消防安全伴我行-A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

1、消防安全伴我行一A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】消防安全伴我行洛州小學趙麗敏教學目標知識與技能一、通過本節(jié)課學習，培養(yǎng)學生對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原 因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。二、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火防火自救的方法，培 養(yǎng)應變能力。過程與方法三、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，掌握一些消防安全 常識及滅火防火自救的方法，培養(yǎng)應變能力。情感態(tài)度與價值觀提高學生的防火意識，培養(yǎng)學生應變能力。教學重點知區(qū)發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識。教學難點通在演練，學生掌握掌握一些消防安全常識及滅火防火自救的方法，培養(yǎng)應

2、變能力。教學方法演練法講述法實踐操作教學過程一、圖片展示引入新課首先我們請洛州小記者，讓他們帶著我們走進可怕的火場1.1.2.1.2.3.1.2.3.（逃離火場撥打 ）告訴老師報警 （119）正確的報警 是怎樣撥打的呢？請A和B同學上講臺表演打 報火警，同學們可以從這個小品中學到如 何在火災發(fā)生時正確報警。4.老師將報警 編成了歌謠，請同學們一起來學習報警歌，以小組為單位 演示火報警。（小組討論演示）火警火警 119 說清地址和號碼 我到路口引個路 人民消防為人民 二、認識消防設施火警 火警 119 說清地址和號碼 我到路口引個路 人民消防為人民 二、認識消防設施生命安全好朋友說明火勢大和小防

3、止叔叔走錯路救火分文都不要.出示圖片，讓學生說說知道的消防設施疏散指示標志（1）緊急出口（2）緊急通道.老師帶著學生認識消防設施滅火器材消防安全伴我行一A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】（1）干粉滅火器。（2）消火拴箱（3）消防水槍（4）消防水帶三、火場逃生方法，學生介紹自己提供的火場逃生方法.迅速撤離法當進入公共場所時，要留心其墻上門上轉彎處設置的“太平門”“緊急出口” “安全通道”等疏散指示的標志，一旦發(fā)生火災，按疏散指示標志方向迅速撤離。.低身前進毛巾捂鼻法由于火災發(fā)生著,煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身 體貼近地面匍匐或彎腰前進，火場上的煙氣濕度高，毒性大，

4、疏散中應用浸濕的 毛巾口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。.厚物護身法確定逃生路線后，可用浸濕的棉被或毛毯，棉大衣等披蓋在身上，以最快的 速度穿過火場，沖到安全區(qū)域.結繩自救法家中有繩索或床單，被罩等。撕成條擰成麻花狀，可直接將其一端拴在門窗 或重物上，沿另一端爬下，逃生過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬， 并盡量用手套毛巾將手保護好.信號求救法在等待救援過程中，應通過大聲呼救，擺動布條，敲擊金屬物品，投擲物品 等方式引起救援人員的注意，夜間可用手電筒，應急燈等能發(fā)出光的物品發(fā)出信 號.空間避難法暫時無法向外疏散時，可選擇衛(wèi)生間廚房等空間小，卻有水源和新鮮空氣的 地方暫時避難，將毛

5、巾等棉質物塞進門縫，阻擋煙氣。小結：好同學們介紹的非常棒，然后又讓同學們記住這些逃生方法，當火災在發(fā)生 的時候，我們就可以用這些方法來保護自己，并潑水降溫，等待救援。四、逃生體臉增強意識.逃生演練。.在體委的帶著下做好準備活動。.查看逃生路線.在老師帶著下分組疏散逃生。.小結評價。五、我來考考你.高層樓發(fā)生火災后不能（）A、乘電梯下樓 B、用濕毛巾堵住口鼻C、從樓梯跑下樓.電腦著火，應（）A、迅速往電腦上潑水滅火B(yǎng)、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦C、馬上拔打火警 ，請消防隊來滅火。.據(jù)統(tǒng)計，因火災，死亡的人中，有80%以上的人屬于（）A、被火直接燒死B、煙氣窒息致死C、跳樓或驚嚇之死.樓內失火，應（）A、從疏散通道逃離，B、乘坐電梯逃離C、在現(xiàn)場看熱鬧.當遇到火災時，要迅速向（）逃生。消防安全伴我行一A7技術支持的總結提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】A、著火相反的方向，B、人員多的方向，C、安全出口方向.火災初期階段撲救火災（）的階段。A,最不利，B,最有理性 C、較不利.身上著火后，以下哪種撲火方法是錯誤的？（）A、 就地打滾兒B、用厚重衣物覆蓋壓滅火苗C、迎風快跑.當翻開房間聞到煤氣氣味時，要迅速（）A、開燈尋找漏氣部位B、點火查看C、翻開門窗通風六、小結當發(fā)現(xiàn)火情后，要及時撥打 撥打119火警 報警，如果被火圍困， 要想