五年級語文公開課《我愛你漢字》說課稿及課后反思

1、第 第 頁五年級語文公開課我愛你，漢字說課稿及課后反思 學(xué)校五班級語文公開課我愛你，漢字說課稿及課后反思 這又是一節(jié)作業(yè)評析課，我在黑板上了寫了一個大大的“贏”，由于這次作業(yè)許多同學(xué)把這個字寫錯了，我正在生氣、苦惱之時，一只小手舉起來了，是一向勤奮的張銳同學(xué)，我示意他發(fā)言，”老師，我知道怎么記住這個字。”我心中一喜，請他快說出來。”我爺爺經(jīng)常說，少說費(fèi)話亡口珍惜時間月不糜費(fèi)錢財貝做一個平凡的人凡那就”贏”得了人生。我就這樣記住了”一語驚醒夢中人，這充斥生活哲理的語言，不但教會了同學(xué)做人的道理又記住了這個字的字形和字義。是呀，中國的漢字奇異無比，每個字都有不同的風(fēng)韻。你看，“太陽”這個詞，使你感

2、受到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌彼坪跎l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一涌現(xiàn)，你好像進(jìn)入森林或清靜的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的制造稱贊不已。平常我們看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，它傳載著中國幾千年的文明史。在生活中，不僅是我們交際的工具，也是我們?nèi)诵憎攘Φ恼故?。我想，假如結(jié)合我們語文學(xué)科的特點(diǎn)開展一次綜合實(shí)踐活動，這對使我們的同學(xué)學(xué)好母語，了解漢字特點(diǎn)，感受漢字魅力，加強(qiáng)民族驕傲感是大有援助的。因此，我們就選定”我愛你，漢字”為本次活動的主題。【活動目標(biāo)

3、】、通過綜合性學(xué)習(xí)，援助同學(xué)了解漢字的起源，感受漢字的有趣和奇妙，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。、通過社會用字調(diào)查，加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范用字的意識，努力為純凈祖國語言文字做些力所能及的事。、在書法作品的觀賞中，陶冶同學(xué)的情操，提升同學(xué)的審美技能。、在活動中，學(xué)會制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會撰寫調(diào)查報告?！净顒淤Y源與方法】搜集閱讀資料、開展社會調(diào)查討論、上網(wǎng)查詢、觀賞與學(xué)習(xí)相結(jié)合?！净顒訒r間安排】第一課時：制定和溝通小組活動計(jì)劃。第二、三課時：分組活動。依據(jù)制定的計(jì)劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。第四、五課時：展示、溝通活動成果?！净顒舆^程】一、確定子課題，制定和溝通小組活動計(jì)劃一課時

4、烏申斯基曾說過這樣一句話：“沒有愛好的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺同學(xué)探求真理的欲望。”尤其是學(xué)校生，他們的年齡、心理特征都決斷了他們做事往往從愛好出發(fā)。開課之初，我采納生動有趣的猜字謎的方式，吸引同學(xué)的留意力，激起他們對了解漢字的愛好。如：口中含玉確如玉國，臺下心實(shí)無心怠“二個口又是什么字？”三個口是什么字？四個口是什么字？五個口是什么字？六個口是什么字？七個口是什么字？八個口是什么字？九個口是什么字？十個口是什么字？同學(xué)七嘴八舌，談?wù)摷娂?，同學(xué)通過猜字謎，知道漢字是有形象、有色調(diào)、有氣味的，孩子們這時學(xué)習(xí)愛好倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順當(dāng)進(jìn)入了活動的主題?！皩W(xué)貴有疑”，在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好盎然時，老師適

5、時引導(dǎo)同學(xué)：“你還知道有關(guān)漢字的什么知識？你還想查閱哪些方面的資料？”在同學(xué)充分質(zhì)疑之后，老師針對同學(xué)的疑問進(jìn)行總結(jié)概括，產(chǎn)生了五個子課題：漢字的進(jìn)展史、漢字對歷史文化的作用、漢字之趣、漢字的書法藝術(shù)。現(xiàn)代人與漢字。二、制定和溝通小組活動計(jì)劃古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首?！逼鋵?shí)，我們無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。在活動之初，就要讓同學(xué)明白有了計(jì)劃，學(xué)習(xí)就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作的主動性。在這一環(huán)節(jié)，老師要指導(dǎo)同學(xué)制定活動計(jì)劃工作。如：第二小組子課題是“現(xiàn)代人與漢字”他們制定的活動計(jì)劃：活動時間：月日活動地點(diǎn)：社區(qū)內(nèi)的各村活動內(nèi)容：、調(diào)查在家的村民的識字量。、教社區(qū)里不識字的老人識字。、搜集錯字行動。成果展示：村民識字量調(diào)查表，易錯字對比表分工：組長：徐恒策；搜集資料：李主勝、田野、李煌寶采訪：呂棋；記錄：田夢指導(dǎo)識字的老師：全體組員在同學(xué)制定好了計(jì)劃后，我問他們：假如村里的人不想接受調(diào)查怎么辦？假如老人們覺得自己老眼昏花，不愿跟你們學(xué)習(xí)漢字，你們