語文：第21課《偉大的悲劇》省一等獎?wù)n件

1、第五單元21 偉大的悲劇1、了解課文的主要內(nèi)容，理清寫作思路。 2、品味語言，體會感受作者在文中表達的情感。 3、激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于探索的精神。 茨威格，奧地利著名作家，生于一個富裕的猶太企業(yè)家庭。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有三位大師羅曼羅蘭三個描摹自己生活的詩人精神療法等。中短篇小說有最初的經(jīng)歷馬來狂人恐懼感覺的混亂等，唯一的長篇小說是焦躁的心。 1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極?？墒蔷驮谶@個時候，挪威人阿蒙森率領(lǐng)的另外一支探險隊正向南極進發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽！”經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是

2、阿蒙森率領(lǐng)的探險隊捷足先登。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、書信、遺書，發(fā)揮想象寫下了這篇文章。一、讀一讀：吞噬 羸弱 告罄 癲狂 銷蝕 步履 遺孀 毋疲憊不堪 怏怏不樂 毛骨悚然 shliqnxiowdinknynsnlshun二、記一記堅持不懈： 怏怏不樂： 耀武揚威： 不可思議： 精疲力竭： 毛骨悚然： 堅決進行，不松懈。 形容不滿意或不高興的神情。 炫耀武力，顯示威風。 不可想象，不能理解。

3、 形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。 形容十分恐懼。海市蜃樓： 比喻虛幻的事物。 1.快速默讀全文，用一句話概括全文內(nèi)容，注意點明時間、人物、地點和事件。2.在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理清課文結(jié)構(gòu)。1912年，英國探險隊斯科特一行五人在從南極返回途中時不幸遇難1.快速默讀全文，用一句話概括全文內(nèi)容，注意點明時間、人物、地點和事件。第一部分（13節(jié)）滿懷希望奔向南極點，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登了。第二部分（413節(jié)）悲壯的返程，五名隊員接連犧牲。第一層（48節(jié)）埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。第二層（910節(jié)）奧茨為了不拖累同伴，向死亡走去。第三層（1113節(jié)）三個人驕傲地等待死亡的到來。第三部分（1

4、416節(jié)）英雄的事跡傳遍世界，為后人悼念、景仰。2.在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理清課文結(jié)構(gòu)。1.斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難？2.文中的“悲”，體現(xiàn)在哪幾個方面？ 3.斯科特一行的“偉大”體現(xiàn)在哪里？一、研讀文本1.斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難？線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少2.文中的“悲” ，體現(xiàn)在哪幾個方面？ 死亡之悲：歸途中5個隊員全部犧牲。失敗之悲：斯科特比阿蒙森遲1個多月到達南極點。作證之悲：為阿蒙森的成功作證。3.斯科特一行的“偉大”體現(xiàn)在哪里？（1）堅毅，勇敢，執(zhí)著，坦然面對死亡，有為事業(yè)獻身的英雄氣概。課文中，寫他們想到自己所進行的探險是人類的不朽事業(yè)，就有了超人的力

5、量。事實上，沒有對探險的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業(yè)的。他們在極為艱苦的情況下依然不舍得扔下寶貴的巖石樣品，體現(xiàn)了崇高的獻身精神；而當他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒斃時，沒有一個孬種，都是響當當?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。（）誠實守信，有紳士風度。 斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的” ，證明了他們?nèi)烁竦某绺?。?）有強烈的團隊精神。 探險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員都做到了。他們當中許多人寧可自己死去，也不愿意連累

6、同伴，而同伴們在最危險的時候也不舍得扔下他們。（4）對國家、對人民、對親人愛的真情流露。 斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨，離開了那個冰冷的世界。文中哪些語句深深地感動了你，而你又如何理解這些話的意思？示例一： “因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成?！?二、品析語言 雙重否定更加堅定了他們的信心，讀者的心潮也隨之澎湃，與他們共同期待著那激動人心的一刻。然

7、而隨著那黑色旗幟的出現(xiàn)，他們的熱情剛剛涌出就被凝成了堅冰，盡管不愿面對，但每一個人都無比清醒地意識到挪威人已捷足先登，這是鐵一樣殘酷的事實，他們的情緒落到了冰點。示例二：“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！?在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個

8、到達者什么也不是”的觀點。示例三：“對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不?？墒橇硪环矫妫麄冇直仨毢敛贿t疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不然從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦?！?驅(qū)使他們帶上埃文思的是人性、親情、友情 ，驅(qū)使他們拋棄埃文斯的是生存，的確，一切在生存面前顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，生的愿望是多么強烈，然而多年的風雨同舟、榮辱與共又使他們無法作出殘忍的抉擇，在這段文字中，作者將取和舍的關(guān)系表達得十分透徹，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還要面對巨大的精神壓力。示例四：“但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去?！?和埃文斯一樣，又一名同伴要離開他們，雖然身體的負擔將有所減輕，但心靈的負擔卻日益加重，惶恐、驚懼再加上親人離去的撕心裂肺的痛苦。所不同的是，這次面對同伴的離去，他們多了一份鎮(zhèn)定，一份欽佩，沒有人伸出手，是不愿看到又一個朋友的離去，還是不敢面對那雙坦然的眼睛？總之，奧茨走了，雖在死寂無聲的南極，但他的離去在每個人的內(nèi)心留下沉重的回響。 課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。 三、探究主旨文章的主題是什么？1