本科數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)立體化人才培養(yǎng)方案

1、本科數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)立體化人才培養(yǎng)方案專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、代碼和學(xué)制（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（中英文）：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（Data Science and BigData Technology ）（二）專(zhuān)業(yè)代碼:080910T（三）學(xué)制：四年二、培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求（-）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向地方、尤其是粵港澳珠三角地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)開(kāi)展需求，培養(yǎng)德、智、體、美、 勞全面開(kāi)展，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握較好的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)、 具有優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)；同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)院多學(xué)科融合 的特點(diǎn)，培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)，具有較好的大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠從事大數(shù)據(jù) 分析

2、與挖掘、大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)等工作，并能夠通過(guò)繼續(xù)教育及其他終身學(xué)習(xí)的途徑不 斷拓展自己的能力，在數(shù)據(jù)系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)、部署與應(yīng)用等領(lǐng)域，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作能 力的應(yīng)用型、高素質(zhì)工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后5年內(nèi)，到達(dá)以下培養(yǎng)目標(biāo)：.道德素養(yǎng)：具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德與國(guó)際視野，在工作中表現(xiàn)出良好 的社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心、平安與環(huán)保意識(shí)；.工程能力：掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備從事大數(shù)據(jù)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、 部署與應(yīng)用，大數(shù)據(jù)分析與挖掘等應(yīng)用工作的復(fù)雜性工程實(shí)踐能力；.工程倫理：在大數(shù)據(jù)工程實(shí)踐中能夠綜合考慮社會(huì)、健康、平安、法律、經(jīng)濟(jì)、文 化以及環(huán)境等因素，擁有良好的工程職業(yè)道

3、德；.團(tuán)隊(duì)合作：具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、交流與溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，能夠在實(shí) 際工作中適應(yīng)不同的角色;.終身學(xué)習(xí)：能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、技術(shù)的開(kāi)展變化，能夠通過(guò)繼續(xù)教育或其它終 身學(xué)習(xí)的途徑更新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力和技術(shù)水平的不斷提升。（二）畢業(yè)要求.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)的理論與方法用于解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的 復(fù)雜工程問(wèn)題。.問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的基本原理，經(jīng)過(guò)識(shí)別、表達(dá)，通 過(guò)文獻(xiàn)等資料的研究，分析本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，并提出解決該類(lèi)問(wèn)題的解決方法。.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題的 解決方案，開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足特定需求的大數(shù)

4、據(jù)產(chǎn)品、系統(tǒng)，并能夠在設(shè)計(jì)或開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)考慮社會(huì)、健 康、平安、法律、文化及環(huán)境等因素。.研究：能夠采用科學(xué)的方法對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研 究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并能通過(guò)信息綜合得到有效的結(jié)論。5,使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇 并使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代開(kāi)發(fā)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)和模擬，并能夠理解 其局限性。.工程與社會(huì)：能夠基于工程背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)工 程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案對(duì)社會(huì)、健康、平安、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承 擔(dān)的責(zé)任。.環(huán)境和可持續(xù)開(kāi)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)

5、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)復(fù)雜工程問(wèn)題的具 體工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的影響。.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)工 程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承當(dāng)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。.溝通：掌握與社會(huì)公眾溝通交流的基本技巧；能夠與業(yè)界同行就數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù) 據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和有效溝通，包括撰寫(xiě)報(bào)告、陳述發(fā)言、清晰表達(dá) 或回應(yīng)指令；具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通與交流。.工程管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和

6、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)開(kāi)展的能力。三、專(zhuān)業(yè)核心課程數(shù)學(xué)和自然科學(xué)：高等數(shù)學(xué)（1）、高等數(shù)學(xué)（2）、線(xiàn)性代數(shù)、大學(xué)物理（1）、大學(xué) 物理（2）、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)。學(xué)科基礎(chǔ)：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、 計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程：分布式系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)、Python程序設(shè)計(jì)、 人工智能原理等。工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算 法課程設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)I、計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)、分布式系統(tǒng)實(shí)踐、大數(shù)據(jù)處理技術(shù) 實(shí)踐、MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

7、實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)智能分析實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與開(kāi)發(fā) 實(shí)訓(xùn)、企業(yè)工程實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工作實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。四、主修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)條件和學(xué)位授予畢業(yè)學(xué)分結(jié)構(gòu)表畢業(yè)總學(xué) 分公共教育(44學(xué)分)專(zhuān)業(yè)教育(103學(xué)分)成長(zhǎng)教育+勞動(dòng)教育 (9+ (8-10)學(xué)分)公共必修公共選修專(zhuān)業(yè)必修專(zhuān) 業(yè) 選 修勞動(dòng) 教育成長(zhǎng)教育美育限定 性選修課校級(jí)公選 課和學(xué)術(shù) 報(bào)告型公 選課數(shù)學(xué)與 自然科 學(xué)專(zhuān)業(yè) 基礎(chǔ)工程實(shí) 踐類(lèi)成長(zhǎng)必 修課學(xué)生成 長(zhǎng)教育 課156+(810)322102430321727810備注：學(xué)生成長(zhǎng)教育課是為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的自我推動(dòng)力的一系 列課程，由學(xué)生處統(tǒng)籌各院系組織完

8、成。將專(zhuān)業(yè)教育與學(xué)生成長(zhǎng)教育充分融合，形成復(fù)合 型高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用人才的培養(yǎng)體系、培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式。(一)畢業(yè)條件學(xué)生申請(qǐng)以數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，須符合以下全部條件后，才準(zhǔn)予畢業(yè)，并 發(fā)給畢業(yè)證書(shū)：L在學(xué)院允許的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，即37年。2.取得數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分156+ (8-10)學(xué)分，其中：公共教育類(lèi)包含：公共必修課32學(xué)分、公共選修課12學(xué)分勞動(dòng)教育課2學(xué)分；成長(zhǎng)教 育課7+ (8-10)學(xué)分；“+ (8-10) ”為810學(xué)分的學(xué)生成長(zhǎng)教育課程學(xué)分，學(xué)生畢業(yè)須 修滿(mǎn)6學(xué)分的學(xué)生成長(zhǎng)教育必修課，2學(xué)分的學(xué)生成長(zhǎng)教育選修課;優(yōu)秀畢業(yè)生，須修滿(mǎn)6 學(xué)分的學(xué)生

9、成長(zhǎng)教育必修課，還須修滿(mǎn)4學(xué)分的學(xué)生成長(zhǎng)教育選修課。專(zhuān)業(yè)教育類(lèi)包含：數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課24學(xué)分，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課30學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課17學(xué) 分、工程實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)課32學(xué)分，其中，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)2學(xué)分，工作實(shí)習(xí)2學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計(jì)12學(xué)分，專(zhuān)業(yè)教育類(lèi)最低選修103學(xué)分。成長(zhǎng)必修中的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（實(shí)踐）2學(xué)分可計(jì)入專(zhuān)業(yè) 課；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和工作實(shí)習(xí)課程與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，含有勞動(dòng)教育學(xué)時(shí)，是勞動(dòng)教育的主要依 托課程。（二）獲得學(xué)位普通全日制本科生在取得畢業(yè)資格的前提下，按現(xiàn)行的績(jī)點(diǎn)制，其必修課、專(zhuān)業(yè)選修課 的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)到達(dá)2.0及以上者，可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。五、公共教育課程、成長(zhǎng)必修+勞動(dòng)教育計(jì)劃進(jìn)程表和學(xué)生成長(zhǎng)教育課程計(jì)

10、劃進(jìn)程表請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表一。六、專(zhuān)業(yè)教育課程計(jì)劃進(jìn)程表請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表二。七、各學(xué)期學(xué)分分配表請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表三。八、理論、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占比一覽表請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表四。九、三實(shí)課程教學(xué)環(huán)節(jié)一覽表請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表五。十、輔修課程、輔修專(zhuān)業(yè)、輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程計(jì)劃進(jìn)程表請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表六。（-）輔修課程輔修課程是指非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)輔修課程教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的30學(xué)分，其中必修課 （數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、工程實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)）30學(xué)分，選修課0學(xué)分，可以取得 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)輔修證明書(shū)。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)輔修課程人才培養(yǎng)方案詳見(jiàn)分表一。（二）輔修專(zhuān)業(yè)輔修專(zhuān)業(yè)是指非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)輔修專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的50學(xué)分，其中必修課 （數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、工程實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)）44學(xué)分，選修課6學(xué)分，可以取得 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的輔修畢業(yè)資格。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)輔修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案詳見(jiàn)分表二。（三）輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)位輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)位規(guī)定，學(xué)生原主修專(zhuān)業(yè)與計(jì)劃進(jìn)行輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)位的專(zhuān)業(yè)不能屬于同一學(xué)科 門(mén)類(lèi)。在