2022小學(xué)教師工作總結(jié)范文

1、第 第 頁2022小學(xué)教師工作總結(jié)范文 有時候你的同事們一會兒的功夫就能把工作總結(jié)寫完，而你自己卻是擠半天也寫不出幾個字，結(jié)果晚上還要加班寫總結(jié)，面對這種狀況你確定會很煩。假如你不想煩心的話，就上老師范文吧瞧瞧吧，下面是工作總結(jié)網(wǎng)的我和大家共享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來了解、查詢。下面是一篇*學(xué)校老師工作總結(jié)范文。 *年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對比去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：一、主題研修方面：1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，仔細進行了活動。我們小組研修的大主題是學(xué)校數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實踐，這一年我們選擇了數(shù)

2、學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計)的數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進行了解讀學(xué)習(xí)，數(shù)與代數(shù)里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量，探究規(guī)律四部分內(nèi)容，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、編排特點、每一學(xué)段同學(xué)需要達到的目標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容，再依據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。2、對數(shù)與代數(shù)各部分的理解：對四那么運算編排的理解：四那么運算的編排從一班級開始一貫到四班級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓同學(xué)在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用，體會運

3、算的順次，讓同學(xué)有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算的順次，分散了教學(xué)難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算，小數(shù)、分數(shù)四那么運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的，因此，四班級的四那么運算的梳理肯定要扎實。對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌控的基礎(chǔ)上加以嫻熟，以致達到毫不猶豫的地步。因此，老師應(yīng)當了解計算應(yīng)達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在肯定的教學(xué)時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié)，保證須要的練習(xí)，適當補充練習(xí)量，加強練習(xí)課的設(shè)計。如：學(xué)習(xí)乘法安排律時，此類型題書上練習(xí)量很少，但假如在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù)、分數(shù)四那么運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此需

4、要補充肯定量的練習(xí)進行訓(xùn)練。二、個人研修方面：1、讀書：仔細閱讀并跟批了給老師的一百條建議，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅持究竟的。其余時間，我照舊堅持閱讀我最喜愛的數(shù)學(xué)版的學(xué)校教學(xué)人民教育等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：人民教育有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等很多文章都讓我嘗到了甜頭。2、課堂教學(xué)方面我的立足點是：關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的思維過程，老師要以追問的形式促使同學(xué)的思維向深處進展，讓同學(xué)的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學(xué)期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，同學(xué)也得和自己有一個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。3、其它方面：今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)三角形的認識，一節(jié)5的乘法口訣，回來實時對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反思。年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認仔細真地深入進行分析：名家課堂好在哪里?為何要那樣來設(shè)計?對同學(xué)的進展有哪些作用?一年來，自己的工作進行的如何只有自己清晰，