最新美術上冊工作總結

1、第 頁最新美術上冊工作總結一、指導思想 仔細實行“關注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”的工作重點，本著求真、務實、創(chuàng)新、進取的看法開展教學工作；以課題探討為手段改進教學方法，使學生愛學、樂學，從而提高教學質(zhì)量。 二、學情分析 六年級3班、4班共有學生116人。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基學問駕馭得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，對于一些計算式題，部分學生的計算速度急待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題駕馭得還不夠，只有部分學生能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結構駕馭的還不夠。同時解決實際問題實力有待于提高。這對本學期的教學帶來

2、了肯定的困難。從學習習慣、愛好、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習愛好深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能剛好大膽提問。有半數(shù)以上的學生平常學習習慣學習看法不好，課堂上不能用心致志，上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能用心發(fā)影響四周的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不 第1頁主動。這個學期有效開展課堂探討和提高學習效果是本學期要努力的方向。 三、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了分數(shù)乘、除法；分數(shù)的四則混合運算以及百分數(shù)。分數(shù)乘除法部分使學生體會分數(shù)

3、乘除法的意義并駕馭分數(shù)乘除法計算方法、能正確計算。 在此基礎上能嫻熟的進行分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了長方體和正方體。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)驗，相識圖形并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念 的進一步發(fā)展。在解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的乘除法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的

4、方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。 四、教學目標 1、理解分數(shù)乘除法的意義，駕馭分數(shù)乘除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘除法，會解決有關分數(shù)乘除法的簡潔實際問題。 2、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。 3、結合詳細情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。 4、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。 5、體會解決問題策略的多樣

5、性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。 6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。 五、教學重難點 1、駕馭長方體和立方體的特征，會正確地計算它們的表面積和體積，并能運用學學問解決一些實際問題。 2、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導過程及計算公式。 3、正確計算分數(shù)乘除法式題，并能解決實際問題。理解并駕馭分數(shù)四則混合運算的運算依次以及運用分數(shù)混合運算解決稍困難的實際問題。 六、教學詳細措施 1、加強學習目的性教化，充分

6、挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習看法。 2、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差安排，做到因材施教，使班級中形成一種競爭的學習氣氛。 最新美術上冊工作總結4 一學期匆忙而過，這學期我們美術學科的工作既勞碌又驚慌。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，老師為主導，為孩子們創(chuàng)建自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學生帶來的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實踐中老師與學生共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。 一、探究新型的教學模式，提高教學

7、質(zhì)量 學期初，我們圍繞課堂教學綻開探討，力求發(fā)覺以學生為主體的教學方法，在課堂教學中體現(xiàn)美術教學的獨特性。我們認為勝利的美術課，它的內(nèi)涵是豐富的，且是多元的。一堂美術課除了審美教化外，還應糅合多種教化因素，讓美術課的“質(zhì)”有進一步的提高，其中課型與教法的設計起了確定性的作用。 新課改提的新觀念是“我們學什么?”開拓了教化教學的內(nèi)容，提升了廣度和深度：學，既要學技能學技巧又要學理論學審美。它要求多種實力的培育，要求在課堂學問點中體現(xiàn)與之相適應的學問結構，如美術繪畫學問，電腦學問，其他文化學科學問等。 “以學生為主體”的美術課堂教學，是學生在教學過程中應處于主體位置。我們知道，在“教”的過程中，老

8、師是主體，學生是客體，學問是媒體;在“學”的過程中，學生是主體，學問是客體，老師是媒體。因此，“以學生為主體”的教學，應是全體學生參加學習活動，可采納“分組探討”、“嘗摸索討”、“合作創(chuàng)作”等方法，老師的“教”是起導向和組織作用的，提高學生的“學”的求知欲，激發(fā)出學生的新奇心，從而挖掘出學生主動主動的自我特性潛能，成為作用于客體的“參加者”和“發(fā)覺者”。 二、理論學習、集體備課、協(xié)同攻關 除了教研組的理論學習之外，大家還利用電腦查閱進行網(wǎng)絡學習，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。 本學期我們不斷加強集體備課活動，20 xx.10.12日的區(qū)級六門技能學科調(diào)研前，李娜老師的奇妙的樹邢長迎老師的我喜愛

9、的小動物夏老師的畫畫畫我的名字三節(jié)課分別進行了試教研討，磨課中也相互學到了許多，兩節(jié)書法公開課，幾位美術老師也主動參加了磨課活動，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。通過集體備課、聽課和評課，剛好發(fā)覺教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加老師水平。 三、開展愛好小組，主動參與各項競賽活動 教研組的老師們依據(jù)學生的愛好愛好，組織學生探究新學問，提高學生的繪畫實力、創(chuàng)作實力、觀賞實力，激起學生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學習愛好。 在本學期中，我們美術組老師主動參與并輔導學生參與各種美術競賽，取得了不少成果。 四、主要成果： 1、李娜、邢長迎老師組織學生參與區(qū)20 xx

10、.9第十六屆區(qū)中小學生作品展作品有九人次分獲一、二、三等獎。 2、20 xx.9在“愛心牽手，共享世博”與百名希望工程和完備馬來西亞小使者活動中，與來校師生探討了剪紙教學，其輔導的學生參加了剪紙溝通。 3、20 xx.9李娜老師榮獲20 xx學年度朱家角鎮(zhèn)“優(yōu)秀老師”稱號。 4、朱洪老師和顧興強老師上的兩節(jié)書法公開課得到專家的一樣好評，在美術組全體老師主動參加申請書法試驗學校的相關打算工作，于20 xx.11月順當通過了審核，榮獲“上海市書法教化試驗學?！钡姆Q號。 5.20 xx.10.12區(qū)教化局、進修學院相關領導來我校進行六門技能學科綜合調(diào)研工作，美術老師李娜、夏偉亞、邢長迎細心打算了三節(jié)

11、公開課，得到領導專家的好評。 6.本學期有朱洪、李娜、邢長迎三位老師參與了區(qū)組織的書法教化教學實力培訓，收獲很大。 7.邢長迎、李娜老師組織學生參與全國第十屆“星星河”競賽，9人次獲一二三等獎。 8.我校與其他四校一起榮獲“09年度優(yōu)秀聯(lián)片教研組”。 9.李娜和邢長迎老師的論文發(fā)表于09學年度區(qū)美術論文閱歷選。 10.李娜老師剪紙論文獲區(qū)課例論文評比一等獎。 11.李娜、朱洪、邢長迎老師的論文在第三屆藝術教化論文評比中分獲二、三等獎。 12.李娜老師組織學生參與“手拉手”兒童畫競賽，四人次獲獎。 13.李娜和邢長迎老師參與了上海市世博會志愿者工作，李娜老師獲“志愿者之星”和“少數(shù)民族志愿者先進

12、個人”稱號。 14.李娜老師的“我與世博”征文獲區(qū)二等獎。 15.顧興強老師、朱洪老師的書法作品參與其次屆“封浜杯”老師書畫競賽分獲二、三等獎。 今后，我們將會更加努力的工作，為美術教化、教學作出更大的貢獻! 最新美術上冊工作總結5 作為一名美術老師，我認為首先要信任每一位學生，敬重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參加。在平常的教學中應當依據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參加教學，或探討，或?qū)懮悦艚荻嘧兊慕虒W形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉(xiāng)村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生酷愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與

13、自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美須要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而酷愛自己的家鄉(xiāng)酷愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。詳細的做法如下: (一)激發(fā)學生學習美術的愛好 心理學探討證明：“最大最長久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新穎的東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有簇新感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習愛好，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種試驗性的手段來提高學生的參加實力從

14、而發(fā)揮他們的主動參加意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采納一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持深厚的愛好。 (二)、培育學生創(chuàng)建思維實力 老師在教學中處于輔導作用，擔負著在學問與學生之間架起一座橋梁，使學生在駕馭學問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結合學生的實際，講解并描述肯定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操

15、作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的學問和技能。同時要求老師要提倡獨樹一幟，激勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)建意識;可以提出問題并給學生思索想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要激勵學生大膽發(fā)表看法，敢于獨樹一幟，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，變更色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注意過程。讓學生獲得成就感，從而培育學生的創(chuàng)建思維實力。 (三)、提高老師的自身素養(yǎng) 老師要培育學生創(chuàng)建性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)建者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)建出富有特性的獨特的新奇的教學方式

16、，力爭使更多學生主動參加教學活動。 在著兩年的教學過程中我總結了很多的閱歷當然也有很多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。 最新美術上冊工作總結6 本學期，我擔當五年級兩個班的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作安排，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下

17、總結： 一、仔細備課 備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足，登記學生學習中的問題，老師對教學閱歷的積累的教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師自身的教學業(yè)務水評是非常有用。 二、重視課堂教學的師生之間的互動 在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生的學習愛好，培育學生多動口動手動腦的實力，勤練習的習慣。 本學期我充

18、分利用教化資源，把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后和個別輔導工作，留意分層教學 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要

19、性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班共76名學生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然后擬定自己的學習目標，其次，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、生活狀況等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；再次，對他們進行個別輔導。對于他們在課堂上遺漏的學問和困難的學問，課后我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，同時

20、我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很志向。 總之，一學期的教學工作，既有勝利，也有失敗，雖然取得了肯定的成果，但也存在著許多的缺點，如關愛和愛護學困生方面還做得不夠，沒有完全得到學生的心，在課余時間和學生在一起探討學習和生活的事情還不夠，還沒有成為學生的玩伴。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 最新美術上冊工作總結7 20 xx-20 xx學年度第一學期即將結束。在這一個學期中，我擔當四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下： 一、教學安排實施狀況 教學中，我仔細遵照美術課程標準的要求，遵循美術教化原則，仔細堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了學期初制定的教學工作安排。工作上兢兢業(yè)業(yè)，認仔細真，對學生以身作則，言傳身教。 二、工作措施及收到的成效 1、仔細貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實