拉低底層人的工資水平、福利待遇、消費(fèi)水平、生活品質(zhì)、生活環(huán)境、心理素質(zhì)。這種邏輯，表面上是正能量，本質(zhì)上是洗腦和摧殘。 讓工人階層的惡性競(jìng)爭(zhēng)、工資水平

3、無限下降；才能讓貪婪的資本節(jié)約更多成本，獲得更多利潤。 窮人的一次失敗，為了還債可能一輩子都翻不了身，為還債一輩子送外賣。你將不再會(huì)有精力去思考和投機(jī)。窮人的失敗可能斷送了他所有暴富的機(jī)遇和時(shí)間，讓不確定的人生瞬間確定下來，讓充滿無限可能的人生可能性逐漸縮小。這是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。 只有當(dāng)你有足夠多的資本時(shí)，允許你失誤的次數(shù)才會(huì)逐漸增加。擁有足夠多的資本，哪怕嘗試個(gè)三番五次失敗了，也不會(huì)傷你元?dú)?。所以從這個(gè)角度講，人的機(jī)遇是隨著財(cái)富的增加而增加的。這時(shí)代表面上人人機(jī)會(huì)平等，但是給窮人的機(jī)會(huì)非常有限。王思聰失敗一次不過是興趣愛好的失敗，而你失敗一次則是生存生活的失敗。窮人，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)?/p>

4、沒有錢，知識(shí)就是你最大的財(cái)富。窮人，更應(yīng)該謹(jǐn)慎和保守，因?yàn)樯畈辉试S你失敗。 所以，越窮的人越應(yīng)該保守和謹(jǐn)慎。但很多人都有這樣的邏輯：我一無所有，哪怕失敗也不過繼續(xù)做窮人。所以窮人沒負(fù)擔(dān)，所以窮人可以失敗無數(shù)次。 這種意識(shí)是很可怕的。人們常常有兩個(gè)邏輯錯(cuò)誤。我認(rèn)為應(yīng)該避免：第一：我很窮。失敗了不過繼續(xù)做窮人，所以我不怕失敗，所以我失敗的機(jī)會(huì)很多。這種觀念是很可怕的。窮人的失敗會(huì)嚴(yán)重降低你現(xiàn)有的生活質(zhì)量，讓你慘上更慘，雪上加霜，甚至妻離子散，走投無路。第二：我很年輕，所以我不怕失敗。因?yàn)槲視r(shí)間多，所以失敗了也可以東山再起。這種觀念也很可怕。年輕不應(yīng)該成為你失敗的的借口，你失敗的真正原因是盲目、不謹(jǐn)慎、不負(fù)責(zé)、一葉障目。所以：窮人和年輕人更應(yīng)該謹(jǐn)慎保守。不是不讓大家拼搏，也不是不讓大家努力。人永遠(yuǎn)都應(yīng)該努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的時(shí)候，去冒承受能力之外的風(fēng)險(xiǎn)