小學科學蘇教六年級上冊3單元物質(zhì)在變化物質(zhì)在變化復(fù)習課導(dǎo)學案

1、物質(zhì)在變化導(dǎo)學案設(shè)計課 題主 備 人科學羅媛教 者羅媛課 型復(fù)習課使用時間第9周課標要求知道物質(zhì)的變化的兩種類型；能針對問題，通過觀察等方法收集證據(jù)，并在此基礎(chǔ)上形成解釋；能用學習到的知識解決生活中的問題。導(dǎo)學目標知識與技能1.了解并區(qū)分物質(zhì)變化的兩種類型。2.了解物質(zhì)的酸堿性及鑒別原理。3.知道防銹的方法和原理。過程與方法能區(qū)分物質(zhì)變化的兩種類型并作出解釋，能運用相關(guān)知識解釋、解決生活中的問題。情感態(tài)度與價值觀體會小組合作的樂趣。導(dǎo)學重難點重點：區(qū)分、判斷物質(zhì)變化的兩種類型。難點：靈活運用本單元知識解釋、解決相關(guān)問題。導(dǎo) 法以談話引導(dǎo)學生以學過的知識判斷、解釋相關(guān)的現(xiàn)象，歸納總結(jié)重難點，并合

2、理應(yīng)用，將本章內(nèi)容融會貫通。學 法課前預(yù)習、小組合作導(dǎo)學準備ppt第2課時： 導(dǎo)學過程導(dǎo)學環(huán)節(jié)教 師 活 動學生活動設(shè)計意圖復(fù)習舊知提出疑問1.學生觀察思考，完成任務(wù)（1）：視頻中紫甘藍發(fā)生了什么改變2.學生回顧物質(zhì)的酸堿性、鑒定酸堿性所用的酸堿指示劑3.小組交流，匯報總結(jié)通過觀看視頻找出發(fā)生的變化并辨別類型，并仔細觀察分析不同變化中發(fā)生了什么改變，以明確如何區(qū)分兩種類型的變化。合作探究點撥解疑1.學生整理歸納，完成任務(wù)（2）2.學生思考、回答1.利用已有知識將實驗中觀察到的現(xiàn)象分類，再次鞏固深化已有概念。并將本單元不同小結(jié)的內(nèi)容融會貫通，理解所有的變化都離不開形態(tài)變化和產(chǎn)生新物質(zhì)的變化兩種類

3、型。2.讓學生解決問題時學會結(jié)合生活實際進行分析、選擇合理的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能力拓展提升1.這個單元中我們學習過的內(nèi)容，歸根到底都離不開物質(zhì)在變化?，F(xiàn)在老師有一個任務(wù)，想交給同學們完成：你想給遠方的朋友制作一封能隱藏信息、經(jīng)過處理又方便讀取信息的“無字密信”。不知該用什么材料、如何制作，你能想到辦法嗎？讀取信件的時候又該怎樣讓字體顯色呢？（說出材料、方法、原理）（點評：在科學上解決、解釋問題一定要有理有據(jù)，用證據(jù)來說服我們。）2.小組分享解決方法。3.總結(jié)：這堂課我們復(fù)習了物質(zhì)的變化，雖然課堂上學習的內(nèi)容有限，但實際上我們周圍無時無刻都在發(fā)生著變化，希望同學們做生活的有心人，多多觀察、應(yīng)用學習過的知識，相信你們能解決更多生活中的問題！小組交流思考，完成任務(wù)（3）讓學生將所學的知識應(yīng)用起來，嘗試去創(chuàng)造、解決生活中的問題，學會靈活運用。板 書 設(shè) 計物質(zhì)在變化形態(tài)的