個人成長計劃

1、第 第 頁個人成長計劃一、教育教學(xué)方面：首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開展每項活動時，都要搜集各種預(yù)備材料，做好教學(xué)教具。依據(jù)幼兒的需要和閱歷激發(fā)幼兒的愛好。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動手做做。在玩中學(xué)，寓教育與生活游戲中。組織活動時，讓技能強的幼兒帶動弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的組織不僅局限于活動課上，還要著重幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。每天早班下班后，預(yù)備充分的材料投放于區(qū)域中。依據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，著重趣味性，能從多個感官便于幼兒的觀測理解和操作，引起幼兒的愛好。讓幼兒自主探究，完成作品。實時發(fā)覺問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何

2、涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近進展區(qū)。二、保育方面：孩子活動時、入廁時等為確保孩子的安全要讓孩子時刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)督監(jiān)護工作。對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，著重培育孩子擺放物品、分類收集資料的技能。讓孩子學(xué)會傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、寧靜進餐、整理餐具、靜靜靜午休等良好的生活習(xí)慣。在班級內(nèi)組織孩子開展“我是光榮值日生的活動，提高孩子的集體服務(wù)意識，加強榮譽感及自信心。孩子離園時讓孩子自己整理衣服同時問他們：“小伙伴們，你們今日喝水了嗎?今日你們學(xué)到哪些知識?你們今日快樂不快樂?這便于和家長實時溝通溝通。和孩子談心能使孩子更加喜愛老師彼此拉近距離。三

3、、家長工作方面：幼兒園的工作過程中，和家長溝通取的家長信任和尊敬也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫?。因此，我們需要和不同的家長打交道，做到和每一位家長的良好的溝通，在這個過程中我把我兩個和家長溝通的原那么：一、仔細細致對待孩子，著重環(huán)節(jié)。二、理解并尊敬家長，重視家長提出的要求和合理化建議。為了讓家長放心，并得到家長的信任和尊敬我也為自己的日常工作提出了以下幾點要求：一、 與家長溝通時，持同等、尊敬的立場，以自信和誠摯的語氣與家長交談。二、 利用多種溝通途徑(家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等)與家長溝通溝通，在溝通前對方式方法做充分的預(yù)備，對溝通過程作須要的記錄。三、 主動征求家長的期望、需求和看法，并讓家長感到

4、他們自己的看法得到了老師的仔細對待。四、 以恰當?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家進步行溝通，不要讓家長感到你在埋怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想詳細的方法。五、 對于非常事項(如幼兒生病、事故等)，要做到主動、實時、坦誠地與家長溝通，理解家長的心情反應(yīng)，并協(xié)商相應(yīng)的處理方法。六、 對于家長盼望老師保守奧秘的事情，要給與家長明確的保證，并嚴守奧秘。七、 每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個幼兒，留意他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當天的突發(fā)狀況，也可針對家長特別關(guān)懷的問題進行觀測(如小年齡幼兒的家長最關(guān)懷的是孩子的吃飯、睡眠狀況)，并在心中做好記錄，作為與家長溝通時的素材。八

5、、 在不帶班的時間與家長交談時，眼神要專注，不能東張西望，讓家長誤會你不用心、勞碌或者是不想與家長溝通。九、 切忌“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長誤認為老師不喜愛甚至是厭煩自己的孩子，從而覺得自己的孩子在辦理睬受到不公正的待遇而產(chǎn)生抵制心情。十、 給家長提建議時不應(yīng)當是說教式，而應(yīng)當是相互溝通和溝通。先要充分確定家長在幼兒教育方面已有的好的閱歷，而后也要自信的和家長溝通自己的育兒觀點，與家長共同為孩子良好的進展共同思索、共同努力、共同行動。四、特色活動：手指印畫能夠熬煉幼兒的想象力和制造力，本學(xué)期將會把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動，每周一次和幼兒制造出漂亮而有豐富的畫面。五、個人學(xué)習(xí)進展方面：1、 讀書：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南解讀和幼兒園老師專業(yè)標準解讀這兩本書會仔細的去讀熟讀懂，另外還會學(xué)習(xí)其他關(guān)于幼兒老師的專業(yè)書籍，堅持每天讀書半個小時。并持之以恒。2、 學(xué)習(xí)葫蘆絲，本學(xué)期練會葫蘆絲一級曲目兩首金孔雀輕輕跳洋娃娃和小熊跳舞。3、 鋼琴曲目：愛情的婚禮，另外